统编版五年级语文下册一课一练-5《草船借箭》第二课时 (含答案)

第5课《草船借箭》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。妒忌（jǐjì）幔（mànwàn）子都督（dūdōu）水寨（zhàizài）呐喊（nèinà）调（tiáodiào）度二、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？A、识人心B、知天象C、晓地利1、从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。2、不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。3、鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……（）（）（）4、……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（）5、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（）6、诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。（）三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下尽是计谋有借无还诸葛亮立军令状鲁肃上了孔明的船诸葛亮开口来得凶败得惨面不改色心不跳糊里糊涂草船借箭四、品味探究，选择正确的答案。1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃。2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮。3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这段话是对说的，表现了他的特点。4、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮，曹操。五、课外阅读。《三国演义故事》节选①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上了。③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！”⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。1、给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡。（2）曹军大败刘军，赵云（3）很多能人投奔刘备，。。2、读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。）→（）→（）→（（）3、读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。A、动作描写B、外貌描写C、语言描写D、心理活动描写（1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。（A）（2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的。（C）4、读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？第5课《草船借箭》第二课时同步练习答案一、给加粗的字选择正确的读音。妒忌（jì）幔（màn）子都督（dū）水寨（zhài）呐喊（nà）调（diào）度解析：本题主要考查学生对于生字字音的掌握情况。二、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？1、C2、A3、A4、B5、A6、C解析：本题主要考查学生对于诸葛亮神机妙算的角度的理解和掌握情况。三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下有借无还尽是计谋诸葛亮立军令状鲁肃上了孔明的船诸葛亮开口来得凶败得惨面不改色心不跳草船借箭糊里糊涂解析：本题主要考查学生对于关于《三国演义》人物的歇后语的拓展和积累情况。四、品味探究，选择正确的答案。1、忠厚守信。2、谋划周密，安排巧妙。3、诸葛亮鲁肃自信4、足智多谋谨慎多疑解析：本题主要考查学生对于课文中重点语句的理解和分析能力。五、课外阅读。1、（1）第1-2自然段（2）第3-7自然段（3）第8自