小班数学教案-3

-7-小班数学教案

精选小班数学教案三篇

作为一名教职工，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小班数学教案3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

小班数学教案篇1

幼儿园小班数学教案：

接下去铺什么

活动目标：

引导幼儿能发觉物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

提高数数的爱好和乐观思维的力量。

愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。

活动过程：开头部分：

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物，他们呀特别特别的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又焦急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的才智爷爷知道了，特别生气，于是，才智爷爷就告知了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩处了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，懊悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪慧的小兔子想啊想，想啊想，最终想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，始终在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小伴侣都是特别聪慧的，就想请你们来帮帮他们回到家，小伴侣情愿帮忙吗?

基本部分：

1.启发幼儿观看小路，并发觉小路的排列规律

①请幼儿观看小兔铺的小路，让幼儿争论其规律是什么(发觉砖是一个红的，一个黄的排列规律)

②再请幼儿集体关心小熊铺路。先观看：颜色一样，外形不同的排列，争论一下后面应当怎么排，请幼儿争论，并且集体说出来(假如小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假如不对，还挂着哭着的小熊)

2.请幼儿操作关心小刺猬回家(每个小伴侣发一个操作卡)(水彩笔)

①老师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观看前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

结束部分：集体嬉戏：铺路

玩法：请两个小伴侣出来竞赛，看谁铺的又快又好。(嬉戏可玩N次)

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小班数学教案篇2

【教材分析】

幼儿在生活中常常会遇到推断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对应比较。本次活动为幼儿供应大小、长短不同的操作材料，鼓舞幼儿大胆操作、摆布，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列挨次，尝试不同的排序方法，培育幼儿观看比较的力量。

【活动目标】

1.能利用两两比较的方法观看比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和外形的不同。

2.能按不同的特征进行分类和计数。

3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

阅历预备：在日常生活、嬉戏活动中幼儿有进行简洁的`计数分类的阅历。物质预备：PPT、数字卡、表格

【活动过程】

1.出示海底世界的图片，激发幼儿参加活动的爱好。

（1）在图片中你都看到了什么？他们有什么相同的地方，哪些不同的地方？

小结：海底世界里有着丰富的海洋动物，它们在颜色、大小上有相同也有不同。

2.引导幼儿以颜色和外形进行分类和计数，在玩一玩、排一排中操作材料。

（1）请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

（2）请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或外形分一分、数一数各有多少。

小结：根据相同的颜色、相同的外形分类后再数一数，关心图形宝宝回家。3.引导幼儿学会以物体的不同特征进多种分类和计数

（1）请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

（2）每种海洋动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？

小结：分类的方法有许多，要使用两两比较的方法才不能遗漏。

4.活动延长：请幼儿在益智区进一步操作，增加比较难度，例如，随便选择两种动物比一比谁多谁少等进行分类和计数。

小班数学教案篇3

设计理念：春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活阅历入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有肯定的阅历，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观看、比较和操作力量。

活动目标：

1、进行5以内数量手口全都点数，并能说出总数。

2、能依据圆点数量“买”花、“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。

活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

活动难点：能够依据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

活动预备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1~5圆点卡片；小动物图片；

活动过程

设计意图

一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口全都点数，并说出总数。

情境设置：动物客人来买花

引导幼儿手口全都点数，说出花的总数。

二、“买”花，进行5以内数量的物体匹配。

小熊花店的花那么美丽，你们想不想也来买花呢？

1、关心幼儿读任务卡：

（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？

（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。

老师提出“买”花需要留意的地方，拿着花柄将花当心拿下来。

2、幼儿操作，依据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、依据圆点卡片将任务卡送回家。

三、“插”花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。

1、老师出示5个示范花盆（花盆上标记有1~5圆点）：

（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？

（2）这些圆点代表什么意思？

2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

3、集体验证。

4、依据圆点卡片将花盆集中摆放，老师选择若干，集体验证。

四、活动结束：在小伴侣的关心下，美丽的花盆完成啦。感谢你们！

以“小熊开花店”的情境导入活