儿童学钢琴的兴趣激发

儿童学钢琴的爱好激发

钢琴是音乐家族中的一个重要的成员,因之也被称为“器乐之王〞.在世界东西方如今它经常作为开发儿童智力,启迪才智思维的重要工具和手段.钢琴作为一项多功能纵合智力联想技能[包括:头脑,四肢,手臂,十指和中枢神经及大小关节等部位]因而对儿童早期智力的启蒙和思维力量,反响,记忆力量,想象力量的培育都是有着不行估量的作用!在我国目前已经有数以千万计的琴童参与了这一学琴大,在许多大中小城市里儿童学钢琴的现象已经大为普遍.然而,许多琴童在学琴过程中都遇到选师不当或教材,教法不对路从而造成他[她]们学起来枯燥无味,很为被动和不自愿,家长和老师的逼迫,更适得其反地引起他们的逆反心理,越来越感到难以到达父母的期望,其学习效果那么更为不佳!如何才能更好的激发儿童学习钢琴的自发爱好呢?

笔者参照自身多年来的实际体验,提出以下几点,仅供参考

音乐是儿童最早期接受的外界熏陶.他[她]们在人生的第一步的音乐参与,是在“妈妈的摇篮中〞和家庭的“音响活动中〞开头得到的.稍过一段时间可以让孩子多听一些音乐播送,有意识地去参与一些音乐会,并且交给孩子一些简洁的唱歌和舞蹈,渐渐增加孩子对音响和动感方面的爱好.到了孩子三,五周岁的时候,通过前期对孩子的音乐熏陶,他[她]们或多或少的都有了一些对于音乐的感受和爱好根底,这个时期那么是孩子学习钢琴的最好时机!

在选择琴师的时候,特殊要注意的是:肯定要找那些有资质的,有过科班学历和有很长时段童子功训练的正规专业音乐院校毕业的好老师.不要一时只看到他[她]们临场会弹奏了什么乐曲?或间或教过什么什么同学?一般地说:中专或大专毕业的同学大多是没有弹练出成熟的童子功的!各地这样的冒牌琴师,以盈利为目的的鱼目混珠者,比比皆是!

叫嚣孩子学琴,最好是从孩子的日常接近的事物开头入手,用比方,联想的方法教孩子练琴.比方:你可以把弹高音比作上台阶:弹低音比作下台阶.这样一来,孩子就知道了上下音的位置.假如在钢琴上一个一个地去弹练单音,就要要求和启发他[她]们的手形要似握住一个皮球那样,然后把手指的动作比作两个孩子在压跳板,他上去,你下来.这样一来,也就可以记住了手指在键盘上的连续动作了.同时手腕肯定要放松,用以防止手指和手腕的僵硬.开头的时候,多数孩子的第一个指关节不太简洁立起来,可以启发孩子的每个手指要像小锤钉钉子一样敲击在琴键上,让他们仿照小锤子的动作,这样一来,手指很快便能够立得起来了

练琴对于孩子来是一件非常辛苦的事情!假如方法得当,也能够激发孩子的爱好.让孩子感到练琴是一种很好玩和高尚的欢乐活动!从心底里要宠爱它.假如在练琴过程中,发觉孩子有了厌倦或精神不集中的状态,应当立刻暂停练习,可以让他[她]们玩一玩,闹一闹!放松放松心情再来练习.最好是在练习正规乐曲[如钢琴入门拜厄或大小汤姆生初级琴谱]之间隙,适当穿插一些儿童钢琴趣味小曲[如:李重光的儿童小曲三首童谣嬉戏等,以及近期由西南师大出版社出版的与拜厄同步钢琴小曲103首]都可以大大激发儿童弹琴爱好.

要依据儿童年龄性格特点来选定孩子的音乐情趣,防止在肯定的时段内完成大量的弹琴作业,那样会给孩子增加很大的压力和负担,促使他[她]们一坐在钢琴旁就〞愁眉苦脸〞,怕完不成老师布置的弹琴作业,其结果就更会影响孩子的练琴速度与效果!

但是,每次练琴是肯定要到达预订的目标和进程的!否那么,每次的学琴费用至少80―100元的学费就白花了!这就要求钢琴老师明确地预订教练课题,依据琴师的教练方法和要求,首先要解决琴曲的难点和重点!反复不断地去攻克,练习难点,待到重点,难点拿下了,便可以再从头到尾完整地,富有表现力的弹奏几遍,到达老师的要求之后,再进一步自己背弹下来[即:不看琴谱而流畅地弹奏下来!]这样孩子,家长和老师才可以说“XXX同学又学会完成了一首钢琴乐曲!〞当大家都感到获得胜利的喜悦和欢乐的时刻,就会更加促进自觉练琴的主动性与趣味性!

培育孩子自觉仔细看谱的习惯也是非常重要的.每一个音符、指法、节奏、表情记号,都需要看得精确?????无误,在理解和领悟的根底上弹奏出最为悦耳的音乐来,这样孩子会品尝赏试到从自指尖上所发生出的最美妙的乐音,从而更小可以培育出自我表现的力量!孩子练琴时老师和家长应当时时以鼓舞为主,只要孩子有了点滴的进步,哪怕进步甚微,也要赐予表