小班下班级工作总结共篇

20132014学年第学期小班班级工作总结2013-2014学年第二学期小一班班级工作总结撰写人：何瑜琳、陈惠美不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给 “小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班 ，成为哥哥姐姐了。一、班级概况幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要 。平时，我们相互配合 ，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时 ，更是加强巡视 ，在排除安全隐患的同时注意个别提醒 ，及时制止不安全行为的发生 。俗话说得好 “百般呵护不如自护 ！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育 ，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施 ，提醒幼儿不做危险游戏 ，不吃不卫生的东西 ，不跟陌生人走等等 。同时，为提高幼儿身体素质 ，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式 ，教会幼儿掌握了走 、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。、保教工作我们细心关心每一位幼儿 ，照顾他们的生活 ，为他们提供卫生舒适的生活学习环境 。生活老师尽心尽职地进行卫生保健工作，她严格按照园里要求执行各类物品的消毒工作 ，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在自理能力的培养上 ，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练 ，然后逐渐提高要求 ，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具 、摆放图书等 。2）、学习穿衣服 、扣扣子。首先我们结合主题活动开展 “我会自己穿衣服 ”，教给幼儿正确的穿衣服方法 ，并在日常生活中不断练习巩固。教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：2）、加强礼貌教育 。教育幼儿早上来园时要向老师 、阿姨、小朋友问好 ，离园时说再见教育教学方面、本学期学期我们主题要求和幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康 、丰富的生活和活动环境 ，满足他们多方面的需要 ，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验 。、教室环境的布置 ：环境是为教育教学活动服务的。家长工作家园联系工作影响着幼儿的发展 ，也影响着幼儿园的发展 。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。首先，加强我们与家长之间的沟通 。在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况 ；对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子 ，我们在当天将会打电话了解 。合理安排时间进行家访 ，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现 。热情接待每一位家长 ，适时与家长交谈 ，让家长了解孩子在园的生活 、学习情况，一些进步方面及不足之处 。其次，发放邀请函请家长参与幼儿园的活动 。安全工作不足之处努力方向TOC\o"1-5"\h\z1.注重对幼儿特长的培养 。要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭 ，因此，对其进行语言培养，要在家园共同配合中进行 。以上是我们小一班的一学年的班级工作总结 ，在以后的工作中我们还要共同协作 ，继续努力，对一些薄弱环节还要加强挑战 ，争取更大的进步 ！篇二：小班下学期班级工作总结小一班下学期班级工作总结生活自理能力方面 ：、我们利用各种教学活动 、游戏、奖励小贴花 、做哥哥姐姐等形式积极的引导孩子自己拿勺子吃饭，不要老师喂 ，不掉米粒。针对能力差的孩子我们也不厌其烦 ，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好 ，吃得又快又干净的孩子发勺子 ，以此来鼓励其他孩子吃得干净些 、快些。、随着天气渐渐转暖 ，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子 ，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子 ，拉好后再让老师检查一下 ，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱衣服 、裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的椅子上 ，起床时我们一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面 ，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子 ，老师还手把手的帮着一起穿。、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍 ，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿TOC\o"1-5"\h\z歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能 ，收到了良好的效果 。现在我们吃橘子 、香蕉等有壳的水果时 ，孩子们都会自己拿了剥去皮 ，有模有样地吃水果 ，也不再需要帮忙了。行为习惯方面 ：、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大 ，我们排练了一套小班孩子的早操 《太阳咪咪笑》、《拍手踏脚》、《两只小熊》；孩子们的动作虽然做得不是很到位 、很整齐，但至少他们听见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了。、“我等你”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候 ，以前经常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有时会摔倒什么的，为了让他们能和大家一起TOC\o"1-5"\h\z慢慢地走回教室，我就经常会跟他们说 ：“等等我好吗 ？”这一招真灵 ，不但减少了危险的发生 ，又增进了师幼间的情感 。语言表达能力：3—4岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学习，孩子们虽有了很大的进步 ，能用简单的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯 ，吐字不清晰 ，词汇也很贫乏 。、平时我们坚持用普通话，并引导幼儿用普通话与同伴交往 ，利用每天集体活动及餐前活动和下午的游戏活动 ，发展孩子的语言表达能力，学习新词汇 ，能用连贯的语句表达自己想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读 ，学会按完整的顺序阅读，鼓励孩子大声地念儿歌 ，讲故事，现在我、随着孩子年龄的长大 ，我们还主动引导孩子观察周围事物，将看到的现象用自己的话说出来，促进口语的发展 。游戏方面：游戏是宝宝的基本活动 ，是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径 。小班的游戏活动是教师利用幼儿身边的自然物质 、自然现象以及周围的环境和事物。、本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要 ，通过多种组织形式 ，具体引导和密切关注孩子的游戏 ，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知经验 ，在他们的主动活动中培养他们对身边TOC\o"1-5"\h\z事物的关注 。、在幼儿自选游戏方面 ，我们通过不断的观察 ，及时发现小班孩子游戏的需要 ，尽可能为他们创设满意的游戏环境 ，为他们提供感兴趣的玩具材料 。通过适宜的玩具 ，宽松的氛围，又计划的激发幼儿参加游戏 。、在集体游戏方面 ，由于孩子经验能力与需要上的差异 ，经常会在游戏中表现出独特行为。我们在集体游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意 。家长工作方面 ：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展 、教师的教育 。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑 ，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，在一系列的活动中家长们直观的了解到了小班的教养工作的内容及幼儿的常规要求 ，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。活动中处处可以看见孩子们开心的样子，家长幸福、满意的笑脸 。活动得到了大家的一致好评 。同时我们还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法 ，不断改进我们的保教工作 。通过每周的《家长园地》及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方 。篇三：小班下学期班级工作总结 -熊春钰2015年第二学期小五班工作总结熊春钰转眼间又是一个炎热的夏天 ，我班的师生已经共同生活一年了。本学期我班幼儿共有 40名，其中，新增幼儿7名。经过这一学期的游戏 、学习生活，，在老师和孩子们的共同努力下 ，幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展 ，。在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，本学期我们班以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作 。一、常规培养在我们三位老师的密切配合下 ，我们工作中不分你我 ，朝着一个共同的目标 ：为孩子创造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。我们认真负责 、耐心细致地为每个家长朋友 、每个孩子服务 。在开校初期，为了解决TOC\o"1-5"\h\z好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧 ，我们用自己真诚的爱去亲近他们 ，及时和家长朋友交流沟通 ，让孩子能开开心心上幼儿园，克服了人多，地方小的困难让小朋友在短较时间里适应和喜欢上了集体生活 。经过一年的小班生活 ，孩子们在常规 、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步 ，特别是在幼儿的动手能力方面 ，老师下了一定的功夫 ，手把手地引导孩子做力所能及的事情 。在幼儿的常规培养方面 ，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求 ，采用适合小班幼儿的方式进行训练 ，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯 。幼儿入园后 ，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折 ，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好 ，会为以后的生活学习打下良好的基础 。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。洗手的要领步骤外 ，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗 ，小朋友们很快就学会了这一生活技能培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说 “早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥 ，积极主动参与集体活动 。学会安静地倾听和参与表演。进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯 ，指导幼儿独立进餐 ，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，学会独自进餐 。二、教育教学方面、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与 、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学 、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活 ，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨 。．在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义 ，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感 ，增强责任感。三、保育工作、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教 ，注重幼儿的个别差异 ，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高 。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己穿裤子 、穿鞋子。、.加强生活护理 ，督促幼儿养成勤洗手 、多喝水的好习惯 ，活动后及时换衣服等 。．加强幼儿的身体素质的培养 ，结合园里的运动会等，积极开展户外体育活动，进行有针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象 。五、安全工作安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重 ，它决定着一切工作能否顺利开展 。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦 。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得 “一个不小心就会成灾祸和“不能做危险的事情 ”的道理。在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴 ，耐心细致地做好每一项工作，认TOC\o"1-5"\h\z真做好《班级交接班记录》、《安全工作记录 》及《幼儿接送制度》等各项工作 ，并责任到人 ，从根本上杜绝一切的不安全隐患 。午睡时，培养孩子不玩危险物品，不在床上玩耍 、嬉戏的好习惯 。结合幼儿发生的突发事件 ，给小朋友讲解相关的道理 ，进行及时而有针对性的安全教育 ，知道不安全事情的危害 。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮 ，家长就是孩子的启蒙老师 ，他们的言行是孩子模范的榜样 。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息 、保教知识等 。举办家长会也是我们交流的一种方式 ，召开了家长会，会上对很多问题进行探讨 、达成共识；另外还开展家长开放活动 ，邀请家长来园共同参与游戏 ，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况 ，了解孩子在园的一些表现和活动状况 ，了解幼儿园的教育任务 ，积极配合幼儿园的教育工作。一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水 ，回顾本学期的点点滴滴 ，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获 ，但在工作中还存在着许多的不足之处 。篇四：小班下学期班主任工作总结思想道德方面本人热爱幼儿 ，热爱教育事业 ，有爱心，有耐心，有责任心。工作方面、保育工作小班孩子年龄小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位 。、教育工作积极参加教研组组织的各项教研活动，在骨干教师的指导下完成教学活动设计 ，拟好学期计划、主题活动计划、一日活动计划。等五个单元 ，每个单元活动初定分四周来完成 ，同时配套的还有 “字宝宝乐园”和第二册“洪恩英语”。我和配班老师由始至终团结协作 ，能做到事事有商量 ，教育目标一致 、常规要求一致 、教育方法一致、对孩子态度一致 。、家长工作让家长了解孩子 ，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短 ，使我们成为了朋友 。我和配班老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答 ，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况 ，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议 ，并运用在日常教学中。转化后进生是让孩子适应在小班阶段 ，保育是摆在最重要的位置 。因此与保育员老师能互相协调工作是让孩子适应幼儿园生活的重要保证 。如果想要尿尿，就大胆地告诉老师 。抓住每一个教育契机 ，给予熊佳仪小朋友各种鼓励 ，让她勇敢地面对在幼儿园尿尿 。努力的方向小二班***老师篇五：小班下学期班级工作总结小班下学期班级工作总结不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给 “小班”画上句号了。生活自理能力方面 ：我们利用各种教学活动 、游戏、奖励水果娃娃 、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜不留米粒尾巴 。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐 ，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦 ，手把手地辅导他们自己用餐 。我们还请用餐习惯好 ，吃得又快又干净的孩子发勺子 ，以此来鼓励其他孩子吃得干净些 、快些。行为习惯方面 ：教育教学方面 ：随着春的脚步渐渐地临近 ，自然界万物开始复苏 ，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地 。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索 、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝——并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字 。当春天这个多彩的世界来临时 ，我们和孩子们一起走近春天 ，感受春的灿烂 ，春的宜人。家长工作方面 ：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展 、教师的教育 。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑 ，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访 ，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果 。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求 ，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养 ，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率 。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩 。篇六：小班班务总结下学期小（一）班下学期班级工作总结不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班 ，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴•…为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情 ，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理能力方面 ：、我们班老师密切合作 ，做到了保教结合 。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖 、安全，及时提醒幼儿饮水 、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯 。手把手的帮着一起穿。俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径 、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养 。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节 ，比如：听见音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好•…这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执 、攻击性行为等 ，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织不乱发脾气 、好东西大家一起玩 、怎么办、我们是好朋友以及我会说请、谢谢、对不起、TOC\o"1-5"\h\z没关系等各种形式的活动 ，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处 。对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育 。三、这学期下来 ，小朋友对所学的知识都掌握得很不错 ，表现得也很好 ，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下 ：喜欢参加幼儿园各种集体活动 。2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动 、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节 ，并能记住故事的名字及角色 。关心周围环境 、爱护动植物 ，萌发初步的环境意识4、艺术方面（1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美 、欢快的音乐，表现出愉快的情绪 ，会用动作来表现音乐。教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要 ，分别从幼儿的兴趣 、情感、感受出发，运用游戏法 、练习法等多种方法 ，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。TOC\o"1-5"\h\z中孩子们喜欢玩音乐游戏 ，兴趣百倍的参与到游戏中去 ，通过活动孩子们了解了游戏的玩法 、规则，还能获得一些初步的浅显的知识，在自然、轻松的氛围中获得了进步与发展 。通过扎实、有效的进行各中音乐活动，孩子们在音乐感受力、创新能力方面得到了较好的发展 。如：孩子们能创编出多种情节并用简单的动作表现出来 。根据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平 ，主要从绘画单个的简单事物、印画、泥工、粘贴以及简单手工制作等这些丰富的美术活动入手 ，培养幼儿正确的审美观 。美术活动主要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进行的，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容 。5、语言领域：在语言发展方面 ，我们这学期主要培养幼儿能大胆 、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯 。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境 、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心 。在教育教学中，通过、表演的勇气和能力学习歌丰富幼儿词汇 、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理 ；故事表演复述，指导幼儿扮演故事中的角色 ，大胆的、生动的、声音洪亮的进行表演，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事 ，发展幼儿语言复述的能力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量 ，如专门的识字活动 、幼儿与老师之间的交流 、幼儿与幼儿之间的交流等 ，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法 。重复才可以稳定巩固。情绪的外露 、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。五、家长工作1、充分利用家园联系册、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况 ，加强家园联系。3、经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法 ，虚心听取家长的意见和TOC\o"1-5"\h\z看法，不断改进我们的保教工作 。通过每周的家园联系表及时向家长公布每周的教育教学内容 ，提出需要家长配合的地方 。六、取得的成绩 、存在的问题和今后努力的方向：成绩：2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡 、自己穿脱衣服鞋袜等 ，学会了收拾整理玩具等 。存在的问题：2、幼儿的各种行为习惯 ，如三轻：轻声说话、玩具轻拿轻放 、走路轻还需加强，以及倾听习惯需要不断提醒 ，不够自觉。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励 ；家长的满意 ，是对我们工作的肯定。篇七：2013年幼儿园小班下学期班级工作总结2013年幼儿园小班下学期班级工作总结不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给 “小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班 ，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们 ，不禁回想起一学期来与他们共同生活 、共同收获的点点滴滴 ??“为了每一个孩子都有进步 ”，这是我们为之不懈努力的动力。生活自理能力方面 ：、我们利用各种教学活动 、游戏、奖励水果娃娃 、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦 ，手把手地辅导他们自己用餐 。我们还请用餐习惯好 ，吃得又快又干净的孩子发勺子 ，以此来鼓励其 他孩子吃得干净些 、快些。、随着天气渐渐转暖 ，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子 ，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子 ，拉好后再让老师检查一下 ，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子 。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面 ，鼓励他们自己穿裤子 ，对能力差一点的孩子 ，老师还手把手的帮着一起穿。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥为了帮助孩子克服这个技能障碍 ，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能 ，收到了良好的效果 。行为习惯方面 ：2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说 “满了，满了”然后等着里面有孩子走出来再进去 ，一个接着一个 ，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致 漂亮的玩具 ，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家 、拼图等好玩的玩具。教育教学方面 ：记得刚开学时 ，我们就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境 。走进我们的教室窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充满真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么？”听了老师的话 ，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让妈妈给你读一读吧 。”家长和孩子都专心地读着卡片上的祝福 ，‘老师祝你XXx,x快谢谢老师。”家长微笑着把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着头 。然后孩子们把红包折好 ，小心地放入口袋 。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜 ，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来 ，老师也在这一刻感受到了给予的快乐。随着春的脚步渐渐地临近 ，自然界万物开始复苏 ，自然角作为幼儿园的一个教育环境 ，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地 。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱 ，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八TOC\o"1-5"\h\z妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈 ”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家 ”、“爱的礼物”??在和孩子们讨 论“妈妈为我们做了哪些事 ，为什么要做这么多事情 ”时，孩子们说出了很多原因 ，用他们自己的理解 ，体会到了妈妈对自己的关心 。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法 ，并了解了爱的多种表达方式 。当春天这个多彩的世界来临时 ，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂 ，春的宜人。家长工作方面 ：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展 、教师的教育 。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑 ，使他们能更好、更主动的配合教育的原 则，对每个幼儿进行家访 ，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果 。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求 ，使家长有目的的在家 庭生活中进行相关能力的培养 ，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率 。本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色 ，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法 ，促进家园同步取得理想的教育效 果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法 ，不断改进我们的保教工作 。通过每周的反馈表及时向家长公布每周的教育教学内容 ，提出需要家长配合的地方。TOC\o"1-5"\h\z通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩 。科学是第一生产力，要发展教育 ，要推动全民素质的提高 ，那就得从幼儿园的娃娃抓起 ，我深知这份工作的压力之大 、责任之重，我是教育者，孩子是受教其实，我知道自己还需再改进，再学习，对孩子再多关心一些 ，有时一人带班的时候 ，对那些调皮的孩子真的