高二周记三篇

高二周记三篇高二周记三篇高二周记三篇高二周记【三篇】【篇一】生活中的共存我和妈妈又吵嘴了。一怒之下，摔门而出。外面的天气阴森沉的，仿佛我的心;乌云一朵朵重新顶飘过，像幽灵似的，看着让人心寒了忽忽的北风，吹在身上，不由瑟瑟颤抖，怎么连这日也与我作对?

;往日的细风变为突然，听见一边的从中传来呜呜的声音。很轻微，还夹杂着害怕与不安。于是，我静静扒开草丛，探进头，眼前的场景让我惊呆了——一只小猫，蜷曲在地上，退后的伤口慢慢地流出鲜红的液体。那是街坊家的猫啊让人同情，而它的身旁，则站着相同有伤痕的我家的小狗，难不行

!它难过的哀叫着，不由不，分明不是!那小狗轻轻地舔着小猫的伤口，并用自己的头蹭蹭小猫的身体，分明是想让它抖擞些。于是，脑筋中，鲜亮的勾画出方才发生的一场恶战：一只别家的恶狗欺凌着幼小的猫咪，而我家的狗听到声响，连忙跑来与恶狗激战，保护它的朋友我立时傻了，猫和狗不是素来为敌吗?它们是怎样成为朋友的，甚至这样亲近?它们互相依靠，共存在一同，打破了本该存在于它们之间的隔阂，创建了一种崭新的友情。这样和睦的共处是多么伟大，以致神圣

!我理解了，这即是共存的魅力!于是我联想到我自己，联想到妈妈，母子间本该亲近的共存关系为何要被打破到懊悔，感觉愧疚，便赶快奔回家，却发现，母亲也早已谅解了我，正焦虑地盼我回家吃饭

?为何不可以使其长远

?我感饭后，天便逐渐晴了。连动物都理解共存的重要，那我们人类呢?去学习共存吧!在生活的实践中去学会共存，并在共存中体验生活真实的感觉吧!【篇二】教室里的欢喜“等候下课铃声就是磨难”上.课铃声刚响不久,班草就气喘吁吁,悲欢的说因为是自习课老师都开会去了学都被班草的一句话提示,班花响应:”磨难于天才同在!磨难成就将来”!大家纷繁喝彩:”yes”!

.同唉!所谓的言论自由已经是咱班纪律一败糊涂的原由的磨难将降临于世,惟有苦笑了之.“上帝是聪明的买卖人

,各位“仁兄”精力充足得正处于喜悦期,若出头阻挡怕我,给我们一份天才就搭配几倍于天才的磨难.”买卖人发表高论,他的死仇家花花耻笑道:“哈搓搓!你的磨难值几个钱啊?欧,减不了肥就是你所谓的磨难吧!哈笑.”声高答90分贝.“从某重种意义上说,磨难是生活中实在的事物情况,是难过和灾害的综合,不亏为班级智者的小米清楚的剖析.天才是特别热爱磨难的.是那个世界超级小提琴家擅长用磨难的琴弦把天才演奏到极致吗?”班长老大受不了迷惑不由得来问我,吓得我冒盗汗.班花见状便来了个“冷佳人”;对“，用磨难给自己加压对命抗争究竟的天才，其实磨难其实不行怕，可怕的是不解磨难而害怕它。”班长老大无话可说，睁着眼睛瞟着班花。“我们都是天才!”古玩笑得好诡异：“我们面对高中紧张学习都能罗曼蒂克一番，面对考试都能无所畏惧、面不改色。缺乏危机感的家伙，早晚会被外星人拿去解剖。”“叮铃铃——”期盼的下课铃响了。班草一边整理书包一边狂喊：“有磨难才有欢喜，磨难让我们认识欢喜于天才享受放学的乐趣。”便于班里的“火箭族”一溜溜走了，教室里一闪而空，只剩下班长老大达成关门窗这种苦差事，没事的在磨难中慢慢成长吧!或许班长老大能成为关门窗天才。走到操场，我突问：“磨难在我们班吗?”小米无奈：“自然不在，我们生活的年月好，没有什么磨难的，闲着没事聊聊而已。”“哦!那我们去看《网球王子》吧!”【篇三】平和的眼光光阴赶快流逝，转瞬之间，我已迈过了14个冬春夏秋，我梦寐已久的初中已赶快溜走了两年。伴着聚积如山的作业，眼前却涌现出小学时期向来工作废寝忘食的老师们。这个礼拜五，不知是因为何原由，通知单上说：会提前放学，这个信息对我们来说可真谓是“举足轻重”。好不简单熬到了最后一节课的下课铃声，急赶快忙抄好作业，来不及整理，把书籍一塞，铅笔盒一丢进书包，不论三七二十一，以迅雷不及自欺欺人之势背着一个书包带就跑下楼梯，冲向车库，骑上车，和气朋友们直奔我们的母校——实验小学。一停自行车，我们就立刻便跨入大门，全部都是那么熟习，熟习的操场，熟习的花草，熟习的树木，熟习的教室，赶快地脚步只想见到熟习的那些人。我们怀着一颗紧张的心走向英语办公室，静静地望了一眼，仿佛是，又仿佛不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么变了?深呼一口气，轻轻翻开门，“报告!”。“进来。”立时，我的心中涌起一股暖流，仿佛，往日的全部都重现眼前。老师和本来一个样子，那么大方，婉约，和蔼可亲，一仰头，那张脸上仍是戴着一副黑宽边眼镜，长长的黑色卷发，嘴角仍是轻轻翘着，面带平和的笑脸。我们不谋而合地笑了，笑脸很绚烂，很漂亮。接着，大家怀着喜悦又局促不安的心，上楼去找尊敬的数学老师，我们就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢!我们跑了过去，心怦怦直跳，金老师正在和家长讲话，我们躲在门后，手足无措，过了会儿，我们静静走了进去，金老师依旧仔细负责地工作着，她戴着蓝边眼睛，短发，衣着一件黑色外衣，我轻轻地叫了声“金老师”，她应了一声，伸出一只手看似是要批阅作业。见我不说话，一仰头，啊，往日严肃的面貌带着一种平和的眼光。她快乐地叫道：“章琰!”我不由得激动，眼里闪着泪光，老师还记得我!瞬时间，来自心灵的感觉传遍浑身，这就是感谢吧。说了些近来的事，就听见急促的脚步声，不会错，是班主任孙老师，她留着短发，慈爱平和，衣着蓝色的披肩，手里拿着课本，我们齐声叫道：“孙老师!”孙老师也向我们投来平和的眼光