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文档简介

8.3（1）同底数幂的除法8.3（1）同底数幂的除法学习目标：1.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示.2.会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依照.学习要点：正确、娴熟地运用法例进行计算学习难点：会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依照教案1、预习课本47页——48页2、.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示.3、会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依照.4、计算（1）÷（2）÷2(3)(-2)÷(-2)(4)()÷()教课过程：一、情境引入已知一长方形的面积S=,此中一边，求另一边的长.你能求出另一边的长吗？你的方法是什么？请沟通各自的算法.察看，这是什么运算？指数之间有什么关系？经过这个例子，你能获得什么结论？二、研究学习计算（是正整数，）(2)方才的结论还建立吗？关于一般的状况，如何计算？此中有什么条件？归纳法例文字语言：同底数幂相除，底数不变，指数相减.符号语言：，（是正整数，）三、精讲点拨计算(1)(2)(4)（是正整数）注意每一步运算的依照四、应用练习1.下边的计算能否正确？若有错误，请更正.1）（2）3）（4）计算：1）（2）（3）4）（5）（6）（是正整数）计算：（1）（2）3）（4）(5)4.说出以下各题的运算依照，并说出结果.1）（2）（3）（4）5）（6）五、归纳总结1、同底数幂的除法法例：，（是正整数，）底数能够是一个详细的数，也能够是单项式或多项式.2、计算时的几个注意点：1）同底数幂的除法计算，直策应用法例，底数不变，指数相减.（2）不是同底数幂时，应先化成同底数幂，再计算，注意符号.（3）当底数是多项式时，应把这个多项式当作一个整体.（4）混淆运算时注意运算的次序.六．板书设计课题法例例题与练习公式七．教课反省稳固案填空：(2)(4)(5)(6)下边的计算对不对？假如不对，应当如何更正？(2)

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