生态系统的组成(教案)

第一节生态系统的组成我要学举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分（重点）举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系（重点）举例说出生物富集的过程及其影响（重难点）我看书，我解决一、 生态系统的成分（引导分析图片后，阅读课本P86--87内容，自主学习，相互交流并完成）1、概念：在一定地域内，与相互作用所形成的统一体。2、举例：一块草地、、大至整个海洋、陆地，甚 。3、 组成成分（1）非生物成分：包括、空气、和等。（2）生物成分：、、。生产者：植物制造的 ，不仅为自身的生长、生殖提供了营养物质和能量，也为提供了食物。消费者：以动植物为食物的 。分解者：把复能分解为简单的许多微生物，使物质再次被绿色植物利用。二、 食物链和食物网（观看视频后阅读课本P87--88内容，自主学习，相互交流并完成）在生态系统中，各种生物之间存在着 的食物关系。食物链：生物之间通过 的关系而相互联系形成食物链。生态系统中的各条食物链并不是彼此分离的。食物网：许多相互交错，形成的无形的网络。小组讨论：（1） 观察并认识课本P87图25-1中的各种生物。交流有关这些生物的食性，并尝试用箭头表示这些生物之间的取食与被取食的关系。（2）该生态系统中存在 条食物链。三、 生物富集及其影响（阅读课本P88内容，自主学习，相互交流并完成）1、生物富集：生物从周围环境中吸收并某种物质，使物质体内的该物质的不断增加的现象。生物富集常常伴随的发生（读图25-2理解）。2、危害：当污染物在生物体内的积累时，生物就会出现受害症状，如人体摄取的氟超过8mg—10mg时，会出现等症状。我学会了在一定的区域里，与相互作用所形成的，叫做生态系统。生态系统一般包括、、和四个组成部分。在生态系统中，非生物成分包括、、和等，生物成分包括、和。生态系统中，生产者是 ，消费者是和，分解者是 。在生态系统中，各种生物之间存在着 与的食物关系。生物之间通过取食的关系而互相联系形。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为。

生物富集是指生物从周围的环境中并某种物质，使生物体内该物质的浓度 的现象。生物富集常常伴随的发生。下列选项中属于生态系统的是（ ）C.湖泊中所有的生物D.草原上的D.以上都是）C.湖泊中所有的生物D.草原上的D.以上都是）D.细菌羊人属于生态系统的（ ）A.生产者 B.消费者 C.分解者在生态系统中，能够制造有机物的是（A.动物 B.绿色植物 C.微生物在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2--3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态TOC\o"1-5"\h\z的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.太阳能D.足够的有机物田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）A.农民养猫是为了提高农作物的产量 B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物一田鼠一猫”组成了一条食物链下列食物链中正确的是（ ）剑水蚤一微小的水生植物一小鱼一蜻蜓的幼虫一大鱼微小的水生植物一剑水蚤一大鱼一小鱼一蜻蜓的幼虫大鱼一小鱼一蜻蜓的幼虫一微小的水生植物一剑水蚤微小的水生植物一剑水蚤一蜻蜓的幼虫一小鱼一大鱼一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类一水蚤一鱼一鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。水草藻类草食鱼人细菌狮子生产者消费者分解者*18.思维拓展1.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答:（2） 个体数目最多的是。（3）此生态系统中，兔与草的关系，兔与昆虫、鼠的关系。（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量。（5） 停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的