2021-2022年温州市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】

2021-2022年温州市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.曲高和寡燃煤之急女娲补天B.全神贯注各行其事栩栩如生C.泾渭分明再接再励呕心沥血D.休戚相关汗牛充栋百战不殆

2.宋代文艺创作成就最为全面的文学家是（）

A.苏轼B.苏辙C.王安石D.欧阳修

3.被誉为文化散文杰出代表的作家是（）

A.余秋雨B.余光中C.郭沫若D.沈从文

4.（）是我国现存的第一部国别史

A.《春秋》B.《国语》C.《左传》D.《尚书》

5.孔子用君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞的道理，来批驳冉有为季氏攻伐颛臾寻找借口的行为，这种论证方法是（）

A.归纳法B.演绎法C.对比法D.类比法

6.在其作品中成功地塑造了沙子龙这个人物形象的作者是（）

A.老舍B.茅盾C.巴金D.史铁生

7.下列哪个变化不是肾病综合征的表现（）

A.低蛋白血症B.血尿C.严重水肿D.高脂血症

8.请示一般要（）

A.多头主送B.齐头主送C.一头主送D.双头主送

9.下列作品中属于莫泊桑的是（）

A.《羊脂球》B.《樱桃园》C.《麦琪的礼物》D.《苦恼》

10.我国古代文言短篇小说的顶峰之作是（）

A.《聊斋志异》B.《红楼梦》C.《老残游记》D.《初刻拍案惊奇》

11.蚕食诸侯中的蚕字的用法是（）

A.使动用法B.助词，无实义C.意动用法D.名词作状语

12.《哀郢》出自（）

A.《楚辞·九章》B.《楚辞·九歌》C.《楚辞·天问》D.《古诗源》

13.主张文章应有补于世以适用为本的是（）

A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石

14.屠格涅夫的散文诗《门槛》的译者是（）

A.巴金B.冰心C.老舍D.徐志摩

15.下列选项不是端午节习俗的是（）

A.挂香包B.插艾蒿C.登高采菊D.喝雄黄酒

16.下列作品属于舒婷的是（）

A.《致橡树》B.《雨巷》C.《再别康桥》D.《致大海》

17.下列文种中属于被动行文的是（）

A.请示B.报告C.通知D.批复

18.《前赤壁赋》是一篇（）

A.大赋B.文赋C.骚赋D.骈赋

19.《朝花夕拾》是一部（）

A.散文诗集B.散文集C.短篇小说集D.杂文集

20.《聊斋志异》的作者是（）

A.罗贯中B.施耐庵C.曹雪芹D.蒲松龄

二、阅读理解(10题)21.阅读朱自清《荷塘月色》节选，回答下列问题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了

选段主要从哪几个方面描写荷塘月色的美景？

22.选段采用了什么论证方法？

23.《国语·召公谏厉王弭谤》中的瞽献曲师箴的瞽师分别是指（）

A.教师B.乐官C.盲人乐师D.史官

24.阅读张若虚《春江花月夜》节选，回答下列问题。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水

诗中都写了哪些景物?

25.三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？

26.这首词表达了词人怎样的思想感情？

27.阅读杜甫《兵车行》一诗，回答下列问题。

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田；去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨?且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出?信知生男恶，反是生女好；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾

诗中哪一句揭示了造成这种悲剧的原因?

28.师说

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

（1）第一段是从哪几个层次进行分析论述的？

29.下列各句中，划线的词语解释错误的是（）

A.唯有杜康——杜康：这里代指酒B.青青子衿——衿：衣领C.鼓瑟吹笙——鼓：弹奏D.山不厌高——厌：厌恶

30.李白诗歌风格的主要特点是什么?这首诗歌哪些部分最能显示李白诗风?请简要说明

三、解释划线词(10题)31.告广曰：胡虏易与耳！

与

32.其脆易泮，其微易散。

泮

33.爱其母，施及庄公。

施

34.其所以阜财用、衣食者也。

阜

35.女之耽兮，不可说也。

耽

36.江潭落月复西斜。

复西斜

37.不舟不车，不衫不帻。

衫

38.偶然值林叟，谈笑无还期。

值

39.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

躐

40.吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。

四、现代文阅读(2题)41.短文一：

考据、批评与欣赏

朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说。英国的教授整年地讲版本的批评：莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次翻印，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻到片纸只字就以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的考据学。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要。要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据而忘欣赏。他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评。但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

⑦第一类是法官式的文学批评。法官要有法，也便是纪律。法官式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑。他们向作家下批语说：亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是饕餮者：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来。法朗士说：依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。

⑨法官式的文学批评所持的是批评的态度，印象派的文学批评所持的是欣赏的态度，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉。批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。

⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点。比如看一幅画，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》【注】一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理。遇见一个作品，只说我觉得好还不够，还应说出觉得好的道理。

总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。

（有删改）

【注】《花月痕》：清代长篇小说，情调缠绵哀怨

第②段画线的词语现身说法在文中是指（）

A.用法官式的文学批评预存标准评判作品美丑

B.根据派别的不同来对文学进行批评

C.遇见一个作品，说出好的理由

D.将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想

42.作者说自己记录行旅之感的诗歌颇有唐宋人的风格和情调，结合文本谈谈你如何理解唐宋人的风格和情调

五、作文题(1题)43.古人说：信心可以移山。又说：只要功夫深，生铁磨成绣花针。你不信吗？当拿破仑的军队征服普鲁士占据柏林的时候，有一位穷教授叫作菲希特的，天天在讲堂上劝他的国人要有信心，要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的，是必定要复兴的。菲希特死的时候，谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现。然而不满五十年，新的统一的德意志帝国居然实现了。

（胡适《赠与今年的大学毕业生》）

根据这则材料,自拟题目，写一篇600~1000字的议论文

参考答案

1.DDA项，燃眉之急；B项，各行其是；C项，再接再厉

2.AA苏轼在文艺创作的各方面都有突出的成就。诗启宋诗新风，清俊爽建，元气淋漓，与黄庭坚并称苏黄；散文自然畅达，随物赋形，如行云流水；词开豪放一派，突破了唐五代以来的艳词藩篱，与辛弃疾并称苏辛；绘画、书法亦有很高造诣

3.AA余秋雨的散文站在新的时代高度，将对历史文化深入凝重的理性思考与具有诗性激情的想象有机结合起来，具有历史的纵深感、文化的厚重感、思辨的哲理性，联想丰富，议论精辟，语言洗练，是具有大散文气度和风范的文化散文的杰出代表

4.B《国语》是我国现存的第一部国别史，记载周王朝及鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越各国史实

5.B

6.AA沙子龙是老舍《断魂枪》里的人物

7.BB临床以大量蛋白尿、高度水肿、高脂血症和低蛋白血症（即三高一低）为主的肾小球疾病，称为肾病综合征

8.C

9.A《羊脂球》的作者是莫泊桑，《樱桃园》和《苦恼》的作者是契诃夫，《麦琪的礼物》的作者是欧·亨利

10.AA《聊斋志异》所收作品将近500篇，综合六朝志怪与唐传奇之长，借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的顶峰之作

11.D蚕食诸侯见于李斯《谏逐客书》。蚕在这里表比喻，名词作状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为像……那样

12.AA《哀郢》出自《楚辞·九章》，是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品。所谓哀郢，即哀悼楚国郢都被秦国攻陷、楚怀王受辱于秦，百姓流离失所之事

13.DD韩愈主张写文章惟陈言之务去，柳宗元主张宜师古圣贤人文以明道，欧阳修主张文章应明道致用事信言文

14.AA巴金翻译了屠格涅夫的散文诗《门槛》

15.CC登高采菊是重阳节的习俗

16.A

17.D批复主要用于答复下级机关请示事项，属于被动行文

18.BB《前赤壁赋》是宋代文赋的代表作，它融诗、赋、文为一体，或叙事，或写景，或抒情，或议论，各因其情理所宜而运用自如

19.BB《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。在这组文章里，作者用夹叙夹议的方式，以少年时代生活经历为线索，真实而动人地抒写了从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活。整部作品侧重继承传统散文写人记事的长处，舒展通脱，以流畅清新取胜

20.D识记类试题，属作家作品类文学常识考察。该题和上一道题知识点上略有重合，可相互参照备考。四大名著的作者分别是：《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，作者罗贯中；《西游记》作者吴承恩，《水浒传》作者施耐庵，《红楼梦》作者曹雪芹

21.选段主要从荷叶、荷花、荷香、微风吹拂下荷叶与荷花的颤动等方面描写了荷塘月色的美景

22.①演绎论证：向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也②归纳论证：此五子者，不产于秦，……；此四君者，皆以客之功③举例论证：举出了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王

23.BCBC《国语·召公谏厉王弭谤》中瞽献曲的瞽指的是盲人乐师，无目为瞽。师箴，瞍赋的师指的是少师，即地位低于太师的乐官

24.描写了江南的春、江、花、月、夜五种景物。而五种景物中，又以明月为中心

25.写出了海棠不惜损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征

26.这首词表达了词人仕途不得志的苦闷（或老大无成的感伤），游宦羁旅的孤独，悲秋怀人的落寞情怀

27.武皇开边意未已

28.（1）第一段一共分为四个层次。第一层：正面概论老师的职能，传道、授业、解惑。第二层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性。第三层：正面提出择师标准，凡先闻道者，都可以为师。第四层：归纳上文，提出从师的原则

29.D

30.雄奇飘逸，想象奇特。本诗描写异域风光的部分最能体现李白诗风。关山月三个既相互独立又相互联系的意象，奠定了全诗边塞苦寒的苍凉基调。月，出于天山云雾间，一派云海苍茫、气势磅礴、雄伟壮阔的景象。风，漫天遍野的大漠朔风，犹如虎啸狼嗥，吹遍玉门关内关外，气势多么庞大，异域何其粗犷。诗人巧借长风把关与月有机地联系在一起

31.与：对付

32.泮：溶化，分解

33.施：延，扩展

34.使……增加

35.耽：沉溺

36.复西斜：指夜将尽

37.衫：名词用作动词，穿长衣

38.值：遇见

39.躐：践踏

40.苍苍：斑白

41.DD回答这个问题，需要把握现身说法一词的本义以及其前后文的意思，特别是作者要表达的观点等。现身说法比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。现身说法前文讲述的是作者在国外读莎士比亚这门功课时，教授讲解的内容，现身说法所在的句子属于对来源和作者生平也很重视。结合现身说法的词义与‘哈姆雷特’是不是作者现身说法这句话的意思便可得出答案

42.率性而游，寄情自然，陶冶情致，体察风土人情，与山水草木融为一体

43.带着信心出发大海之所以浩瀚无边，是因为它有信心容纳所有的水；森林之所以郁郁葱葱，是因为每一棵树都有信心长成参天大树；风之所以无处不在，是因为它有信心走遍世界的每一个角落。世界上许多成功人士之所以能够功成名就，名垂千古，就是因为他们在人生的征途中都带着信心出发。干涸的小草因为自信而对露水坚持不懈地追求着；刚出生的小乌龟因为自信而摆脱海蛇的捕杀回到大海；学飞的鸟儿因为自信而在天空中展翅翱翔。因为带着信心出发，它们成功了。自信能赢得人们的尊重和景仰。日本交响乐指挥家小泽征尔早年参加了一次欧洲指挥大赛。在决赛中，按照评委给他的乐谱指挥演奏