亲子阅读活动总结优秀参考范文三篇

亲子阅读活动总结优秀参考范文三篇

亲子阅读的作用之一就是可以造就孩子们的情操，假如你是位关注孩子成长的家长，那么你必须要踊跃参与相关的活动，下面是我整理的亲子阅读活动总结优秀参考范文三篇，一起来看看吧。

亲子阅读活动总结1

最近，我们年级组开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了必须的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经历，现将本阶段活动做一简洁小结：

一、做好传播发开工作

为了让家长相识到亲子读书活动的意义，踊跃地参加进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读建议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置必须数量的好书。每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监视读书状况，用亲子阅读记录卡记录下来，使教师能比拟清晰地了解道每位学生家庭的亲子共读状况。其次是引荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵〔三字经、弟子规〕。这样学生的课外阅读时间就有了保证。

二、班级建立读书评比栏

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书爱好，家长们也亲自陪孩子读书，假设不陪、不“亲子共读”，孩子不情愿，尽而催促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了很多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得谨慎，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的状况。

三、活动成果

虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比拟娴熟的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报

的形式把阅读中新相识字的收集起来，既稳固了认字，又提高了学生的阅读爱好。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。

“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习气氛，提高了学生读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

亲子阅读活动总结2

书是人类进步的阶梯。多读书，读好书是良好的读书习惯。从小造就孩子多读课外书，让孩子积累更多的课外学问，补充更多的精神食粮。

吴子怡从小就爱看书。暑假起先，孩子已经看完了好几本的课外书了，在看书的过程中还能提出很多问题，我们时时一起探讨，同时还能做简洁的读书笔记，初步造就良好的读书习惯。我们认为造就孩子多读书应从以下几方面着手：

一、造就良好的读书爱好

爱好是最好的教师。有了读书的爱好，孩子就能自觉的读书。

二、造就良好的读书习惯

好脑子不如烂笔头。在读书的过程中，要做到动口、动脑、动手。学会圈圈点点，学会做笔记，写体会。这样，才能积累学问，学以致用，为写作打下良好的根底。

三、问题是激发思维的导师

孩子在看书的过程中，要激发她擅长提问题。家长要有意识的提问题，这样，活泼大脑，激发思维，机灵就来自于此。

说来也真有意思，吴子怡在假期读的课外书《敬爱的笨笨猪》中“七个小调皮”一文，讲的是鸡妈妈为了七个孩子有学问，先后请了猫咪咪小姐、狗汪汪先生来教多、来、咪、发、梭、啦、西小鸡兄弟姐妹，但是，它们都叽叽喳喳的啷啷起来，不谨慎听讲，把两位教师都气跑了，最终，鸡妈妈又请来了笨笨猪，笨笨猪很随和的教它们，小鸡们很喜爱笨笨猪，它们学的很谨慎，也很爱学。读完这篇文章，吴子怡对我说：我们班有几个同学上课也不够用心，时时让教师生气，很不懂礼貌，我要把这个故事讲给他们听，让他们改掉这样的毛病。我当即表扬了孩子。我认为这就是读书获得的收获吧!

亲子阅读活动总结3

读书使人机灵，读史使人明智，在这美妙的读书月，我们全体师生进展了读书活动。这次活动增加了读书爱好,拓宽了我们的学问视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了许多许多的收获。此时此刻将读书活动总结总结如下：

一、向全校师生广泛传播，营造书香气氛

依据学校读书活动方案，我校举办了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动建议，六年级领先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实经典美文诵读竞赛奠定了坚实根底。

二、层层落实责任，确保顺当开展经典美文诵读竞赛

为确保读书活动有效、标准、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教育处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有打算、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读竞赛有效实施。

三、各班细心组织，开展各项读书活动

我校在读书活动中，着眼于提高学生酷爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。详细活动包括：

1、经典古诗文阅读活动

我校每周由教育处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进展了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还依据实际状况也引导学生背诵了必须的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步造就起良好的诵读习惯和爱好。

2、“好书引荐”班队会活动

读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书引荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好根底。

3、亲子共读，活动让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，六年级通过校信通、微信等平台向家长大力传播读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。

4、读书活动手抄报、读书卡制作活动

围绕经典美文竞赛活动主题，结合自身读书活动，我校还开展了活动小报、读书卡制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本手抄报集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。

5、读书黑板报评比活动

围绕经典美文竞赛活动主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一期读书黑板报。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。板报内容符合六年级学生年段特点，版面精致，内容丰富，图文并茂，各具特色。

6、阅读之星评比

为鼓励学生酷爱读书，传播先进，依据学生在本次读书活动中的综合表现，全六