小学童声合唱团训练心得

学校童声合唱团训练心得【摘要】随着广泛开展校内文化活动的需要，童声合唱艺术作为一种高雅的音乐艺术表演形式得到了蓬勃的开展。美丽悦耳的合唱不仅可以引导同学步入丰富多彩的音乐世界，还可以培育良好的音乐感觉和高尚的艺术情操。本文结和实际谈了童声合唱团训练几点体会。

【关键字】童声合唱；姿态训练；呼吸训练；声音训练；和声训练

童声是漂亮的，纯净的，是世界上其它声音所无法比较的或取代的。优秀童声合唱作品的演唱不仅可以激发同学对合唱艺术的爱好、培育同学的节奏感、音高感和声感，引导同学步入丰富多彩的音响世界，进而培育良好的音乐感和高尚的艺术情操。下面就结合本人在教学实践中的状况对童声合唱团的训练谈谈几点看法：

一、根底篇――姿态的培育训练

唱歌讲究姿态，正确的姿态是唱歌发声的根底。它对唱歌的呼吸能否通畅、唱歌的发声能否正确有直接的影响。

训练中我会要求同学站立时身体自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，双肩下垂，双脚略微分开，双眼平视，上胸放开，小腹微微收拢，重心靠前，不要全部放在脚跟上，为了削减和防止疲惫，两脚可以轮换支撑重心。训练过程中我时刻留意培育同学保持正确姿态的良好习惯，让同学进入合唱团开头就养成正确的唱歌姿态。

二、动力篇――呼吸培育训练

在对儿童唱歌呼吸的教学中，由于他们的理解力量有限，对孩子们最好不要讲“胸式呼吸〞、“腹式呼吸〞、“胸腹联合〞等抽象的概念。要让孩子详细地感觉到，吸气像闻花，就是很好的比方，吐气像是血压水银柱渐渐下降，急吐气，象秤砣掉下来。

首先是呼吸练习，用双手插住腰部、做90度的弯腰吸气来让同学感受腹部明显的膨胀感，屏住呼吸，停顿几秒种，然后站直，渐渐地呼气，发出丝的声音，做到慢而长，来体验呼吸的感觉。呼气时要留意提示同学腹部的肌肉要有掌握地向内收缩，感觉就像搬重物时的感觉，到达横隔膜气息的练习等。又如，让同学仿照闻花，用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气；再如用“往窗户上哈气〞的训练来扩展和熬炼呼吸系统以及排空肺中的空气。还有惊讶、冷却热汤、往伤口上吹气等方式，来训练稳定的吐气。

只要坚持训练，他们的气息会进步飞速的，为发声的训练打下坚实的根底。

三、关键篇――发声培育训练

任何一首歌曲都是通过美丽悦耳的声音表现出来的，而童声是这世间最奇妙、纯净的声音，所以童声合唱更要重视发声的训练。同学的发声方法不同于成年人，由于他们的发声器官没发育成熟，所以同学发声和成人发声有着很大的差异。依据同学的生理特征，科学说明“头声发声法〞是最适合同学的唱歌方法，所谓“头声唱歌就是指以头腔为主体带动口、咽、鼻腔整体混合共鸣的共鸣的唱歌方法。〞

由于同学的理解力量有限，以上说法他们是无法理解的，在实际训练中该如何运用“头声发声法〞呢？在训练中我会形象地告知同学：鼻尖以上的头部是“楼上〞，鼻尖以下是“楼下〞，唱歌时，声音要往“楼上〞送，感觉声音在“楼上〞响，再协作我的正确示范，同学立即就能理解。

在实际训练中，为了使童声合唱的声音统一、清亮、透亮?????，我用了“噜〞字作为范音开头声音练习。在训练时，要求同学们自然放松，快速吸气，张开上口盖，拉开喉咽壁，上提笑肌，微夹两腮，开头发“噜〞的长音练习。这个练习要求以真假声相结合的方法来进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并留意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。

这个练习好之后，我都是让同学们说一下自己的感觉，并要求大家记住这个“噜〞字是怎样唱出来的，在此根底上保持音色和口腔位置。然后，渐渐向中音区扩展。长时间的练声简洁乏味无聊，可以用一首同学们熟识的、音符简洁的歌，用“噜〞字演唱，刚开头时留意速度要慢，娴熟了再提速。

发声练习最终要与歌词相结合，在范音“噜〞的发音根底上，我选用了“啦、来、唠、哩、嘿、啷〞等元音字，并按次序进行声音过渡训练，“啦、来、唠、哩、啷〞的字头都是“L〞音，有利于把声音打在上颚上，直冲嗅觉区，虽然韵辙使口形有些变化，但能保持面罩音，使声音挂住掉不下来，“嘿〞字能很快找到高位置，增加假声成分。练习音阶也有原来的由中音上行改为由高音跳动的下行，并且速度要快。以上练习从g2音作5降为f2作5依此类推直至作g1音为一个字音的练习段，然后逐个字进行练习。

这样的练习就可以通过良好的练声曲训练来拓展儿童合唱的音域，从而提高合唱团的演唱力量。

四、提高篇――和声训练

童声合唱团除了气息训练发声练习，还需要对同学进行简洁的和声根本训练。我在训练时首先对同学进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以依据从旋律音程到和声音程，从分声部模唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习进行训练。随着和声训练的不断深化，就可以开头接触轮唱和简洁的二部合唱作品。

同时，依据由简到繁、先易后难、循序渐进的原那么。在和声训练时要先练二部和声练习，然后再练三部、四部和声练习。在做这些练习时，要先练长音，轻声练习，也可以先“虚〞着唱，找到那种深远朦胧的感觉，使声音归到合唱的统一“点〞上。只要找到了音质，声音的力度变化、速度变化就都能通过训练很好地得到解决。

总之，童声合唱艺术有着博大精深的学问，需要我们去不断地探究讨论，为同学制造一种更完善、更和谐的合唱气氛。

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1.杨鸿年.童声合唱训练学人民音乐出版社，2004.

2.王达明.查找奇妙的