2016年烟台市莱山区教师招聘考试真题试卷

PAGEPAGE6/62016年烟台市莱ft区教师招聘考试真题试卷错选、多选或未选均不得分。本大题共400.520A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象2.备课和上课的主要依据是()A.教科书B.课程标准C.教学大纲D.教学设计A.培根B.夸美纽斯D.杜威编写教科书和教师进行教学的直接依据是()A.教学目标B.课程目标C.教学计划D5.()年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定“国家实行九年义务教育”。A.1954B.1986C.1991D.1993在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程的思想家A.孔子B.朱熹C.昆体良D.苏格拉底A.发展性评价B.诊断性评价C.个体内差异评价D.相对性评价8.教学的中心环节是()A.备课B.上课C.布置作业D.考试评价9.教育史上最早出现的教学组织形式是()A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课制10.教育改革的核心是()A.课程改革B.方法改革C.途径改革D.教学改革11.()的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育12~1942)的评价工作()A.泰勒B.史密斯C.布卢姆D.布鲁纳13.()是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。A.学生社团B.课外活动C.校园文化D.班级A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理AB.巩固性原则CD.直观性原则ABC.名誉权D.人身自由权A.促进学生的全面发展B.培养学生的创新精神C.促进学生的个性发展D.面向全体学生18.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()A.导向性原则B.疏导原则C.一致性原则D.因材施教原则A.杜威B.卢梭C.洛克D.赞科夫一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是()A.教育方针B.教学目标C.教育目的D.培养目标A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《中华人民共和国义务教育法》23.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是()A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.指导自我教育法24.师生关系在人格上是()A.授受关系B.相互促进关系C.民主平等关系D.师道尊严关系ABCD.稳私权A.提升教育对象的智慧B.培养学生正确的人生观C.培养学生健康的审美观D。发展学生的体能，锻炼学生的体魄27.主张发现学习法的是以下哪位教育家()A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳D.赫尔巴特A.维果斯基B.赞科夫C.马卡连柯D.凯洛夫以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的是()AB.检查书面作业C.阶段性学业成绩检测D.口试衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志是()AB.教科书C.教育普及化水平D.高等学校入学人数A.正比B.反比C.持平D.没有关系A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.亚里士多德A.内部分组B.外部分组C.班级授课D.个别教学是()A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实验法A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是()A.杜威B.洛克C.布鲁纳D.赫尔巴特A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.布卢姆38.被称为“危险期”或“心理断乳期”的是()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期教育科学研究报告的题目一般不超过()个字。A.10B.15C.20D.25A.学生文化B.学校文化C.学校传统D.学习制度内。多选、错选或少选均不得分。本大题共10220根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为()AB.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价E.绝对性评价教育子女是家庭的基本社会职能BC.学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要D.只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展E.家庭教育决定学校教育的质量AB.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国婚姻法》D.《中华人民共和国教育法》E.《中华人民共和国义务教育法》AB.学生知识的传递者C.良好形象的示范者D.学生沟通需要的交流者E.教学活动的设计者、组织者和管理者提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力DE.培养学生的心灵美和行为美教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在()AB.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的差异性E.认识需要教师的指导A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标古代学校教育的特征有()A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性E.象征性科学技术对教育的作用表现在以下哪些方面()A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量C.科学技术可以影响教育的内容D.科学技术能够影响受教育者的教育质量E.科学技术可以影响教育的方法和手段10.教育目的的制定要考虑哪些客观条件()A.生产力和科技发展水平B.一定社会的政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律101101某同学最近情绪低落、思维迟钝、不爱活动、自我否定，甚至产生了自杀的念头。他的情况属于抑郁症四、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 是一种较为综合的心理状态，包括感觉、知觉、思维、情绪、意志等心理状态。皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段和公正阶段。影响儿童认知和发展的因素主要有成熟、练习和习得的经验及具有自我调节作用的平衡过程。学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标顷向。学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属。 是指过去经历过的事情在脑海中重新呈现出来的过程。 是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得分数的稳定、一致程度。 是指测验对考生的不同水平进