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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、根据课文内容填空。
（1）我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《_________________》中的诗句：___________________，__________________。
（2）古诗中充满着童真童趣。杨万里的“___________________，__________________。”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“________________，________________。”生动形象地描写出儿童天真、调皮的神情。
（3）自古以来，月亮对于中国人具有独特的含义，常常寄托了中国人的____________之情。季羡林先生的记忆中也是“___________________”。
2、补全本课出现的词语，并完成练习。
①(
)(
)体壮
②辽(
)无(
)
③极目(
)(
)
④(
)(
)自得
⑤(
)(
)无言
⑥仪态(
)(
)
（1）词语①含有一对近义词，这样的词语我还知道：________。
（2）联系生活实际，补充情境：当________时，我会出现词语④的状态；当________时，我会出现词语⑤的状态。
3、根据课文理解填空。
（1）《草船借箭》以“_______”为明线，以“_______”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“______________”的故事，赞扬了诸葛亮_________________________。
（2）《景阳冈》讲述了_______趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，文章抓住了人物的语言和_______进行描写，表现了武松_______________的英雄性格。
（3）《猴王出世》按_________________的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴________________的特点。
（4）《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里_____________的故事。曹雪芹写了很多风筝，有_______、_______、_______、_______、_______等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和______________相关。
4、给下面加点的字注音。
恰似(
)
窗屉子(
)
嫣红(
)
忌讳(
)
晦气(
)
敞地(
)
5、辨字组词。
拔(
)
银(
)
撩(
)
玷(
)
拨(
)
垠(
)
缭(
)
粘(
)
6、把句子中画“”的部分换成课文中对应的词语。
1．毛主席控制不住自己地站了起来，仰起头，望着天花板。(
)
2．他好像在思考着什么地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？＂。(
)二、书写题7、昼zhòu
【部首】日
【结构】上下
【文字源流】意思是“白天”。字的上部是“聿”，就是笔；下部是“日”和一些线条，表示对日出到日落的一段时间划个界限，也即昼夜之界。《易经》：“刚柔者，昼夜之象也。”
【常用词组】昼夜白昼
【课文原句】昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
三、信息匹配8、选词填空。
简单简陋简要简朴
1．周总理的生活十分(
)。
2．这家人住在一座(
)的小屋里。
3．这道题的(
)要求是说出这段话的含义。
4．有的人觉得这次考试很难，但我觉得很(
)。四、现代文阅读9、课内阅读“你逃不了！”孩子（
）追赶（
）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（
）一失足，直摔到甲板上（
）没有命了。（
）他走到横木头上拿到了帽子，（
）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。1．在文中括号里填上恰当的关联词。
2．用“
”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“
、
”等成语来形容。
3．船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？
____________________________
4．你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。
____________________________五、语言表达10、品析句子。
（1）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
①这段话是对祥子的______描写，展现了他__________________。
②运用这种描写手法，写一写你所熟悉的一个人。
________________________________________________________________
（2）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
此时严监生的状态可以用____________这个成语来形容。这个时候“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”为的是并不重要的两茎灯草。此刻，一个_____________________的形象跃然纸上。
（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
①这句话运用了______的修辞手法，把前文中刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的____________。
②运用这种修辞手法写句子。
________________________________________________________________11、武松用尽全身力气打死了那只大虫。
（1）改为“被”字句：___
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