威廉斯创造力倾向测验

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偏向测

验》简介《威廉斯创建力偏向测试》是用来丈量人的创建潜能的。也就是说它不是直接在测您现有的创建能力，而是在丈量您在创建力方面可能达到的水平。对于成年的被测试者来说，假如在本测试中获得了较高的分数，一般来说也能够推论他（她）拥有较高的实质创建能力。对于未成年的被测试者来说，假如在本测试中获得了较高的分数，则证明他的创建力潜能较高，他（她）最终形成的创建能力还要遇到自己其余人品要素、家庭和社会环境、教育和训练等要素的影响。《威廉斯创建力偏向测试》合用于7岁以上，拥有基本阅读能力的被测试者使用。《威廉斯创建力偏向测试》包含冒险性、好奇性、想象力、挑战性四个重量表。冒险性、好奇性、想象力、挑战性这四个方面都是人的创建力发展中重要的思想特色和个性特色。所以从这四个方面考察能够很好的展望人的创建力水平。这四个方面的主要含义以下：1冒险性包含：（1）勇于面对失败或责备。更着重查知事实实情或体验新事物而不惧怕"丢面子"。2）敢于猜想。当对面对的状况不认识时，喜爱参照过去的经验赐予推断，而不是等候他人给予解说说明。（3）在凌乱情境下达成任务。当面对的状况较为复杂烦杂，还没有理清序次时不会感觉讨厌、焦虑，而是能够沉静、理智的思虑和选择解决问题的策略。（4）敢于为自己的看法辩白。不轻易的接受他人的看法，愿意提出自己的看法和论据公然论证。好奇性包含：1）富裕追根究底的精神。不可以知足于知道事物表面的现象，对于认识现象产生的的原由有深切的盼望。（2）想法点子多。思想的发散性好，并且乐于找寻独出心裁的解决问题的方法。（3）乐于接触暧昧迷离的情境；不会由于状况不清楚而感觉失掉心里的均衡，相信暧昧、迷离状态是复杂问题解决的必经阶段。（4）肯深入思虑事物的奇妙。对于事物的因果关系感兴趣，并且乐于经过自己的察看和思虑追求事物之间的各种联系。（5）能掌握特别的现象，擅长察看。擅长发现事物之间的同样点和差别，对于特别现象拥有敏锐的察看力。3．想象力包含：（1）成立视觉化的形象。擅长依据语言或文字的描绘在脑筋中成立对于事物的形象，并可以娴熟的仇家脑中的事物形象进行加工、办理。（2）想象还没有发生过的事情。对于未发生的事情擅长在脑筋中预演其可能的发生过程。（3）擅长利用直觉推断事物的原由或结果。（4）能够超越感官及现实的界线，对已知信息进行剖析、重组，产生新的创见。4．挑战性包含：（1）找寻各样可能性来解说或解决问题。（2）认识事情的可能与现实间的差距或弄清初始状态与最后状态之间的差距。以便找出能够使二者联系起来的线索。（3）能够从凌乱中理出次序。擅长剖析混沌状态之中的规律性线索，抓住重点要素，使事物由凌乱状态变成次序状态。（4）愿意研究复杂的问题。喜爱同时面对多要素、多条件的问题情境，并能保持清楚的思路。综上所述，拥有以上四个方面思想和个性特色的人更擅长全面的剖析问题，宽泛的采集信息和探索解决问题的门路，思想和思想上的固定模式少；并且盼望认识事实实情而可是分关注自我形象，所以在活动中会更多关注事情自己，比较拥有"忘我"精神。所以在上述四项中得分较高的人常常会跟实在践经历的累积而培育出较高的创建性。题本威廉斯创建力偏向测试指导语：这是一份帮助你认识自己创建力的练习。在以下句子中，假如你发现某些句子所描绘的情况很合适你，则请在题后的表格里“完整切合”的选项内打钩；如有些句子不过在部分时候合适你，则在“部分合适”的选项内打钩；假如有些句子对你来说，根本一是不行能的，则在“完整不符”的选项内打钩。注意：每一题都要做，不要花太多时间去想。全部题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。固然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度达成，愈快愈好。牢记：凭你自己的真切感觉作答，在最切合自己的选项内打钩。每一题只好打一个钩。题本：在学校里，我喜爱试着对事情或问题作猜想，即便不必定猜对也无所谓。我喜爱认真察看我没有见过的东西，以认识详尽的情况。我喜爱变化无常和富裕想象力的故事。绘图时我喜爱摹仿他人的作品。我喜爱利用旧报纸、昔日历及旧罐头盒等废物来做成各样好玩的东西。我喜爱想象一些我想知道或想做的事。假如事情不可以一次达成，我会持续试试，直到达成为止。做功课时我喜爱参照各样不一样的资料，以便获得多方面的认识。我喜爱用同样的方法做事情，不喜爱去找其余新的方法。我喜爱研究事情的实情。我喜爱做很多新鲜的事。我不喜爱交新朋友。我喜爱想一些不会在我身上发生的事。我喜爱想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。我会由于一些令人喜悦的念想而忘了其余的事。我情愿生活在太空站，也不肯生活在地球上。我以为全部问题都有固定答案。我喜爱独出心裁的事情。我常想要知作他人正在想什么。我喜爱故事或电视节目所描绘的事。我喜爱和朋友在一同，和他们分享我的想法。假如一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己假造一个故事，把结果补上去。我长大后，想做一些他人从没想过的事。试试新的游戏和活动，是一件风趣的事。我不喜爱受太多规则限制。我喜爱解决问题，即便没有正确答案也没关系。有很多事情我都很想亲身去试试。我喜爱唱没有人知道的新歌。我不喜爱在班上同学眼前发布建议。当我读小说或看电视时，我喜爱把自己想成故事中的人物。我喜爱想象200年古人类生活的情况。我常想自己编一首新歌。我喜爱翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。绘图时，我很喜爱改变各样东西的颜色和形状。我不敢确立我对事情的见解都是对的。对于一件事情先猜猜看，而后再看是否是猜对了，这类方法很风趣。玩猜谜之类的游戏很风趣，由于我想知道结果如何。我对机器感兴趣，也很想知道它的里面是什么样子，以及它是如何转动的。我喜爱能够打开来玩的玩具。我喜爱想一些新点子，即便用不着也无所谓。一篇好的文章应当包含很多不一样的建议或看法。为未来可能发生的问题找答案，是一件令人喜悦的事。我喜爱试试新的事情，目的不过为了想知道会有什么结果。玩游戏时，我往常是有兴趣参加，而不在意胜败。我喜爱想一些他人经常谈过的事情。当我看到一张陌生人的照片刻，我喜爱去猜想他是怎么样的一个人。我喜爱翻阅书本及杂志，但只想大概认识一下。我不喜爱探访事情发生的各样原由。我喜爱问一些他人没有想到的问题。不论在家里仍是在学校，我老是喜爱做很多风趣的事。评分方法及解说：本量表共50题，包含冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。冒险性：1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44这11道题。此中29、35为反面题目，得分次序分别为：正面题目：完整切合3分，部分切合2分，完整不符1分，反面题目：完全不符3分，部分切合2分，完整切合1分。好奇性：包含2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、39、47、48、49这14道题，其中12、48为反面题，其余为正面题目。计分方法同冒险部分。想象力：包含6、13、14、16、20、22、23、30