三年级上册科学教案-12认识固体粤教版_第1页
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文档简介

认识固体【教课目的】一、知识与技术目标：1．知道常有固体的性质特点。2．知道不一样的固体能混淆，也能分别。混淆前后固体重量不变、体积改变。二、过程与方法目标：1．会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来2．能够对四周常有物体进行分类。三、感情态度与价值观：体验工具比感官更有效【教课重难点】要点：能够鉴别四周的环境中的物体。难点：知道不一样的固体能混淆，也能分别。【教课准备】文具盒、铅笔、小刀、粉笔、沙子、水、石块、螺帽、玻璃、橡皮、黄豆、绿豆、玉米粉等。【教课过程】预习题纲：1．什么样的物体是固体？2．固体的性质是什么？3．固体混淆后重量、体积会有什么变化？一、导入新课。1．今日，我们来认识相关固体和液体的一些知识。（板书课题）对于固体和液体，你都知道些什么呢？2．学生回答。二、自主学习1．出示文具盒、铅笔、小刀、粉笔、沙子、水等生活中常有的物件，让学生察看，提出问题：以上都是什么物体？你能分类吗？2．依据学生提出的问题："牙膏是固体仍是液体？"让学生充分议论并发布自己的看法，教师不需要下定论，只需学生能够说出道理即可。3．教师演示"和面"的实验。往水里加水，不断地搅拌，直到搅不动为止。边搅动边让学生描绘当时是固体仍是液体？进而让学生明确固体和液体的差别。二、研究新知1．研究固体的性质。（1）讲话：用看、闻、尝、听、摸等方法察看准备好的四种固体：石块、螺帽、玻璃、橡皮，把察看的结果填在表格里。（见课本29页表格）（2）师让生活动，并报告。（3）师小结。A．固体的共同性质是什么？B．你赞同他们的说法吗？说出你的原因。2．研究固体的混淆与分别。（1）认识固体的混淆与分别。A．师指引生看教材上的图，经过实例认识固体的混淆与分别。B．举出生活中还有哪些混淆与分别的例子。（2）议论固体混淆后会不会发生变化。A．重量能否发生变化。你能够用什么方法考证一下？B．体积能否发生变化？你用什么方法考证一下？（3）让生实验：师把生疏两部分，一部分用天平丈量大豆和小麦混淆前后的重量；另一部分学生用量杯或量筒丈量黄豆、绿豆、玉米粉的体积，并做好记录。经过前后两次数据比较，你发现了什么？（4）出示混淆后的黄豆、绿豆、玉米粉，你能想方法把它们分开吗？让生议论并实质操作。三、师生共同总结1．先让生回首一下本课的练习。2．讲话：这节课我们运用各样感官、多种方法，全面地认识了固体，大家认识了固体的哪些性质？有必定的体积和形状，假如遇到的外力不大，其体积和形状的改变很小。【板书设计】认识固

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