中学思想品德教学的个人工作总结3篇

中学思想品德教学的个人工作总结3篇

经过一段时间学习思想品德，坚信老师你必须都从中收获了不少学问，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的中学思想品德教学的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

中学思想品德教学的个人工作总结1

一、根本状况：

在这学期中，我担当初三年级毕业班思想品德课得教学工作。一学期来，本人始终以谨慎、严谨得治学看法，勤恳、坚持不懈得精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比拟满足得教学成果。为提高每节课得效果和教学质量，本人注意探究教材，把握好根底、重点难点，采纳有效得课堂教学形式。通过造就学生学习思想品德课得爱好，调动学生学习得踊跃性、主动性，提高课堂得教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成果：

1、钻研教材，谨慎备课

谨慎备课，依据教材内容及学生得实际，设计课型，拟定采纳教学方法，并对教学过程得程序刚好间支配都作好具体得记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分得打算，课后刚好总结，并谨慎按搜集每课书得学问要点，归纳成集。因为，九年级面临得是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探究。在学期之初谨慎对三年来得中考试题进展了细致得梳理，把握教学和考试得重点，热点，增加了教学得针对性和实效性。

2、加强对中考得探究和中考信息得把握

多年得教学经历，无一不能说明加强中考探究得重要性。也有利地说明白把握中考信息得重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来得中考题，谨慎探究当年得中考说明。从而把握中考得热点和复习得重点。极大地改善中考复习得针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生得中考模拟训练，使学生驾驭答题得方法和技巧，解题得敏捷性。

3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学

注意学生得习惯造就，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同开展得过程。学生成为学习得主子，学习成为他们得需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

4、狠抓优生得造就

九年级得教学质量是一个学校教学质量得主要表达，能为上级学校造就多少合格得新生是学校教学质量和办学效益得关键。所以在各科得教学中都以目标调控狠抓优生得造就。加强对优生得挖掘、造就和辅导，力争有必须根底得学生都能优秀。

三、今后教学应留意得问题及努力方向：

1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校初三开了3节政治课，相对来说课时较足够，但不行无视得是，兄弟学校开了2.5节政治课，假如我们也开2.5节，那么就必需进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。

2、重视学生根底学问和解题方法得指导、训练。反观本学期教学，过于依靠中考信息卷，而无视了学生根底学问和解题实力得造就。

3、重视对中等生得造就。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。

4、调动学生学习得主动性，不要用教师得教代替学生得学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己得实力。

中学思想品德教学的个人工作总结2

我们八年级政治备课组有田胜坤、黄章银，彭扶贫、向云萍四位教师组成。不同的工作经历让我们四位教师在工作过程中能取长补短、相互协作，激发更大的潜力。在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓舞，从而使思品教学工作在原有根底上推陈出新，有了更大的进步。现将总结如下：

一、总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经历：

〔一〕、支持学校工作，踊跃完成任务。

即将过去的一学期，政治备课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组教师踊跃支持学校工作，同心同德制定教学打算。主动撰写教研教改论文。谨慎按时按质进展集体备课。踊跃落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学探究活动，并取得了较好的效果。

〔二〕、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都谨慎钻研课标和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学打算。本备课组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

〔三〕、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。

本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

〔四〕、注意养成教育，造就学生实力。

本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，踊跃引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。

〔五〕、立足初二，着眼初三，目标明确，稳打稳扎。

不仅在教学过程中强调思维习惯和解题实力的造就，严格按高考要求讲授学问、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓标准。此外我们集思广益，分工合作。

二、存在问题：

〔一〕、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的踊跃性不够的状况。

〔二〕、开放性题目学生的解答实力欠缺，学生的自觉性有待提高。

〔三〕、学生获得生活经历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待提高。

〔四〕、教师缺少“走出去”的时机，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。盼望今年能有更多“走出去”学习的时机。

三、下一步的准备：

〔一〕、更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要谨慎探究在新的形势下如何进一步利用多种手段〔包括电化、多媒体等〕改良政治课教学。

〔二〕、加强校际沟通，互通有无。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底。

〔三〕、使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。

〔四〕、加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高学生素养再作不懈的努力。

总之，这学期我们政治备课组的四位教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的开展。在以后的教学中，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好！

中学思想品德教学的个人工作总结3

本学期，本人担当八年级2、3班的思想品德政治教学任务。在这一学期，本人自始自终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、谨慎备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并谨慎搜集每课熟识的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任教师，学期起先能谨慎制订打算，注意探究中学政治教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研组活动。为了把课上活，幸免枯燥、机械，本人在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生是主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照“初中思想政治课程标准”进展施教，让学生驾驭好科学学问。该留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就学生良好的品德和高尚的人格。

二、虚心向其他教师请教。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

三、在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导。

对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，今日的差生，不必须明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中，不必须工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了缔造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。

四、推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

总之，这学期，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结经历，扬长避短，接着努力！我也坚信有耕耘总会有收获。初中思想品德教学工作总结1

在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完本钱学期教育教学工作，现就一学期的工作做一回忆：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，酷爱人民的教育事业，关怀爱惜自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建立造就后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担当初中思想思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业相同，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素养教育转轨时期，经常思索着我们的教育方向与成果。为此，我们每位思想品德老师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同开展的过程。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并效劳于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断探究、探究，并向其他老师学习和沟通。

在这几年中，因担当初三教学工作，工作的性质是造就社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必需了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向开展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量幸免学生做重复性的题目，并且做到学问化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成果。

我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视造就学生应用思想品德的意识和实力。重视造就学生的探究意识和创新实力。常思索，常探究、常总结、以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

详细说来真正做到以下几点：

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清