2023年社会学概论题库

《社会学概论》题库三、简答文化的内部构造涉及哪些内容?文化的一般特性是什么?文化具有哪些社会功能?４.社会学的学科特点是什么？5．社会学产生的条件是什么？6.简述社会调查的基本程序。7.社会学研究的具体技术重要有哪些？8.实证主义方法论的基本观点是什么?９.简述社会学的理论意义与实践意义。10.社会学研究的基本问题是什么？在这个问题上的基本见解是什么？11.社会的基本功能是什么?1２.谈谈你对竞争与合作的理解。13．简述社会化的基本类型。1４．简述社会化的基本功能。15.简述家庭的基本结构与功能。16.初级群体的特点是什么？１７.简述社会角色的类型。18.社会群体的基本特性是什么?１９．简述初级群体的功能。２0.组织的构成要素有哪些?２1．组织目的对社会组织有哪些重要意义?22.组织结构的设计原则有哪些?２3．科层制的基本特点有哪些？24．转型期我国组织结构变化的特点是什么？25.简答韦伯的社会分层理论。26．简述社会分层的方法。27．简述我国当前的弱势群体问题。28.影响人们获得社会地位的条件有哪些?29.为什么说合理的社会流动是现代社会生存和发展所必须的？30．简述社会制度的构成。31.简述考察社会制度功能的三种角度。32.简述社区的四层含义。33．简述城乡协调发展的三种理论模式。3４．社会现代化过程的基本特性是什么?3５.简述社会控制的一般特性。３６．简述社会控制的类型。3７.简述考察社会控制是否适度的三种角度。３８.文化控制手段有哪些？3９.简述社会互动的几层含义。四、论述试阐述影响社会变迁的重要因素。试阐述城市的社会文化特性。关于我国城市化有几种观点？谈谈你对我国城市化道路的见解。试论述环境因素对个人社会化的影响。试论述个人社会化的基本内容。如何结识当代我国初级群体的变化?非正式群体是如何产生的？它有哪些正负功能?试比较刚性社会结构与弹性社会结构。论述我国社会的现代化转型对社会分层有哪些影响。10．联系中国实际，论述中国社会结构分化的意义。1１.如何从社会转型的角度看中国当前城市与农村的社区建设？1２.结合我国情况论述发展中国家现代化的特点。1３．试以失范理论分析我国当前的社会越轨。1４.社会角色失调问题有哪些?如何解决社会角色失调问题?《社会学概论》题库答案一、1、社会学是一门关于社会良性运营和协调发展的条件和机制的综合性具体的社会科学。２、社会结构指社会诸要素之间在互相作用过程中形成的相对固定的关系。3、文化:文化是与自然现象不同的人类社会活动的所有成果,它涉及人类所发明的一切物质的与非物质的东西。4、社会化:所谓的社会化,是指个体与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。5、代沟:所谓代沟是指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂、甚至冲突。从社会学角度来看，代沟事实上反映的是社会结构、社会生活变化的速度和限度。６、社会角色:社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为盼望，它构成社会群体或组织的基础。7、社会规范：是在特点的社会活动领域中所创设的和形成的一整套连续而稳定的规范体系,它是制约社会行动的重要结构框架。８、社会群体：广义上指通过连续的社会互动和社会关系形成的进行共同活动并有着共同利益的人类共同体;狭义上指通过直接的社会互动而形成的具有共同利益的人类群体。9、社会不平等：指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会、满足限度上的差异性。10、社区发展:指通过建设以促进杀区经济与社会发展的过程。１1、社会行为：指人们在社会生活中与别人和社会有关的一切行为。1２、集合行为:集合行为又称为集体行为、大众行为。它是指一种人数众多的自发的无组织行为。集合行为中，个人都不是独立地行动，而是与别人互相依赖、互相影响。1３、拟剧论：是社会学家戈夫曼采用戏剧分析的方法，从印象管理的角度揭示人们社会互动的特点的理论。1４、社会调查方法：是人们有计划、有目的、有环节地对社会现象和社会情况进行考察,搜集、整理、分析有关资料,并对其作出解释的一系列手段和程序的总称。15、社会变迁:社会变迁指由生产力与生产关系的矛盾引起的种种社会变动现象。社会学家把社会制度、社会生活方式以及意识形态的渐进的、突发的社会变动过程与结果都称作社会变迁。16、社会制度:社会制度是指在一定历史条件下形成的社会关系以及与其相联系的社会活动的规范体系,是制约社会行为的重要结构框架。17、社会越轨：也称越轨行为、离轨行为或者偏离行为,是指社会成员（涉及社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。１8、本原的社会制度：指在人类与环境交往、争取生存与延续的过程中产生的,它是人类社会发展中其他社会制度产生的母体,涉及经济制度与家庭制度。19、城市化：城市化也叫都市化，通常是指随着人口集中,农村地区不断转化为城市地区的过程。20、二元社会结构：所谓二元社会结构,是指在整个社会结构体系里面，明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会。这种“二元社会”既表现为社会性质上的差别，又表现为发展水平上的差别。这种“二元”社会结构的形成,与“早发”国家和“后发”国家不同的现代起点和过程有着直接的关系。２1、社会组织:社会组织是社会发展到一定阶段的产物。广义上来看，社会组织泛指一切人类共同活动的群体,涉及家庭、家族、村社等初级群体；狭义上来说,社会组织是相对于初级群体的次级组织形式,也可称之为正式社会组织。它是指人们为了实现某种共同目的,将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团队。22、社区:社区就是一个小社会。是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。23、社会地位：社会地位指的是社会关系空间中的相对位置以及围绕这一位置所形成的权利义务关系。通俗地说,社会地位就是社会关系之网中的各个纽结。社会地位既是人们互相辨认、互相对待的重要标志，又是人们互动影响力的重要源泉和基础。２４、社会分层:依据一定的具有社会意义的属性,一个社会成员被提成高低有序的不同等级、层次的过程与现象。25、社会流动:社会流动指的是人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。广义的社会流动就是个人社会地位结构的改变；狭义的社会流动经常指人的职业地位的改变。26、文化濡化：由于传播使不同的文化接触,其中一种文化吸取了另一种文化的元素,并且使之与主体文化协调起来,成为主体文化的一部分。27、非正式群体：指一定数量的个人通过长期的互相作用所形成的社会群体。２8、权威：指一种合法化的权力。２9、参照群体：指个体在心理上所从属的群体，是个人认同的、为之提供参照标准的群体。30、社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的互相依赖性的社会交往活动。31、社会控制:社会控制是指对社会越轨者施以社会处罚和重新教育的过程。社会分层：社会分层是指根据不同的社会标准把社会成员划分为高低有序的等级层次的现象和过程。３2、社会现代化:社会现代化是指这样一种过程或结果，即社会在分化发展的基础上进入一个可以维持自我增长和自我创新的阶段,来满足人类社会的基本生存与全面发展的需要。３3、社会：马克思主义经典作家认为:社会是人们的联系或关系,是人们互相交往的产物,是所有社会关系的总和。生产关系是社会的基础和本质。３４、角色冲突:指在角色的扮演中,角色之间或角色内部发生了矛盾、对立、抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。35、科层制:科层制是一种以正式规则为主体的管理方式，这种组织具有细密的分工和复杂的规章制度体系，是现代社会组织管理的典型方式。3６、社会分化：分化的一般含义是指事物从同质性向异质性的变化。社会分层研究所说的社会分化特指社会系统的结构中本来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。社会分化具有功能专一化和地位多样化的特性。36、社会分化:指社会系统的结构中本来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。3７、再社会化:再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。３8、逆向社会化：所谓逆向社会化是相对社会化是一个单向过程而言的。社会化长期被认为是一个单向过程，即长辈将社会规范和文化知识传授给晚辈。现在，社会学家普遍认为社会化是一个双向过程，即不仅有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化。3９、初级群体:初级群体又叫直接群体、基本群体或首属群体，指的是其成员互相熟悉、了解，因而以感情为基础结成密切关系的社会群体。典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。复杂组织中的一些非正式群体,如军队中的战友群、工厂中的工友小集团以及学校里的“哥们儿”群体等,也属于初级群体。40、组织结构:所谓组织结构是指组织内部正式规定的、比较稳定的互相关系形式。二、１、功利性角色和表现性角色:根据角色扮演的目的不同，可以将角色分为功利性角色和表现性角色；功利性角色指以获取经济效益或实际利益为目的的角色行为;表现性角色不是以获取实际利益为目的,而是以表现社会制度制度和秩序、社会规范、价值观念、道德标准为目的的社会角色。２、传统社会与现代社会：是现代化理论提出的一对概念,指两种不同的社会类型与发展阶段。通常我们把工业社会以前的社会称之为传统社会，把工业社会称之为现代社会。3、正式群体与非正式群体：前者是指根据组织严格的规章制度而形成的、具有正式关系的群体。后者是指组织内部的成员以共同的观点、爱好、情感为基础自发形成的群体。4、阶级与阶层:两者都指社会垂直分化产生的社会地位层次及处在这些地位层次上的人群。但是,阶级划分的标准是对生产资料的占有关系，阶层划分的标准是多元的，强调社会资源占有量上的差异。5、社会分化与社会整合:社会分化指社会系统的结构中本来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。社会整合指社会的一体化与团结。6、水平流动与垂直流动:根据流动的方向不同可分为水平流动和垂直流动:水平流动指的是人们在同一个社会垂直分化阶层内部的位置转移；垂直流动是指人们在一个分层结构层面中的不同阶层之间的流动。7、代内流动与代际流动:代内流动指个人一生中地位的变化,而代际流动指通过与上一代人进行比较而拟定的地位变化。8、竞争与合作:竞争指社会上人与人、群体与群体之间对一个共同目的的争夺。合作指人与人、群体与群体之间为达成对互动各方都有好处的共同目的而彼此配合的一种联合行动。9、冲突与顺应:冲突是指人与人或群体与群体之间为了某种目的或价值观而互相斗争的方式与过程。顺应只指互动中的一方或双方积极地调整自己的行为,以适应对方或互相适应。１0、所属群体与外群体：重要根据成员对群体的身份和心理归属来划分：所属群体指的是成员身份所属的群体,它规定着成员的身份及其平常生活；外群体，泛指所属群体之外的其他任何“别人”的结合。１１、正式制度与非正式制度:我们把法律、法规等明文规定的制度叫正式制度,把习惯、道德等不成文的制度叫非正式制度。两者既互相区别,又互相联系。１2、外在控制与内在控制：根据控制方式的不同,可以分为外在控制和内在控制;外在控制指通过社会力量和手段促使社会成员遵守社会规范的控制方式;内在控制指社会成员内化社会规范标准,自觉运用社会规范约束和指导行为的控制方式。1３、虚拟社区与实在社区:前者是有网民在电子网络空间进行的社会互动形成的具有认同与归属感的共同体。实在社区指存在于一定的地理空间中的社区。14、主文化与亚文化：主文化是在社会上占据主导地位，为大多数成员所接受的文化；亚文化是为社会上一部提成员或某一社会群体所特有的文化；两者是按照在文化中所处的地位做出的区分,但区分是相对的,也许随着社会的发展发生互相转化。15、基本社会化与再社会化：初始社会化指发生在生命初期即儿童时期的社会化,旨在传授语言、知识、社会规范和价值观等等,帮助社会成员结识理解社会角色的盼望与规定;再社会化指放弃原有价值观念和行为规范，重新确立新的价值观念和行为准则的过程;两者是从社会化的不同阶段做出的区分,任何人都要经历初始社会化,但不一定经历再社会化。16、先赋角色与自致角色：所谓先赋角色也叫归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色；所谓自致角色也叫自获角色，指重要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色;两者的不同在于角色获得的方式不同。1７、文化中心主义与文化相对主义：文化中心主义也叫种族中心主义，指各个国家民族经常将自己的生活方式信仰行为规范当作是最佳的；文化相对主义认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的；两者的不同重要在于对文化的评价处在两个极端的立场上。1８、地缘关系与业缘群体:地缘关系指群体成员根据空间或地理关系而建立起的联系；基于成员间劳动与职业间的联系而形成的群体叫业缘群体;两者的区别重要是群体内人际关系发生的缘由和性质不同。19、制度化控制与非制度化控制：根据社会控制的正式限度可分为制度化控制与非制度化控制:因此制度化控制又称正式控制,是指以明文规定的形式向社会成员昭示“什么可为”、“什么不可为”的控制类型,如政权、法律、纪律、规章以及各种具体社会制度等等；非制度控制又称非正式控制,是指以风俗、习惯的形式控制社会成员的控制类型。2０、物质文化与精神文化：物质文化指物质世界中,一切通过人的加工、体现了人的思想的东西;非物质文化,又称精神文化，指制度、规范、观念等;物质文化和非物质文化的区分是相对的,两者常是结为一体的。三、简答题１、答:由三部分组成：１)文化特质或文化元素;2)文化丛；3）文化模式。2、答：1）超生理性、超个人性；2）复合性;3)象征性;４）传递性；5）变迁性。3、答：文化在社会上发挥着重大作用，具体表现在:文化是社会或民族分野的标志，它表现出不同国家、民族或群体之间的内在本质上的区别；文化使社会有了系统的行为规范,如风俗、道德、法律、价值观念等，使人们互相间的行为功能协调和互相配合;文化具有整合功能,为社会团结提供了重要的基础;在人由生物人转变为社会人的过程中，文化起的作用最大，可以说文化塑造了社会的人。4、答:文化在社会上发挥着重大作用，具体表现在：文化是社会或民族分野的标志,它表现出不同国家、民族或群体之间的内在本质上的区别；文化使社会有了系统的行为规范,如风俗、道德、法律、价值观念等，使人们互相间的行为功能协调和互相配合；文化具有整合功能，为社会团结提供了重要的基础;在人由生物人转变为社会人的过程中,文化起的作用最大，可以说文化塑造了社会的人。答:整体性，综合性,广泛性，应用性。5、答：1）１5世纪以来自然科学与社会思想的发展;2)社会经验研究的积累；3）最重要的是，欧洲工业革命导致的社会变革。６、答：1）准备阶段,涉及选题、建立假设、制定研究计划、选取样本及实验调查;２)实行阶段，涉及搜集资料及整理资料;3)总结阶段,涉及记录分析、理论分析、撰写研究报告。7、答:涉及研究组织技术、社会测量技术、资料搜集技术、资料整理技术、资料分析技术。8、1)社会学的研究对象与自然科学的研究对象同样，都是客观的;2)社会现象有规律，可以被了解;３)社会学的任务在于说明社会现象是什么;4）自然科学的方法适合于研究社会。9.答：理论意义:(1)描述性功能:能客观全面地收集、整理、记录事件的发生过程，成为真实全面反映客观事件的原始资料来源；(2）解释性功能：社会学运用合理的理论解释事件的起因,找出因果关系;(3)预测性功能:社会学家根据已有的资料，运用已有的知识、经验来推测事物的发展趋势。实践意义:(1)能对政府工作提出合理建议和提供科学依据;(2)能更好的参与社会主义现代化建设的工作；(３）为现代社会工作和社会管理提供必要知识;（4）有助于普及社会知识，有助于人们结识社会,积极参与社会，科学合理地生活；(5)有助于个人了解自己，合理规划自己的人生。１0、答:社会与个人的关系问题是社会学的基本问题。两者是互相依存、互为因果的关系。11.答:（1)整合的功能:指将社会无数单个的人组织起来，形成一股合力，调整种种矛盾,冲突与对立，并将起控制在一定范围内,维护统一的局面。（2）交流的功能：社会发明了语言、文字、符号等人类交往的工具,是个人之间、家庭之间、群体之间、国家之间的交往成为也许。社会也为人类的交往提供了多种多样的场合，为人类互动提供良好条件。社会还为人类交往提供了规范,使人类互动能合理地、得体地进行。（3）导向的功能:社会有一整套行为规范,用以维持正常的社会秩序,调整人们之间的关系,规定和指导人们的思想、行为的方向。(4)继承和发展的功能:人的生命短暂，人类一代代更替频繁,而社会则使长存的。人类发明的物质和精神文化通过社会而第一积累和发展。12.答：合作是指社会交往中,人与人、群体与群体、组织与组织之间为了达成共同社会目的而彼此联合的行为;竞争指社会交往中，不同社会成员为争夺同一社会目的而互相争夺的行为。竞争与合作表面上看是对立的,事实上两者是互相随着，互相统一的，都是个体或组织为了一定目的、利益而在一定数量的社会成员中形成和发展起来的一种社会关系,只是两者采用的方式手段不同样,合作是互相帮助扶持，竞争是不断赶超对方。竞争离不开合作，在合作基础上的竞争往往更加有力;合作也离不开竞争，缺少竞争的合作缺少活力。因此,只有竞争中的合作与合作中的竞争才干推动人类社会的发展，要提倡公平竞争、和谐合作的精神。13、答：社会化涉及基本社会化、预期社会化、继续社会化、逆向社会化、再社会化。14、答：社会化的功能在于养成独特的个性和人格,从生物人转变为社会人,学习角色知识，逐渐适应社会生活，使社会文化得以传承，社会结构得以维系和发展。1５、答:家庭的结构分为自然结构、经济结构、情感结构。根据自然结构分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、残缺家庭。家庭具有性爱功能、生育功能、教育功能、经济功能、保障功能、感情功能。16、答：成员有限；成员间有直接的、经常的面对面的互动；成员间交往富于感情；成员间互相扮演多种角色,表现所有个性；成员难以替代;群体整合高；群体控制依靠非正式手段。1７、答：先赋角色与自致角色;自觉的角色与不自觉的角色；规定性角色与开放性角色;功利性角色与表现性角色。１8、答：有明确的成员关系;有连续撒的互相交往;有一致的群体意识和规范;有一定的分工协作;有一致的行动能力。19．答：初级群体的功能可分为正功能和负功能两种类型。正功能重要体现在以下三个方面:1)承担着社会化的任务;2）满足人们的情感需要;3)有助于维护社会秩序。在特定条件下，初级群体由于其自身的封闭性和排他性而在社会生活中发生负面影响：1)从微观心理角度看,初级群体也许压抑个性的形成和个人积极性的发挥,限制个人的社会发展。２）从宏观角度看,正规组织中初级群体的存在,有也许干扰正式组织关系，破坏组织结构，妨碍组织效率的提高和组织目的的实现。２0.答:社会组织的构成要素一般涉及四个方面,即规范、地位、角色和权威。它们的互相关系和联系构成了社会组织的基本结构。所谓规范是指稳定的规则与规章制度；而地位则指人们在社会关系空间中所处的位置；角色是指按一定社会规范表现的特定社会地位的行为模式；权威是指一种合法化的权力。21.答:组织目的对社会组织的存在和发展有着重要意义。一方面,组织目的是社会组织的灵魂，失去目的，便意味着组织活动失去其合理依据；另一方面，组织目的是拟定组织活动路线的基础。组织在制定方针、政策和策略时,要以满足目的规定为准绳；对外,组织要宣告其宗旨、性质和任务，使人们结识并了解这个组织，以便加入该组织或与该组织发生联系；最后,组织目的是衡量组织活动效益与效率的标准。组织的活动是否有效益和效率,就看它活动的结果接近于组织目的的限度。22．答：为保证组织的生存与发展,在组织结构设计中应遵循如下原则：1)目的任务原则；2）有效管理跨度原则;3）分工协作原则;４）统一指挥原则;５）责权对等的原则；6）精简与效率原则；７）统一领导与分级管理的原则。２3．答:１）明确的分工;2）明确的职权等级;3）明确的规章制度体系；4）私人关系和公务关系的分离;5）量才用人；6)管理权力依附于职位,而不依附于个人。24．答：转型期我国组织结构变化的特点表现在:第一，与“农业社会向工业社会”转型相联系，我国组织结构普遍受初级关系畸形发展的影响,非正式结构冲击和干扰正式结构。第二，与传统社会向现代社会转型相联系，在1978年之前,我国社会组织的正式结构以单位制度结构为重要特性，分化限度较低,说明组织结构的转换需要一个过程,并也许表现出它的反复性和曲折性。第三,与“产品经济向市场经济”的转型相联系,我国社会组织由于长期处在产品经济环境下,无论是社会组织的内部关系，还是各个社会组织之间的关系,重要是纵向行政控制结构，缺少建立在功能互补基础上的横向联系。25.答:韦伯主张从经济、声誉、权力三个角度综合考察分层。根据经济因素划分的地位群体叫作阶级,声誉地位是由社会公认的评价体系拟定的，权力地位则是依据人们是否拥有权力以及权力的大小拟定的。韦伯认为虽然在一定条件下这三个标准也许互相强化,但必须将它们严格区分,即它们之间并不存在着必然的因果决定关系。2６．答：1)主观法。请人们根据某项标准自己对自己进行评分归类。2）声誉法。从一个社区中选出一些人作为评判员,让他们给本社区成员分层归类。3)运用也许直接测量的客观指标进行分层。27．答:我国弱势群体具有下述特性:物质生活趋于贫困或相对贫困状态;在市场竞争中处在劣势地位；不能有效表达和维护自身权益。我国弱势群体的形成重要是通过制度性歧视、整体性淘汰这样的一些社会排斥方式导致的。弱势群体普遍存在相对剥夺感和社会不满情绪，妥善解决弱势群体问题对社会的稳定和发展具有重要意义。28.答:第一,个人条件。个人条件又可分为先赋条件和自获条件。第二,社会条件。社会条件重要是制度条件和文化条件,具体体现为就业制度和职业声望观念。29.答:1）有助于消除人与人之间的不平等；２)有助于各层之间的互相了解和互相联系，加强了社会整合；3）可以激发人的积极性和开拓进取精神；30.答:１）社会价值观；2)社会规范体系；3)权威与地位结构;4）社会机构与设施。31.答：1）从社会制度的功能耦合网的角度考察;２）从制度的潜功能的角度考察;3)从发展的眼光看待社会制度的功能性质问题。32.答：1)社区总要占有一定的地区；2）社区的存在离不开一定的人群;3）社区共同生活的人们具有共同的需要而结合起来进行生产和其它活动；4)社区存在各种社会活动及其互动关系。33.答:1)优先发展乡村社区的模式。这种模式主张优先落后的农村，使乡村向城市接近。2)重点发展城市社区的理论模式。重点发展城市,以城市的发展影响并促进乡村的发展。3)城乡一体化协调发展的理论模式。把城市和乡村放在一个系统中加以考虑,全面规划城乡的协调发展。34.答：１）社会结构日益分化和整合；2)理性化；3）科学技术在经济和社会发展中具有重要意义；４）经济连续而迅速的发展；5）城市化;６）人的现代化；7)全球化。３5．答：1)社会控制的普遍性与阶级性；２）社会控制的统一性与强制性;3）社会控制的多重性与闭环性。３6.答:积极性控制与悲观性控制；硬控制与软控制;外在控制与内在控制;制度化控制与非制度化控制；宏观与微观控制。37.答:１）历史的角度,即考察社会控制是否符合社会历史发展的规律。２）社会稳定的角度。３）社会成员自由限度的角度。38．答:伦理道德；风俗习惯；信仰与信念；社会舆论3９.答：社会互动发生在两个或两个以上的人之间；只有发生了互相依赖性的行为时才存在互动;社会互动以信息传播为基础；社会互动既可以是面对面的，也可以是非面对面的；社会互动总是在特定的情境下进行的；社会互动对互动双方及他们之间的关系产生一定的影响，并有也许对社会环境形成一定的作用;人们的互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的互动结构。四、１、答:从主线上说，导致社会变迁的主线动力是社会生产力的发展。影响社会变迁的具体因素有：１)环境。2)人口状况。3)社会制度。4)社会价值观。5）科学技术。６）经济因素。它对社会变迁起到决定性作用。2、答：城市人口规模大、密度大;城市人口异质性强；城市社会分工限度高；城市社会关系具有匿名性与非人情性;城市社会活动科层化；城市生活阶层结构趋于开放，社会流动性强;城市文化世俗化；城市生活方式现代化;城市社会控制以正式控制为主。3、答：自上世纪80年代以来,关于我国城市化有三种观点：小城乡重点论;中档城市重点论;大城市重点论；并举论。个人认为,我国城市化要根据国情,要适应社会经济的发展,要适应人民生活的需求。赞成“并举论”。4、答:1)家庭。家庭环境与家庭教育是一个人社会化的开端，家庭环境对儿童社会化具有重大影响。２)学校。学校是为社会化而设立的学习机构,具有系统性，使社会成员习得知识技能与价值观。３)同龄群体。同龄群体也是社会化的一个重要因素,个人在同龄群体中接受了大量的亚文化的影响。４)职业与工作单位。工作单位是个人进行职业社会化的重要场合,给人们提供了检查与发展家庭及学校社会化成果的机会、场合。５)发达的大众传媒对人们的价值观具有引导作用,对人们的行为具有暗示作用。5、答:1）技能社会化。涉及平常生活技能、职业技能。2）性别角色社会化。3)政治社会化。政治社会化是社会成员通过学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。4)道德社会化。道德社会化是社会成员通过社会互动学习道德规范,内化道德价值，培养道德情操的过程。以上几种社会化在社会化的不同阶段,通过个人与社会化环境的互相作用完毕。6、答:当前,我国正处在从传统向现代的社会转型期,初级群体随之发生变化。表现在:人们选择初级群体的自由度增长了，初级群体的重要性下降了,初级群体日益衰落。初级群体的这种变化既有积极的一面，也有悲观的一面。从趋势看，初级群体不会消失，会适应现代社会的发展。７、答:非正式群体在两种情况下发生:一是在正式关系中，人们不也许做到完全的非人格化。二是经常接触的成员有也许基于互相同情、钦佩、爱好形成非正式关系。非正式群体有其正负功能。对成员的正功能是：1)减轻单调；2）情绪的表露；３)提供独立的机会;４）获得非正式的地位。非正式群体的存在对组织完毕目的及管理也有积极意义。负功能表现在：1）抵制变革；２)目的冲突；3)遵从行为问题；4）谣言问题。８、答:刚性社会结构具有以下特点:1)各个分层地位高度相关；2)分层标准高度重合；3)各分层地位互相加强与转化；4)限制人们的层间交往；5）容易导致社会断裂与社会冲突。弹性社会结构有以下特点:1)各个分层地位低度相关；2)分层标准低度重合;３）缺少某种社会资源的人可以通过获取其他资源得到补偿；4)促进人们的层间交往；5）具有较高的社会整合度。9、答：新中国建立以后，就开始了政府主导的工业化、现代化进程。改革开放以来,这一进程得到全面推动，中国日益加速地融入世界性现代化潮流。现代化这一进程，重要体现着技术和经济的合理化趋势,即基于计算的对经济效率的合理追求。它对社会阶层化的影响表现在以下方面:第一,随着经济和科技的发展,劳动分工体系发生巨大而深刻的变化,推动着原有职业结构的不断变化:劳动力从农业转向工业，产品生产者向服务行业转移，增长了一批劳动强度较低而技术含量较高度新兴职业，非体力劳动者的比例不断上升。第二,新兴职业规定自获性成就,因而更加依赖于教育和训练。类似的职业将获得大体相同的报酬。教育、职业声望以及收入之间的联系日益紧密，社会经济综合地位构成社会分层的基本指标。第三，职业结构的改变,催生出一个庞大的中间阶层,使整个社会的贫富差距逐渐缩小,从而缓解了社会冲突，促进了社会稳定。第四，职业体系日趋开放,社会自由流动空间扩大，从而可以一招经济发展的需要合理配置人力资源。总的来看，由于现代化以科技合效率为导向，在现代化推动下,教育系统成为重要的职业分派机制,整个社会的职业一般会出现结构性向上流动趋势。(２分)虽然,我国的社会分化过程也许会接近某种共同模式，出现一些现代化国家的共同特性,但在一定限度上必然具有自己的特色。10、答：社会结构分化是指在社会发展过程中,某一特定的功能主体根据社会发展的需要分化成多种独立的功能主体的过程,是社会发展的必然结果。中国正处在由传统向现代的转型时期，社会结构的分化显得尤为突出和影响深刻,它构成了中国现代化的重要基础条件，并有力的推动了现代化的发展进程。目前,中国的社会结构分化重要表现在以下三个方面:一是个人角色的分化。个人角色分化有助于个体清楚理解和有效扮演自己的重要角色，减轻个体因角色混乱带来的压力和苦恼，顺利实现人的发展;同时，有助于和谐人际关系的建立,削弱中国传统社会中初级关系的不良影响，对于防治腐败意义重大。二是社会组织的分化。社会组织的分化，不仅意味着组织数量的增长,也意味着组织功能的单一化和专业化，能极大的提高组织效率,有助于完毕组织目的,满足社会需求。三是社会地位的分化。社会地位的分化能促进社会理性与社会竞争，为社会发展注入活力;有助于社会资源的合理配置与流动，在一定限度上体现了公平。但同时，社会结构的分化也不可避免地带来诸如贫富差距拉大、个人之间组织之间冲突与矛盾加剧等负面影响，成为中国目前不得不面对和解决的社会问题。只有存在分化却高度整合的社会结构,才是中国现代化建设真正所需要的。1１、答：社区转型是我国社会转型的重要方面。体制的改革,工业化、市场化、现代化的推动，使我国农村社区与城市社区发生了巨大的变化。社区从同质性向异质性转变，从封闭性向开放性转变，人们的生活方式发生了变化。过去农村的集体与城市的单位体制改变了,他们成为“社区人”,因此急需社区的建设,加强管理与治理。同时，在急剧的社会转型过程中，产生了大量的社会问题，也需要发展社区的力量，与政府共同去解决。从中国的现实看，社区建设一要哺育社区的自组织力量,二是政府在社区建设中发挥重要作用。12、答：发展中国家有特殊的现代化的历史条件:他们绝大部分曾经沦为帝国主义的殖民地;由于长期的殖民统治和本国统治阶级的腐朽统治,这些国家在取得政治独立迈向现代化时,基本都处在十分贫穷落后的状态中；资本主义世界经济体系早已形成，全球性社会正在形成。发展中国家的起步大大晚于先发展起来的工业国家，具有迟发展效果,既是有目的、有计划、赶超型的现代化过程，也涉及异质文化或外来模式的引入与接受。“二元”社会结构的长期存在：在整个社会结构体系里面,明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会,并广泛渗透于经济、政治、社会生活和思想文化等方面。政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用,具体表现为政府是国家政治、经济独立的捍卫者;推动并控制社会现代化过程;国家（政府)往往成为“后发”国家现代化的组织者和计划制定者；直接参与经济活动。我国是后发的发展中国家,我国的现代化也具有以上的特点。13、答：迪尔凯姆提出社会分工过快导致失范,即缺少规范或规范制约力弱。默顿提出失范与越轨是文化目的与制度化手段之间的矛盾的产物,即部分社会成员不能通过合法的制度化途径获得成功，就进行越轨。当前，我国由于社会变化过快,出现了缺少规范或规范制约力弱的情况,社会整合出现问题,就出现了大量的越轨行为。同时应当认可，我国的社会制度不完善，机会不公平现象还不少,有些人不能通过合法或正常途径满足需要,就采用了越轨行为。在这些越轨行为中,有些并非是不好的，有些是对社会形成危害的，比如创新与犯罪就不同样。大量的越轨的存在对社会是不利的。从主线上,解决之道在于开放社会机会,加强社会整合。14、答:角色失调问题表现在：1）角色冲突;2）角色不清；３)角色中断；4)角色失败。针对因承担角色过多导致的角色紧张,办法是减少过多的兼职。针对角色规范不一致产生的冲突，应采用使人角色单一化的做法，加强道德修养。针对角色不清，应通过互动与讨论来明确角色。针对角色中断,角色承担者应加强人生规划与准备。家庭与社会应提供指导和帮助。针对角色失败，一种办法是退出,另一种是吸取教训，重新努力。

社会学概论答题应当说还是有办法的,并不是我们很多人讲的一团乱糟，没有套路。

其实,文科性质的考试答题大体上与我们的政治答题差不多。

概论考的重要是名词解释,分析说明，举例说明,简答,论述等几大题型。

名词解释题好答，你把一个概念记牢了,照着罗上去就可以了，但是你所罗的一定要是你规定的参考书上的，这很重要，由于同一个名词解释它的概念在不同的教材中其定义是不同的。甚至有很大的区别,比如“社会学”,几乎每本教材都有自己不同的说法。

简答题跟上面的差不多，比如说“城市社区的特点”,你把那书上的几点都答上去就可以了。有些多观点性的容易出比较题,比如社会化的三种机制,教化论，学习论和互动论,这种类型的知识点，我们平时要注意积累比较,概论中类似的知识点是比较多的，比如尚有关于社会变迁的几种不同观点的比较,关于社会分层的几种理论的比较，关于社区研究的几种不同的方法的比较等等。简答题一般书上怎么说的你就怎么答,假如你看了很多论文或者著作，而又跟你要答的题目相关时，你也可以答上，但要注意指明是谁的文章或著作,而不要把别人的说成是自己的。

举例说明题是比较活的一种题型，华中科技大学的社会学概论每年都考。这类题型要答好也有办法。比如举例说明“社会互动”,那你第一步就是要把社会互动的概念答出来。第二步你就举一个例子,你的例子要可以诠释你所列出的概念。第三步你就把你所列举的例子和你所列出的概念进行分析，分析透了就可以了。

分析说明题,一方面你得指出材料中是什么现象，然后你根据这种现象判断出是哪一范畴。进一步你把与这个范畴相关的概念或理论答出来,然后你再运用列出的理论或概念分析材料中的现象。比如,“一小偷被抓住坐了几年牢，出监狱以后改过自新,但人们背地里还是叫他劳改犯。”一方面你可以知道这个材料可以用标签论来分析，然后你把标签论的内容答出来,再运用理论来分析材料就可以了。至于论述题，一方面我们得审好题，审题的关键点在于审知识点。知道运用那些知识来答后,你就像写一篇小论文那样去对待，论述清楚了就可以了。三、名词解释(每小题3分，共15分)1.社会化：人接受社会文化和对社会的适应过程。即人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的所有过程。通过这过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。它涉及内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。2.社会流动：社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变。社会流动的限度与社会分层体系封闭或开放的限度密切相关。社会流动会引起社会结构的变化，大多数人流动的方向和频率反映着社会变迁的方向。因此,社会流动被人们看作是社会变迁的指示器。3.角色集:互相联系、互相依存、互相补充的角色就是角色集。涉及两种情况:多种角色集于一身，强调个人内在的角色关系;互相依存的一组角色，强调的是人与人之间的关系。４．初级群体：直接群体、基本群体或首属群体。其成员互相熟悉、了解,以感情为基础形成密切关系。家庭是典型形式。５.社会现代化：社会在日益分化的基础上,进入一个可以自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。通过现代科学技术、现代化、城市化和理性化而实现。6.社会控制:社会控制有广义和狭义之分,广义的社会控制是指依靠社会的力量,以一定的方式对社会生活中的个体、群体及组织的社会行为及价值观念进行指导和约束,对各类社会关系进行调节和制约,以确立和维护社会秩序,使之符合促进社会的稳定与发展的需要的过程。而狭义的社会控制则专指对社会成员的越轨行为进行防止、限制、严禁与制裁的过程。7.社会变迁:是指社会系统的结构和功能生成变化的一种自然的社会历史过程。8.自致角色:又称成就角色，是指人们通过后天自身的努力所获得的角色。9．首属群体：或者称为基本群体、基础群体、初级群体，是指成员之间的互动具有面对面的交往、密切合作特性的群体。10.社会分层：一是视其为主观方法的界定，即认为社会分层是根据一定的标准将社会成员划分为高低有序的等级或层次的方法；二是视其为客观过程的界定，即认为社会分层是指社会成员在社会生活中由于获取社会资源的能力和机会不同而呈现出高低有序的等级或层次的现象和过程。１1.再社会化:再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。12.次级群体：也称为间接群体或次属群体，指的是其成员为了某种特定的目的集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。1３.角色失调:在扮演社会角色的过程中,由于各种因素的影响，经常会产生矛盾、碰到障碍,甚至遭受失败，这就是角色失调。常见的角色失调的情况有：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。1４.社会越轨:也称为越轨行为、离轨行为或偏离行为,是指社会成员(涉及社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。有违法行为、违警行为、违规行为。1５.社会解体：是与社会整和相相应的一个概念。它是指社会规范对社会成员的约束力减弱，社会凝聚力减少，使原有的社会秩序无法维持和继续下去，而逐渐被新的社会制度所取代的过程。16.文化堕距:美国社会学家奥格本在研究社会变迁时提出文化“堕距”理论。他认为，由互相依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时,各部分变迁的速度是不一致的,一般说来,物质文化快于精神文化,最后是文化中的风俗、习惯发生变迁,这种现象称为“堕距”或文化“滞后”。１7.社会角色:是指人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为盼望,它构成社会群体或组织的基础。1８.集合行为:又称集体行为、大众行为。它是指人数众多的自发的无组织行为。如:恐慌、流言、流行等。１9．城市化：城市化也称都市化,通常指随着着人口集中,农村地区不断转化为城市社区的过程，包含着城市文明不断向农村传播的过程。20.社会不平等：是对垂直分化所产生的各阶级、各阶层之间关系的集中概括,指的是各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的限度上存在着差异性。21．文化震惊：指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。22.社会设立：是指在特定的社会活动领域中所创设和形成的一整套连续而稳定的规范体系,它是制约社会行动的重要结构框架。23.社会整合:与社会解体相相应，是指社会不同的因素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程,也称社会一体化。2４.发展社会化:发展社会化是在初始社会化的基础上进行的社会化。25.角色距离：此概念最早是美国社会学家E·戈夫曼提出来的。一个人自身的素质、能力、水平与他要扮演的角色之间存在差异,这种现象称为角色距离。既涉及其行为、品质达不到角色规范，也涉及素质远在角色规范之上。26．参照群体:参照群体并非是某一(些)成员身份所属的群体，但它却被某一（些)成员用做其所属群体的参照对象。作为参照对象的群体建成参照群体。2７．社会：社会是人类生活的共同体。马克思主义认为，社会在本质上是生产关系的总和,它是以共同的物质生产活动为基础而互相联系的人们有机总体。2８.社会地位：社会地位是指人在社会空间中的位置。它把人区分开来，成为互相辨认、对待的标志,是互动影响力的重要来源。２9．角色建设:人们在实践角色时，碰到很多事前料想不到的困难、挫折或新情况,这样,角色的扮演者不得不随机应变地发明出一些过去为这一角色所不具有的行为规范,这种情况称之为角色建设。30.社会互动：社会互动是指社会上人与人、群体和群体之间通过信息的传播而发生的互相依赖性的社会交往活动。又称为社会互相作用。四、简答题(本大题共5小题，每小题４分，共20分）1.简述初级社会关系的一般特点。答:①

成员有限。②

直接的、经常的面对面的互动。③

成员互相扮演多重角色，表现所有个性。④

交往富于感情。⑤

成员难以替代。⑥

群体整合限度高。⑦

群体控制经常是依靠非正式手段。2.简要分析竞争与冲突的区别。答：一方面,冲突的更为直接的目的是打败对方，它是直接以对方为袭击目的的一种互动行为。另一方面，冲突的双方或各方,有直接的、公开的、面对面的接触,因此，它是一种直接的反对关系。第三,冲突各方争夺的目的既有相同性也有不同性。由于冲突各方往往在价值观念上有很大差距,因而,他们虽然在同一领域争夺，但所要实现的目的各不相同。最后,冲突在形式上比竞争要剧烈得多。3．简要分析集体行为的形成条件。答：集体行为就是指那些具有一定规模的、相对来说是自发的、无组织的群体的思维、情感和行为方式。发生条件涉及:环境、结构性压力、诱发因素、行为动员、普遍情绪的产生或共同信念的形成、社会控制能力。4.简述文化的一般特性。答:①

超生理性和超个人性。后天习得,不能通过生理遗传。②

复合性。任何一种文化都是多种文化要素复合在一起。③

象征性。文化的意义超过文化现象所直接表现的范围,具有更为广泛的意义。④

传递性。会被别人模仿和运用，发生纵向和横向的传递过程。⑤

变迁性。文化总是处在不断的变迁之中。５．简述对人文主义社会学的理解。答:人文主义社会学是19世纪末至20世纪初，以M.韦伯为代表的在欧洲大陆兴起的一种与实证主义相对立的主观主义社会学思潮。其在哲学思想上继承I.康德和J．G．费希特关于意志高于理性的观点以及A．叔本华、F.W.尼采的唯意志论,在方法论上具有以下几个特性:＊强调自然科学与社会科学的区别,反对把自然科学方法运用于社会科学。认为自然科学是探寻自然界的一般规律，而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系,它具有不可反复性,也没有一般规律。*反对社会唯实论,主张社会唯名论。认为社会由个人组成,社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定。主张社会科学一方面要研究个人行为动机与社会规范，反对实证主义社会学把社会生活当作是一些无个性的社会事实或社会结构的互相作用。＊认为社会学的研究方法应当着重于分析社会整体的因素，找出它的成分，说明整体与成分的关系。6.简述个人社会化的基本途径。答：（1)家庭。家庭是个人社会化的第一场合,家庭的教育和影响对个人初期社会化甚至一生的社会化都具有重要的意义。(2)学校（涉及日托中心)。当儿童进入学龄期以后，学校成为影响儿童社会化的最重要因素。(３)同辈群体。由家庭背景、年龄、爱好、特点等方面比较接近而形成的关系密切的群体,即同辈群体。同辈群体对人的社会化有着不可忽视的作用。（4)工作单位。工作单位不仅是个人职业社会化的重要场合，并且是检查个人前期社会化成果的场合。(5）大众传媒。大众传媒通过丰富多彩的形式向受众传递信息、知识、价值观念、道德规范、生活方式等，具有极强的舆论导向性和潜移默化性，对人的社会化产生着越来越广泛而深刻的影响。7.简述社会角色冲突的基本形式，并分别举例说明。答:(1）角色间的冲突。即不同角色承担者之间的冲突,它经常是由于角色盼望的不同、角色领悟的差别以及没有按角色规范行事等因素引起。如夫妻、婆媳、妯娌之间易于发生矛盾和冲突。（2)角色内的冲突。即由于多种社会地位和社会角色集于一人身上,而在他自身内部产生的冲突。它又可分为不同的表现形式：一是一个人所承担的多种社会角色同时对他提出了角色规定,使他难以胜任。此种情况下，角色的承担者在时间和精力上都难于应付,出现紧张的感觉，因而被称为“角色紧张”。二是一个人所承担的几种角色,其行为规范互不相容,这时也会产生角色内冲突。如一位警察为了秉公执法也许要处罚或逮捕其老朋友,而作为朋友他又不忍对不住自己的朋友。在做出选择是，他便处在角色冲突的状况中。三是在一个人扮演的单一角色内部，有时也会发生冲突。如一位推销员为了多推销产品，拼命地向顾客宣传产品的优点,但若是讲良心的话，他也应当向顾客讲明产品的缺陷，此时他内心便出于矛盾、冲突状态。8.简述当代中国社会转型期初级社会群体的变化?答：产生的变化有：①从群体成员资格的获取看，现在，人们选择、组合初级群体的自由度有所增长。②从初级群体的发展趋势看,在转型期，初级群体将日渐衰落。一方面,社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移。另一方面,初级关系日渐松懈。最后，一些初级群体已经名存实亡。如邻居。9．简述社会化的基本内容。答:社会化的基本内容:观点一：政治社会化,道德社会化，性别角色社会化，再社会化。观点二:（1)学习基本生活技能,涉及生活自理能力、社会交往能力、谋生能力;(2)学习基本社会规范；(3)内化价值观念（4）培养社会角色。（答出一个观点即可)１0.组织中非正式群体的存在有哪些作用?答：非正式结构有正、负功能,其正功能为：（1)能缓冲正式结构所带来的压力。(２)能提供正式结构以外的丰富的社会控制和沟通形式。(3)能成为组织改革的积极的能力和维护社会成员合理利益的有效力量。负功能：过度整合会削弱正式结构的权威系统的有效性，引起失调现象。１1.试比较合作和竞争这两种社会互动类型的特点。答:合作是社会互动中，人与人、群体与群体之间为达成互动双方都有某种益处的共同目的互相配合的一种联合行为。特点：目的一致，有共同的目的;对于如何达成目的可以取得某种共识;在行为、行动上互相配合；合作双方互相依赖、讲信用。竞争则指社会上人与人、群体与群体之间对与一个共同目的的争夺。特点：它是对于一个共同目的的争夺；被争夺的目的是较少的,较难获得的;竞争的目的在于获得目的,儿不在于反对竞争者;竞争要遵守一定的规则。12.简述初级群体的特点。答:初级群体一般具有如下特点：成员有限;成员间有直接的、经常的面对面的互动;成员间互相扮演多重角色，表现了所有个性；成员间的交往富于感情;成员难以替代；群体整合限度高；群体控制依靠非正式手段。1３．简述科层制的含义。答：科层制是一种以正式规则为主体的管理方式,这种组织具有细蜜的分工和复杂的规章制度体系。科层制是现代社会组织管理的典型方式。特性涉及：明确的分工;明确的职权等级；明确的规章制度体系；私人关系和公务关系的分离;量才用人;第六,管理权力依附于职位,而不依附于个人。１4.二人关系中的互动与三人关系中的互动有什么异同？答:在两人关系中，每一方仅仅需要同另一方有关系，会比较充足地考虑对方具体的需要、愿望和个人特点,因此，两人关系可以获得在其他任何社会关系中不也许存在的密切感情和独特性,从而产生一种排他的特性。但是这种密切性也有也许使两人的冲突更加强烈。在三人关系中，每一方都面对着两个人，需要考虑两个人的个性特性。这时很难达成两人关系中也许具有的密切性。齐美尔认为,在三人组中有两人发生冲突时,由于互相关系的不同,第三者也许扮演多种不同角色，重要有：中间人、仲裁人、从中渔利者、分裂者和征服者。１5.请举例说明什么是发展社会化和再社会化。答：发展社会化是在初始社会化的基础上进行的社会化。如为了适应社会发展对人才的需要，人们重新走入学校攻读硕士课程。再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。如罪犯在监狱中洗心革面,学习重新做人。16.社会学与历史唯物主义之间的关系。答：一方面，两者有显著区别,它们之间主线不能划等号,社会学的许多研究领域是历史唯物主义不曾涉足的，历史唯物主义主线代替不了社会学；另一方面，两者的关系是具体的社会科学学科与哲学学说的关系，是特殊与一般的关系，历史唯物主义可以对社会学起指导作用，可认为社会学提供理论基础和方法论原则；再次，社会学可以以自己的研究成果不断充实、丰富和发展历史唯物主义;最后，两者在实际研究内容上确有一些交叉和重叠之处。１7.米德的“自我”概念中“主我”与“客我”的区别与联系。答：米德将自我提成主我（I）和客我（Me）两个部分，个主我又称自然我，是自我中不含符号的那部分直接经验,即感到饥饿、痛苦、压抑或快乐、陶醉、感到需要满足自己的种种欲望的那部分，客我又称社会我，是自我的社会方面，是受别人的行为和态度、社会道德法律规范和组织制度制约的那部分。主我是自我中自然的部分,客我是在社会化过程中发展起来的。18.简述教育设立在社会发展中的显功能。答：现代教育设立的显功能：(１)具有传授知识与技术,传播文化的功能；(2）使个人成为合格的社会成员，是实现个人社会化的重要手段；(3）是通向事业和经济成功的重要途径，由于教育设立有筛选人才和向社会输送合格人才的功能；（4）增强社会凝聚力的功能;（5)扩大整个民族的文化遗产。五.判断辨析题(判断下列各题的正误,并指出理由。每小题3分,共１５分)１.文化即文明错误。文明下是人类社会生活的进步状态。这种进步状态涉及静态和动态两个层面:从静态上看，它是人类社会发明的一切进步成果；从动态上看，它是人类社会不断进化发展的过程。文化是人类社会生活的基本状态。它也涉及两个层面:从静态上看，它是人类在社会实践中发明的一切成果;从动态上看，它是人类社会不断变化的过程。文明和文化的区别：第一,文明和文化在发生的先后顺序上,先有文化，后有文明。第二,文明是文化的结果和表现。第三，文明是文化的积极方面。2.在家庭规模上,家庭小型化是世界家庭发展的趋势。对的。这是由现代化涉及家庭现代化引起。如家庭现代涉及人们的家庭观念、家庭结构、家庭关系、家庭生活各方面的现代化。它重要应具有如下一些特点:第一,婚姻自由的充足实现,性与爱趋向统一，爱情越来越成为婚姻的基础。第二,家庭关系趋于简朴化,家庭成为夫妻人格的共同体。第三，男女平等。第四,家庭的各种社会性功能外移，越来越成为人们生活娱乐的共同体。第五，社会对家庭的干预将减少。这些因素均引起了家庭规模的小型化。３.文化中心主义认为每种文化都有存在的合理性，文化无优劣之分。错误。这是文化相对主义的观点。4.我国现阶段不存在社会分层。错误。我国现阶段存在着社会分层，经济发展导致产业、行业、职业构成的变化；体制改革导致所有制成份的变化;社会分化加剧、不定性状态。５.社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。对的。没有通过社会化的人也就没有社会;没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性,共同的社会目的也就不能实现;没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。6.发展社会化和再社会化是一回事。答：错误。两者不是一回事，发展社会化指的是成年人为了适应新形势提出的角色规定而进行的学习过程,强调人的完善。而再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范，强调人的改善，并且,再社会化比发展社会化要剧烈。7.家庭属于初级群体。答:对的。家庭成员之间的互动具有面对面的交往、密切合作，是典型的初级群体。８.文化就是指人类所发明的精神财富。答:错误。社会学意义上的文化涉及人类发明的一切物质和非物质的东西,涉及精神财富和物质财富。９．城市化就是从农村搬到城市居住。答：错误。城市化也称都市化,通常指随着着人口集中，农村地区不断转化为城市社区的过程,包含着城市文明不断向农村传播的过程。城市化不仅如此,更重要的是城市文明的传播和生活方式的改变。１0.角色失调即角色冲突。答:错误。角色冲突是角色失调的一种情况。１1.学校是唯一的专门社会化机构。答：错误。学校的专门的社会化机构,但不是唯一的。12.转型期我国初级群体得到加强。答：这种说法不确切。转型期我国初级群体的变化比较复杂，从成员的获取资格上,人们选择、组合初级群体的自由度有所增长,从其发展趋势看,初级群体将日渐衰落。13.文化边际地带都发展不久，如中国的沿海城市。答:错误。有的文化边际地带能较易于吸取多种文化营养，发展较快,但是有的边际文化远离中心文化却不能接触到发达文化,因而处在一种不发达的状态。１4.人数众多的行为就是集合行为,又称集体行为。答：错误。集合行为，是指人数众多的自发的无组织行为,又称集体行为。15．社会现代化就是“西方化”或“欧洲化”。答:错误。虽然西方国家最早开始现代化并取得了相对高的成果，但是西方国家的现代化并不是社会现代化的“普遍模式”。任何国家的现代化，必须将普遍的现代化特性和本国的历史条件和文化传统有机结合起来，根据本国的具体的、历史的条件,进行现代化建设。副五、比较题（每题5分,共2０分）１.比较主文化与亚文化的异同之处。答:主文化是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化,它对社会上大多数成员的价值观念、行为方式、思维方式影响极大。亚文化指仅为社会上一部分人所接受的或为某一社会群体特有的文化,它一般并不与主文化相抵触或对抗。亚文化可分为不同的类型:民族亚文化、职业亚文化、越轨亚文化等。但是,从发展的角度看,主文化与亚文化的区分也不是绝对的,两者都在发生变化，也也许互相转化。2．比较社会群体与社会组织的异同之处。答：社会群体(ｓocialgｒoｕｐ)是社会学研究的经典领域之一,概括地讲，社会群体就是指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体。特性是：（1)明确的成员关系。(２）一致的群体意识和规范。(3)有限的规模和组织化限度。（4)连续互动与一致行动的能力。社会组织就是人们故意识地建立起来的旨在达成特定目的的社会单元。相对于社会群体而言，社会组织是一种更高级、更复杂的社会单元。特性是：(1)具有明确而具体的目的。(２)内部有周密的劳动分工和权力分派。(3)存在一个或数个权力中心。(4）组织成员经常变更。３.比较马克思的阶级理论和马克斯·韦伯的“三位一体”分层模式。答:（1)确立分层标准的指导思想不同。（2)研究目的和重点不同。(3）两种研究达成的最终结论不同。4．比较传统社会与现代社会的异同之处。答:一般说来,传统社会与现代上有如下区别：(1）社会的基础产业与劳动方式不同，农业、手工劳动—工业、机器生产；(２)社会分工和社会分化限度不同，分工简朴、分化低—分工复杂、分化高；（3)社会重要组织形式和社会关系不同，家庭组织、血缘关系—职业组织、业缘关系；(4)社会活动的重要场合不同，乡村社区—城市社区;(5)社会开放限度不同，分散封闭—高度开放;（6)社会管理的权威基础和重要方式不同，传统权威、家长制—法理权威、科层制。5.比较社会唯名论和社会唯实论。答：社会唯名论:个人的存在是客观真实的，但社会只是一个虚名，本质上是个人及其行为的一种组合,即１+1=2。社会唯实论：社会自身就是真正的客观存在，它独立于个人,有自己的结构和运转规则,而这些规则又不一定反映个体的意志，即1+１>2。6.比较虚拟社区和实在社区。答:“虚拟社区”与“实在社区”既有联系又有区别，联系表现在：虚拟社区是对实在社区的反映和重构，实在社区中的生活方式和观念、规范会影响到虚拟社区的建构;虚拟社区会反作用于实在社区，为实在社区的重组和再造增长新的元素;两者在功能上是互补的。两者的最大差异是,实在社区强调存在于一定的地区空间,而虚拟社区不关注其地区属性;另一差异体现在虚拟社区不“不完全延伸性”，即网上所获得的虚拟社区的身份一般不具有在平常的社会里延伸的特性。７.比较所属群体和参照群体。答：社会群体依据成员的身份归属和内在愿望划分为所属群体和参照群体。所属群体指的是成员身份所属的群体，而参照群体并非某一（些）成员身份所属的群体,但却称为其用做所属群体的参照对象。8.比较先赋角色和自致角色。答:从人们获得角色的方式上可以把社会角色分为先赋角色和自致角色。先赋角色，也称归属角色,指建立咋血缘、遗传等先天或生理的因素基础上的社会角色。自致角色,也称自获角色或成就角色，指重要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。先赋角色和自致角色的区分不是绝对的，随着社会发展会有所变化,许多本来的先赋角色变成了自致角色,体现了社会的进步。９.比较社区和社会。答：社区和社会都是人类生活的共同体，但是社区是社会的具体化,是一个特定的地区聚落。除此外，社区注重地区概念,社区中的各种关系比社会的关系更紧密，社区的功能更专门化。１０.比较文化中心主义和文化相对主义。答：前者也称种族中心主义,指各个国家、各个民族都常有一种倾向，常易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范当作是最佳、最优的。后者，认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的，各种文化从自己生存的环境看都有其存在的合理性，它们之间没有优劣之分。1１.比较正式群体和非正式群体。答:按照群体的正规化限度及成员间的互动方式可把社会群体分为正式群体和非正式群体。前者正规化限度高，成员见的互动采用制度化、规范化的方式,成员间的权利和义务有明确的规定;后者是正规化限度低,成员见的互动采用常规、随意的方式,成员间的权利和义务没有明确的规定。12．比较社会互动的两种类型：合作和竞争。答：合作是社会互动中，人与人、群体与群体之间为达成互动双方都有某种益处的共同目的互相配合的一种联合行为。特点：目的一致，有共同的目的；对于如何达成目的可以取得某种共识；在行为、行动上互相配合;合作双方互相依赖、讲信用。竞争则指社会上人与人、群体与群体之间对与一个共同目的的争夺。特点：它是对于一个共同目的的争夺；被争夺的目的是较少的，较难获得的;竞争的目的在于获得目的,儿不在于反对竞争者;竞争要遵守一定的规则。六、论述题(共2题）1．你认为成功的角色扮演者应当具有什么样的条件？为什么？答:①

社会角色的拟定:A．

角色的拟定,认同，证明一个人的实际身份地位、能力以及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。Ｂ．

实际生活中，通过社会交往,拟定自己的角色。社会关系发生变动,重新拟定角色。C．

角色拟定不妥涉及:不能胜任、未能承担合适的，选择了不适当的。D.

角色的有效性，及某种角色拟定是否得到了工人。其获得是人们长期实践的结果。②

社会角色的表现：通过运用环境因素和个人的表演,反映所扮演角色的权利义务及其行为规范和形象。Ａ．

布景和道具:需要的是真正的实物。B.

衣着、仪表与言谈举止:C.

台前台后的表现与社会角色表现上的配合。③

社会角色的扮演过程:A.

承担角色时，碰到别人或社会对角色的盼望。Ｂ.

在角色承担者对角色有所结识、了解，也就是角色领悟后,才干开始表演。Ｃ.

角色实践。经常与角色领悟相一致。收到其他因素影响,偶尔会不一致。人们经常作出角色建设,即发明性的表演角色。2.如何理解社会互动?研究社会互动有哪些重要理论？答:社会互动的内涵：①

社会互动,社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间，通过信息的传播而发生的互相依赖的社会交往活动。②

社会互动必然发生在两个或两个以上的人之间。③

只有发生了互相依赖性的行为才存在互动。④

互动以信息传播为基础。⑤

存在着间接互动。⑥

互动在特定的情景下进行。不同时间、场合，具有不同的意义。⑦

对互动双方及他们之间的关系产生影响，有也许对社会环境形成作用。社会学研究社会互动的重要理论：①符号互动论:符号,故意义的能代表其他事物的事物,是传播信息的一种意愿标志。人们通过符号沟通进行社会互动和角色扮演。符号在互动过程中起中介作用。人的行为是故意义的。意义通过特定的符号表现出来。意义并非固定不变的。一方面，意义的拟定有赖于互动的背景和情境,另一方面,意义在某种限度上是在互动过程中确立的。人们通过扮演别人角色，从别人的角度来解释其思想和意向,以此指导自己的行为。互动过程中，人们形成并修改自我概念。两个重要派别:布鲁诺，芝加哥学派,用人文科学的方法来研究互动。库恩,衣阿华学派,用实证主义方法来研究互动结构。②

参照群体理论：参照群体，个体在心理上所从属的群体。个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和别人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。参照团队理论反映了个人与群体互动的特殊方面。③

戏剧理论：戈夫曼用戏剧分析的方法,从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特点。其理论是研究人们如何在别人心目中制造印象，又称印象管理理论。④

社会互换论:霍曼斯、布劳、埃默森。着眼于社会生活中互相交往的外显行为,认为社会互动指的是人们之间互换酬赏和处罚的过程。酬赏,个人在与别人交往中所得到的收获，涉及金钱、社会赞同、尊重和服从。最有价值的是服从,即控制别人的权力。⑤

角色理论：互动是角色之间的互动,有赖于人们扮演别人角色的能力。同时，角色的形成和扮演也是在互动中完毕的。⑥

本土方法论：加芬克尔提出，常人常理方法学。研究人们在平常互动中如何建立和共同使用对现实的定义。社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的。这些规则是理所当然、心照不宣的。假如违反了这些规则，互动就不能顺利进行。3.论述社会化及其在人与社会互相关系中的作用。答:①

社会化，人接受社会文化和对社会的适应过程。即人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的所有过程。通过这过程,社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。②

它涉及内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。③

社会化的新倾向:A．

重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响。B．

拓宽对个体概念的理解，认为个体既可以指个人,也可以指一个具有社会意义的群体或社会单元。②

从个人方面分析社会化在人与社会互相关系中的运用:A．

社会化是个人得以适应社会、参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要前提。Ｂ.

继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。③

从社会方面分析:社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。A.

没有通过社会化的人也就没有社会。B．

没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性，共同的社会目的也就不能实现。没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。4.联系中国实际,谈一谈学习和研究社会学的基本意义。答:本题重要根据学生一学期的学习体会为主，不准备给出具体的标准答案。重要应当抓住社会学的描述、解释、评价、预测登基本功能。应联系中国实际,举出合适的例子具体展开论述。５.试述影响社会流动的基本因素。答：影响社会流动的因素大体可以归纳为自然、人口和社会三个方面。（1）自然因素自然环境的变化是引起社会流动的一个重要因素，由此引起的流动大多数情况下是空间上的流动，它调节着人口和资源的重新分派，如各种突发性的自然灾害——地震、洪水、干旱、火山爆发等都有也许导致社会流动。(2）人口因素人口与环境之间一般必须保持合理的比例，否则,一旦人口密度超过自然资源的承载力,势必会引起人口向外流动。此外，当一个地区的人口自然增长率过高或过低，就会产生人口的压力或吸引力，出现人口流动,假如这种流动随着着职业和社会地位的变化,那么与社会分层相相应的社会流动就发生了。（3）社会因素社会因素是引起社会流动的最为重要的因素，它重要涉及：ａ.社会价值观念的变化是引起社会流动的重要因素;b．战争、民族歧视和民族压迫,也是社会流动的一个常见因素;c．社会改革和社会革命是引起社会发生结构性流动的因素;d.由发明发明引起的社会进步和生产力的发展，是社会流动的主线因素；ｅ.社会分层体系分化组合的原则与社会继替的规则是影响和制约社会流动的制度性因素。6.请先阅读材料，回答后面的问题:1942年４月１5日清晨,世界上最大的客轮、行家们号称为不可淹没之船的“泰坦尼克号”在它的首航途中淹没在冰山林立的北大西洋中。《泰坦尼号》这部好莱坞电影，因再现了这一世界航海史上的悲剧性奇迹而风靡全球。根据资料记载,泰坦尼克号淹没历时三个小时。由于救生船不够，人们在逃生的时候恪守了“妇女儿童优先”的社会规则,使得６9%的妇女和儿童幸免于难，而逃过死亡的男士只有１７％。但是,人们也注意到，住在头等舱的都是有钱人，住在二等舱的重要是中产阶级职工和商人，住在三等舱甚至更低舱位的重要是移民美国的普通人和贫穷移民。假如按照舱位来计算逃生率,头等舱是６0%,二等舱是44％,三等舱及以下是２6%。并且头等舱的男士的逃生率比三等舱的儿童还要高。以上材料说明了什么社会现象？试用所学的社会学知识来分析这种社会现象。答:材料说明了社会不平等(或社会分层)现象。依据一定具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次,社会分层体现着社会的不平等。社会各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获得机会和满足需求的限度上存在着差异性。在材料中坐在不同等级的船舱体现着乘客在社会中的不同的阶级和阶层,他们在生死关头获得坐救生船获救的机会上是不平等的。在现实社会中，社会依据经济地位、政治地位、教育限度、职业等把社会成员划分为不同的阶级和阶层。社会阶级、阶层关系既是一种稳定的地位结构