新北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的和表示备课方案

新北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的整理和表示备课方案新北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的整理和表示备课方案新北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的整理和表示备课方案新北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的整理和表示备课方案第七单元数据的整理和表示本单元的主要内容是采集、整理和剖析数据。统计是在二年级下册开始学习的。从前的学习要点是“检查与记录”，即为认识决问题需要先展开检查，采集数据。本单元的学习要点则是“数据的整理和表示”，这是在采集数据与剖析数据之间要做的一项重要工作。本单元在设计上有以下特色：1．亲密联系现实生活，进一步明确统计活动的目的，在解决问题中帮助学生领会统计的必需性。如“小小鞋店”既是为了检查调皮班同学的鞋号进行的统计活动，也是为认识决鞋店怎样进货的问题。“快乐成长”是对调皮班同学的身高进行的统计活动，是为了认识调皮班有多少名同学还可以买半价票。经过本单元的学习，让学生理解统计是解决实质问题的一种重要门路和方法。2．经历简单的数据采集和整理的过程，领会数据的整理和表示关于培育数据剖析观点的重要作用。在教课中一方面要鼓舞学生主动想方法，试试整理数据和表示数据；另一方面要指引学生用表格或绘图的方法整理数据。教材中突出用画点线图的方法，由于画点线图的过程不仅是整理数据的过程，也是直观表示数据的过程。因此在教第1页/共4页学本单元时，要确立适合的教课起点，尽量让学生经过自主探究、合作沟通的方式进行学习，并能对数据进行对照剖析，解决简单的实质问题，进而达到教课目的。备内容数据的整理和表示小小鞋店(1课时)整理和剖析数据快乐成长(1课时)采集、整理和剖析数据备目标知识与技术过程与方法感情、态度与价值观1.初步学会用绘图的方法整理数据，能用自己的方式(文字、表格、绘图等)体现整理数据的结果。2.掌握简单数据的剖析方法，并能用有关数据解决简单的实际问题。1.能对数据进行简单剖析，领会运用数据进行表达与沟通的作用，感觉数据蕴涵的信息。2.经历简单的数据采集和整理的过程，认识采集数据的简单方法。1.经历对数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，提升学生办理信息的能力。2.在整理数据的过程中，初步养成认真、认真的优秀习惯，第2页/共4页感觉统计在生活中的作用。备重难点要点能用自己的方式整理数据，并体现整理的结果。难点1.能对数据进行简单剖析。2.能用统计的方法剖析和解决实质问题。唐宋或更早从前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称呼。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐朝国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。半价票,现实生活,北师大,小学数学,起点要练说，得练看。看与说是一致的，看禁止就难以说得好。练看，就是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、第3页/共4