小学学期工作计划3篇

第页小学学期工作计划3篇小学学期工作安排篇1

一、指导思想

20xx学年是学校实施新一轮五年发展规划的起步之年。学校将接着以“创建都市名校”为目标,以“轻负担高质量”为抓手,以“阳光德育”为载体,以生为本全面实施素养教化,完善“一校一品牌,一校多特色”,进一步深化教化教学改革,扎实推动校本教研,大力开展课堂教学探讨,不断提高教化教学质量,促进学生全面发展。学校将接着加强师资队伍建设,努力提升管理效能,努力打造现代化的阳光校内,进一步提升集团化办学实力。

二、主要目标

1.队伍建设。以打造“阳光团队”为载体,深化师德教化、校本研训、学科教研组建设和“名师工作室”等工作,提升老师精神境界,构建一支思想觉悟高、教学理念新、业务实力强的老师团队。

2.德育工作。以创建浙江省文体示范区为契机,进一步深化“省艺术特色学校”建设,努力形成和发展“校区特色”。以习惯养成教化为切入点,实施阳光德育,培育阳光少年,不断提高学生的综合素养。

3.教学工作。接着做好“高效课堂”文章,实现“轻负高质”,扎实推动课堂教学改革,深化课堂教学探讨以达成高效的“阳光课堂”。加强教学常规管理,切实减轻学生过重的课业负担,全面提高教学质量。

4.行政管理。以创建“温州市现代化学校”为目标,全面推动“学校管理平台”的运用,构建“和谐、务实、高效、便捷”的管理模式,完善各种规章制度,提高管理效能。加强班子自身建设,强化服务意识,营造人本化“阳光管理”氛围。

三、详细措施

(一)学校管理上,要坚持“以学校发展为本”的理念,实施“阳光管理”。“阳光管理”的总体要求:学校要建立起适应时代发展、符合素养教化要求、以人为本、健全规范的管理机制。进一步理顺学校管理体制,强化层级管理,以真实、朴实、扎实的工作作风,增加学校内部活力,提高办学水平和办学效益。实现学校管理的人文化、制度化、民主化、科学化,形成精干高效、严谨务实、团结协作、政通人和的管理体系和管理机制。建立民主同等和谐的干群关系,充分发挥老师在学校的主子翁地位,充分调动老师参加教化教学和学校管理的主动性和创建性。

1.开展集团化办学创新发展的探讨,接着完善集团化办学管理机制和评估方法的基础上,结合集团校与联盟校的实情,探究集团化办学发展新思路,加强和联盟校之间的校际合作、资源共享和优势互补,不断提高集团化办学实力,扩大集团影响力。

2.紧紧围绕《求持续和谐发展创优质特色学校》浦南小学五年发展规划,引领学校各方面工作,指引广阔老师工作和努力的方向,凝心聚力,为实现规划近期目标而不懈努力。

3.全面推广“学校管理平台”的运用,不断完善,实现学校管理的现代化、科学化和便捷化。完善学校网站建设,加大资源库更新和软件的开发工作,规范档案电子化管理,不断整合办学资源,不断改善办学条件,尽量创设美丽的、现代化的工作环境和学习环境。

4.以创建“消防教化达标校”为契机,不断完善平安工作机制,坚决落实平安责任制,严格执行平安责任追究制度。严格执行“国策”,不断完善安排生育工作机制,努力创设一种和谐真诚的人际关系,建立亲密的干群关系,密切的同事关系和同等的师生关系,建立紧密的学校、家庭、社会这三者关系。

5.以省级廉政文化示范点复查为契机,开展丰富多彩寓教于乐的廉政教化活动,主动推动党风廉政建设工作,加强党建工作,不断提高干部群众的拒腐防变实力和廉政素养。

6.不断完善各种规章制度,坚持校务公开制度,坚持民主化、科学化、规范化管理。进一步完善老师评价制度,以科学的评价引领老师发展的方向,让老师人人具备自我评价、自我调整、自我完善的实力,营造人本化“阳光管理”氛围。

7.接着开展阳光系列评比活动,搭建多层次平台,以评比促使老师形成归属感,对工作有华蜜感,充分发挥老师的主子翁地位,激发老师的工作主动性和创建性。

8.主动开展各类活动,丰富老师的生活。工会要有安排地开展以“健康生活,欢乐工作”为主题的各种活动,努力创设“愉悦、华蜜”的氛围,让工作成为一种华蜜、主动的生活状态。

(二)师资培训上,要坚持用“以老师发展为本”的理念,本着“师德为先、教学为本、教研为途”打造“阳光团队”“名师工程”。

1.创建条件,营造氛围,强化师德教化。进一步完善老师师德规划,全力打造事业上有追求,工作上有拼搏奉献精神,政治上有上进心,对学生有爱心的浦南老师精神,人人争做家长、同事和学生满足的老师。

2.依据老师专业发展规划,接着推动“名师工程”。实施“名师工程”安排的主要目的是为了整合校内优质老师资源,促进全体老师专业化均衡化发展,进而提高学校整体教学水平。“阳光工作室”作为“名师工程”的详细指导机构,在教育处和教科室的统一领导下,分层次开展以“师徒结对”为主要形式的传帮带活动,帮助青年老师更快更好成长,促进学校整体教学水平的逐步提高。教育处和教科室要规范对“师徒结对”工作的管理,健全各种常规机制,狠抓落实,注意过程,注意成效。

小学学期工作安排篇2

一、指导思想

以科学发展观和《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导，以省级规范化学校复评为抓手，以师生道德建设为核心，以进步教化质量为根本，面对现实，真抓实干。接着在"实"字上下功夫，在"细"字上做文章，在"精"字上求发展，在"特"字上寻突破。优化治理，完善机制，挖内涵，强素养，努力把张马屯小学建设成为教化思想与时俱进、学校治理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量稳中有升、校内文化催人奋进，具有显明办学特色的农村精品小学。

二、工作目标

围绕省级规范化学校复评工作，加强学校治理，改善办学条件，进步素养教化实施水平。

1、仔细开展德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。从加强组织、健全制度、丰富活动，开发资源进手，加大力度，对学生进行爱国主义教化、感恩教化，树立正确的社会主义荣辱观。

2、坚固树立"平安责任重于泰山"意识，充分熟识学校平安工作的重要性和必要性，仔细实行"平安第一，预防为主"的方针，树立对广阔师生平安高度负责的看法，把平安工作作为常规治理工作的重要组成部分，进一步完善学校平安卫生治理体制，进一步改善学校的平安卫生工作面貌。

4、强化以人为本，以学生的发展为中心的'意识，切实转变教化教学行为，深化课程改革；注意学生的良好思想品质及行为习惯的培育，让全体学生都得到发展，让每一个学生全面发展。

5、坚固确立教学工作的中心地位。不断深化以课程改革为核心的教化教学改革，以优化教学过程治理为主线，以进步课堂教学效益为突破口，主动改革课堂教学模式，完善评价方式，稳步进步教化教学质量。

6、大力开展校本教研工作。要不断加强校本教研制度建设，仔细开展校本教研工作，主动参与各级教化行政主管部分组织的教研课题申报和探讨工作。通过"走出往，请进来"、"拜师结对"等行之有效的措施，不断进步老师的政治素养和文化业务水平。

7、加强老师队伍建设。强化师德教化。接着开展"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"主题教化活动和创先争优活动。加强班主任和骨干老师队伍建设，建立一支素养优良、富有活力的高水平的班主任队伍和老师队伍。

8、不断改善办学条件，多渠道争取资金，力争完成校舍粉刷，音体美综合实践卫生器材信息技术等器材的配备。

三、工作思路

(一)围绕一个中心；省级规范化学校复评

(二)增加三个意识：1、责随意识2、服务意识；3、质量意识。

(三)做实五项工作：1、优化队伍；2、聚焦教学；3、常抓德育；4、平安不懈；5、突出特色。

四、主要工作及措施

(一)以德立校,强化德育工作。

1、仔细抓好广阔老师的职业道德的规范化教化。新学期进一步完善学校政治学习制度,坚持政治、业务学习常常化。仔细组织学习领悟全教会和《国家中长期教化改革和发展规划纲要》精神，接着开展"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"主题教化活动和创先争优活动,加强师德师风建设,树立依法治教意识。让每一位老师牢牢围绕《中小学老师职业道德规范》和自己的工作实际,转变工作作风,为社会、家长、学生服务。

2、结合有关活动的开展大力加强小学生的行为习惯养成教化。在新学期要创建性地开展学生的德育教化工作，把德育工作寓于教化教学工作的全过程，扎实开展主题教化读书、征文、实践活动。

3、发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。依据学校的特点，总结上学期少先队工作阅历，进一步加大文明班级逐日常规评比工作，通过升旗仪式、队日活动等常规教化和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、进步学生素养，培育高尚的思想品德和良好的行为习惯。

4、在对学生开展自我爱护、自我生存及生命意识教化的同时，加强心理健康教化，培育学生合作、关切、宽容、诚信等健康心理品质，培育学生面对挫折的坚韧毅力和吃苦刻苦的精神，培育学生适应社会生活的实力。

(二)以教学为中心,优质治理。

1、加强教学常规治理。完善备课、教学、批改、辅导、评价、反思、课研等教学常规治理制度，以此指导老师的日常教化教学工作，全面进步教学效果。坚持严格执行课程安排，仔细执行开学、期中、期末的教学常规检查工作。

2、深进开展说课、集体备课、老师业务培训、优质课评比等多种形式的校本教研活动，进步老师的业务素养。充分落实和发挥教研组的作用，仔细组织开展校本教研活动，各组除了按学校规定的校本教研活动外，要充分支配好本组的教研活动，做到活动有时间、内容、有中心发言人。

3、关注课堂教学，加强校本教研，学校干部要深进课堂，进行推门听课或跟踪听课，刚好了解老师教学中存在的题目。有针对性地对老师进行培训，刚好解决他们教学中的困惑。

赐予资金扶持，激励老师更多外出听课、参与培训，使老师拓宽视野，不断学习。

4、加强信息技术教学和学科课程的整合，充分发挥班班多媒体的作用，进步老师的应用技能、学生的学习爱好。

5、扎实开展课题探讨，确保试验取得实效。本年度起，学校将在各学科开展《阳光课堂》探讨，本学期为论证预备阶段，撰写课题申请。

6、努力打造书香校内。充分利用学校的图书资源，激励老师和学生主动借阅，同时做好图书借阅登记工作和欢乐读吧的开放。

(三)依法治教，树立平安意识。

树立"平安重于泰山""平安工作无小事"的意识，防患于未然。要高度重视学校的平安、卫生工作。对学校平安工作、卫生工作作为"重中之重"抓牢抓好，加强组织，健全制度，责任明确，分工细化。把校内综合治理工作和学校平安保卫工作结合起来，定期进行法制讲座，利用主题班会、升旗仪式、晨会、班报、黑板报、师生大会等，强化师生的平安意识。学校同班级签订平安治理责任书，实行平安工作责任制，班主任为班级平安的责任人，任课老师为课堂平安的责任人，值班职员为学校平安的责任人，确保学校不发生任何事故。

(四)加强体育、卫生工作。

1、各班级抓好大课间质量,要求动作快、静、齐。组织好小型体育竞赛活动,促使学生体魄健康、身心欢乐度过每一天。

2、上好体育课,课间操,保证每天学生的活动时间,主动开展群众性体育活动,让学生学会体育技能,学会健身,进步学生身体素养。

3、注意教学卫生,做好常见疾病的预防和宣扬防病学问工作。加强学校学生健康指导,做好防病工作。

4、组织好文体活动,丰富校内文化生活,留意在活动中培育学生的爱好和实力。

(五)巩固民乐京剧特色，提升校内文化

民乐与京剧已经成为我校具有肯定影响力的特色活动，为做亮、做大这一特色，本学期将进一步开展特色提升活动，一是接着做好社团建设，接着成立打击乐、京剧、扬琴、古筝、巴乌等社团，确定好辅导老师、安排，做到职员时间经费三保证。二是寻求机会，展示特色建设取得的成果，扩高校校特色建设的影响力；三是校内环境布置富有民乐与京剧的艺术特色，突出深厚的文化氛围、育人氛围。

(六)重视校内治理,构建和谐校内

1、抓好校内环境建设。一是利用学省规复评的有利时机，争取上级拨款、村两委资助,做好学校设施改善工作。二是重视校内文化建设。校内建设在绿化、美化的基础上将增加文化内涵，营造健康向上的文化氛围。三是抓好班级文化建设。各班的图书柜、中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充溢内容,做到既整齐规范又布满班级特性。

2、巩固"平安校内"创建成果。我们将把学校平安工作放在重中之重的位置,重点抓好校舍设施设备平安、师生在校人身平安等。要落实平安工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善平安工作长效治理机制，落实各项防范措施,刚好依据新状况、新题目和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参加。加大教化、监视、检查力度。要以防为主,通过加强对师生的常常性教化和检查督促,消退各种担心全隐患,杜尽各类人为事故的发生。加强学校重点部位的平安防范,确保校内及师生的平安，创设教化和谐发展的平安环境和氛围

3、坚持和深化校务公然工作。切实加强教化行风建设,优化民主监视各项制度，进步校务治理工作民主化、法制化程度,推动教化决策科学化、民主化和规范化。一方面通过落实校务公然制度,推动学校内部民主监视工作的深进开展。另一方面自觉接受社会舆论的监视,努力树立教化行业廉洁、诚信、公正的良好形象

4、严格财务制度,按规定收费,定期清帐理财,做到财物相符,开支公道,帐目清晰。

5、仔细、细心做好学校档案、图书、保管等工作。

小学学期工作安排篇3

一、工作室的定位

本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美妙教化志向与追求的优秀小学语文老师团队；是一个以专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教化科研为突破口的发展共同体；是促进我县一批小学语文老师快速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与发展，打造优质高效课堂的探讨室。

二、指导思想

涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升小学语文老师素养，提高小学语文教学质量，推动小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下，以“理论学习、决战课堂、课题探讨、活动开展”等形式打造骨干老师的团队力气；以“公开教学，现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助全县小学语文老师更新教化教学理念，改进课堂教学方法和策略，提高老师教学实力和教学探讨的素养。

三、工作室的目标

1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，探讨提高课堂教学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。

2.培植优秀老师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年老师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室。

3.加强教化教学探讨，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水平，提高教化教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。

三、主要工作及措施

1．召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理方法”，学习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。

2．聚焦课堂教学，培育团队素养。课堂是老师的主阵地，教学是老师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必需在县内进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料。

3．开展教学探讨，提升科研水平。本学年度，工作室将营造教科研氛围，开展专项课题探讨活动，工作室成员要人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，每位成员每学年至少要有1篇以上的课题探讨论文在县级或以上刊物发表或参与研讨会沟通。

4．做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1～2名青年老师，常常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力。指导青年老师开设校级以上公开课至少1节，并点评。

5．搭建沟通平台，共享教化才智。建立和完善工作室网络教研平台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站，进一步加强工作室网络教研建设，丰富工作室教化教学资源。本学年，我们将在涟水县教研网开拓“名师专栏”，建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站供应教化教学随笔、优秀教学设计、专题探讨成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇合到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发，实现教化才智共享。

6．用读书丰盈自我。每位学员每学期都要依据实际状况制定切实可行的读书安排，每人每学期要仔细研读1本以上的教化教学理论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员供应阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书沟通活动，共享读书心得。

阅读书目：《语文课程标准》

除此外，工作室成员每月负责举荐一篇国内外教化教学精品文章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读，并跟贴写出读后感悟。

7．考察学习观摩，借势给力成长。

为确保工作室成员能够站在教化改革的前沿，把握教化改革的方向，初步具备教化思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新奇性，教学成果实效性，我们将常常组织工作室成员外出学习考察，参与高层次的学术沟通，供应与县内外名特优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业实力，借势给力促进自身成长。

五、预期成果

1．每位成员每学期至少撰写1～2篇教学论文，获市级以上嘉奖或在刊物上发表，

力争使本工作室全部成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。

2．每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源：教学设计、读书心得或教化随笔等，进行工作室网站建设。

3．每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说评课、讲座等教研活动。

4．确立工作室探讨课题，各位成员围绕工作室的探讨课题开展个人小课题探讨，撰写探讨论文，形成系统资料，筹备出版“涟水县小学语文工作室文集（第一集）”。

四、本学年工作室人员及分工。

名誉顾问：张栋、王坤、孙苏华

业务指导：朱延桂

组长：卢梅英

成员：陶会、郎宝堂、别玉芹、谈成、武石波、唐春连

1.组长：卢梅英

在教研员的指导下制定名师工作室安排与活动方案；合理确定成员培育目标；定期召开工作室成员工作例会（每月一次，探讨工作室近期工作安排，确定工作室的阶段工作目标、支配教科研活动等）；主动开展沟通、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；

2.课堂教学负责人：别玉芹

主要负责课堂调研、课堂展示，参加课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和支配，收集该活动的教学设计等资料。

3.理论学习负责人：郎宝堂

理论学习的安排实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

4.科研课题负责人：谈成

负责课题探讨材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。

5.档案负责人:武石波

负责名师工作室的全部资料的档案管理，包括成员的安排、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料刚好收集、存档，刚