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-3-小朋友园中班科学领域教案《沉与浮》含反思【--中班科学教案】中班科学领域教案《沉与浮》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友乐观思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思，引导小朋友观看、比较物体在水中的沉出现象，引导小朋友尝试用简洁的图画记录观看和探究的结果，快来看看小朋友园中班科学领域《沉与浮》含反思教案吧。设计意图孩子们在嬉戏及日常生活中，会发觉一些惊奇的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了使小朋友满意小朋友的的奇怪 心，在探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的分析、推断和推理，因此设计了这个科学学习活动。活动目的1、引导小朋友观看、比较物体在水中的沉出现象。2、引导小朋友乐观思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。3、引导小朋友尝试用简洁的图画记录观看和探究的结果。4、培育小朋友观看力量及动手操作力量。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。2、记录表、笔、水盆。活动过程1、教学活动的导入小朋友进入课室室后，坐在座位上。老师：小朋友，我们来看看托盘中都放着哪些东西？2、猜想物体沉浮状态并记录老师：小朋友，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，表示下沉，表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比，你猜的和操作结果究竟是不是一样的。3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。老师赐予指导。老师：小朋友刚才都将自己的猜想记在了记录表上，那小朋友的猜得究竟对不对呢？请小朋友对比记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。4、小朋友对自己的试验总结及与小朋友共享自己的试验过程、试验结果。老师给以鼓舞。教学反思：1.通过小朋友亲自操作，大胆尝试，观看物体的沉出现象。2.在活动中供应了相宜的材料让小朋友人人动手，满意了中班孩子的奇怪 心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增加了活动的目的性。4.试验结果评价中我给小朋友了充分的确定。5.本节课的不足在于拓展延长时由于预备不足，孩子没能答出人们利用水的奇妙力气都做了哪些事情。6.以后还要多探究，并准时引导孩子为以后教学工作打下基础。小百科：沉浮是一

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