2023年教师招聘之小学教师招聘高分题库附精品答案

2023年教师招聘之小学教师招聘高分题库附精品答案单选题（共50题）1、Letterboxesaremuchmore_______intheUKthanintheUS,wheremostpeoplehaveamailboxinstead.A.commonB.normalC.ordinaryD.usual【答案】A2、从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）A.主体与客体的关系B.教育与被教育的关系C.权利与义务的关系D.影响与被影响的关系【答案】B3、美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的（）。A.情感和兴趣B.注意和认识C.注意和兴趣D.情感和意志【答案】C4、与“今天我真开心。”意思不同的一句是（）A.今天我好不开心!B.今天我能不开心呢?C.今天我太开心了!D.今天我能开心吗?【答案】D5、理想化的女性人体美……的比例恰为黄金比例（）。A.1:1.8B.1:1.6C.1:1.618D.1:1.68【答案】C6、认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）A.提出三元智力理论的斯腾伯格B.提出PASS模型的达斯C.提出智力群因素论的瑟斯顿D.提出多元智力理论的加德纳【答案】A7、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.marriedpersonB.middleschoolstudentC.collegestudentD.ateacher【答案】B8、“温故而知新”属于学习迁移中的（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】A9、尊重信任学生是教师的（）。A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一【答案】C10、司法机关平等?各类企业合法权益，?涉产权刑事申诉案件清理力度，依法?纠正一批涉产权冤错案件。这有利于营造公平公正的法治环境，保障公民人身权、财产权等基本权利。A.保障加大区别B.保护加强甄别C.保护加大甄别D.保障加深鉴别【答案】C11、理标》从数学思考方面具体阐述课程总目标时指出，建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与（）。A.具体思维B.创新思维C.直觉思维D.抽象思维【答案】D12、Thinkinghelpspeoplecontroltheirowndestinies.Thosewhoavoidthinkingruntheriskof____________.A.victimizingB.beingvictimizedC.havingvictimizedD.havingbeenvictimized【答案】B13、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头，对后世诗歌的发展产生了巨大影响B.南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期，南朝诗歌以民歌为代表，其风格缠绵婉转，细腻含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等C.“机锋所向，尤在士林”“虽云长篇，颇同短制”，鲁迅先生的这几句话，高度精确地概括了吴敬梓《儒林外史》的思想内容和结构特点D.法国莫泊桑、俄国契诃夫和美国欧?亨利被誉为短篇小说大师，《羊脂球》《套中人》《麦琪的礼物》分别是他们最负盛名的作品之一【答案】B14、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程【答案】B15、在一副52张扑克牌中(没有大小王)任意抽取一张牌，抽出的这张牌是方块的机会是A.1／2B.1／4C.1／3D.0【答案】B16、Letterboxesaremuchmore_______intheUKthanintheUS,wheremostpeoplehaveamailboxinstead.A.commonB.normalC.ordinaryD.usual【答案】A17、若复数(a+3i)/(1+2i)(a∈R，i为虚数单位)是纯虚数，则实数a值为()。A.-6B.13C.2/3D.√13【答案】A18、智力是指人们的认识能力，其核心是指（）。A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力【答案】C19、教育研究活动的起始环节是（）A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制订方案【答案】B20、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）。A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理D.国家、地方、学校三级管理【答案】D21、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome（growth）withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens（development）.A.mostpeopleinsocietyB.somepeopleinsocietyC.fewpeopleinsocietyD.everyoneinsociety【答案】D22、“佣”作为随葬品大约起源于（）。A.秦汉时期B.商周中期C.春秋战国D.唐宋时期【答案】B23、教师不得对学生实施谩骂、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权【答案】C24、高级神经活动的基本过程是（）A.兴奋—消退过程B.抑制—分化过程C.消退—抑制过程D.兴奋—抑制过程【答案】D25、下列句子中，没有使用通感的修辞手法的是（）。A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的B.夏天绿得更深，像湖，像海，碧波欣欣C.她的声音像蜜，听着甜滋滋的D.红杏枝头春意闹【答案】B26、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）A.感觉阈限B.绝对感觉阈限C.差别感觉阈限D.相对感觉阈限【答案】B27、设计与组织德育活动首先要考虑的问题是（）。A.德育过程B.德育目标C.德育方式D.德育要求【答案】B28、看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是（）A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉【答案】D29、在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以上课为主B.以课外活动为主C.以智育活动为主D.以体育运动为主【答案】A30、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】A31、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统【答案】A32、一位数学老师在讲授“千克的初步认识”的课堂上，用天平来称粉笔时，因为忘了拆下天平物盘下的脚垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称为10克的情况。面对这样的情况，下列说法正确的有（）。A.教师将此解释为天平这种测量工具的误差B.教师为了维护自己的权威，即使发现错误了错误也要将错就错C.教师在课堂上坚决不能犯错D.教师在课堂上出现错误时，应该灵活运用教学机智，引导学生探究问题【答案】D33、在中国古代四大发明向西方传播过程中，贡献最大的是_____。A.意大利传教士B.郑和下西洋C.中国游牧民族西迁D.阿拉伯商人【答案】D34、学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（）。A.运动原理B.运动行为C.运动动机D.运动结果【答案】C35、原地投掷沙包练习时，教师要求学生将沙包投过3米高的横杆，其主要目的是A.改善出手速度B.提升投掷远度C.改善出手角度D.提升投掷准度【答案】C36、乎昌送何东白诗序A.本文交代了赠诗给何晓的缘由与目的，表达了作者对何晓的敬重之情B.何晓原是个行侠仗义的武士，后做了遂昌县的法医和师爷，治病救人，惩恶扬善，深受百姓拥戴C.何晓不仅医术过人，而且医德高尚，每年都要烧毁半数以上的医药费欠条D.何晓精研医术，往往能药到病除，因而获得“十全”的美誉：后来，远赴琉球为当地人看病.并将海外的药材带回吴地【答案】B37、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。这句话出自（）。A.《学记》B.《论语》C.四书五经D.《说文解字》【答案】D38、Thereisagoodsociallifeinthevillage,andIwishI_______asecondchancetobecomemoreinvolved.A.hadB.willhaveC.wouldhavehadD.havehad【答案】A39、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”把“教育”作此解释的是（）。A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈【答案】A40、父母向小贝承诺，如果她在期末考试中进入班级的前十名，就奖励她一个芭比娃娃，小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于()。A.自我提高的驱动力B.认知驱动力C.附属驱动力D.内部动机【答案】C41、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤独症).Theyallsayitwithoutexception.A.unlessB.whenC.untilD.though【答案】C42、社会心理是（）与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。A.社会认知B.社会意识C.社会规范D.社会刺激【答案】D43、根据下面资料，回答题A.objectiveB.negativeC.positiveD.disappointed【答案】A44、TheCoolestClubAroundA.doctorB.friendC.partnerD.neighbor【答案】A45、《神奈川冲浪里》是日本（）的葛饰北斋的代表作品。A.飞鸟时代B.镰仓时代C.桃山时代D.江户时代【答案】D46、社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到（）。A.19世纪下半叶B.20世纪20年代C.19世纪上半叶D.18世纪末【答案】C47、在中国古代首先提出“养气说”的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B48、若集合M={X丨-22-2X-3>0}，则M∩N=（）。A.{X丨-2B.{X丨-2C.{X丨-1D.{X丨1【答案】A49、与“考古∶文物∶博物馆”之间逻辑关系最相近的一组是（）。A.培训∶员工∶社会B.耕种∶庄稼∶土地C.飞禽∶走兽∶森林D.教育∶人才∶企业【答案】D50、瓷器中的“粉彩”出现于（）。A.雍正时期B.嘉靖时期C.康熙时期D.乾隆时期【答案】C多选题（共30题）1、小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。A.违反了专研业务的要求B.违反了关爱学生的要求C.违反了谦虚好学的要求D.违反了素质教育的要求【答案】BD2、布卢姆将教学目标分为（）领域。A.认知B.情感C.动作技能D.智慧技能E.态度【答案】ABC3、文艺复兴以后，很重视教育的人文主义思想家主要有（hA.意大利的维多里诺B.尼德兰的伊拉斯谟C.捷克的夸美纽斯D.法国的拉伯雷E.法国的蒙田【答案】ABD4、学校心理辅导的内容包括（）A.学习心理辅导B.家庭作业辅导C.生活心理辅导D.人际关系辅导【答案】ACD5、某学校针对学生“追星热”的现象，为了预防学生过度“追星”带来的负面效应，在各班级组织开展了“我的星计划”、“追星梦工厂”、“发现成长星”等系列“追星之旅”活动，通过追求身边的学习之“星”，学生不断丰富自我、强化自我成才意识。A.学生的主要任务是学习B.教师视学生为未成熟的个体C.学生的发展需要教师的指导D.学生的主体地位由教师决定【答案】ABC6、性格的特征差异分析一般是从（）方面进行的。A.对现实态度的性格特征B.性格的理解特征C.性格的情绪特征D.性格的社会特征E.性格的意志特征【答案】ABC7、概念形成一般经历的阶段有（）。A.抽象化B.类化C.同化D.辨别【答案】ABD8、学生的学习活动往往要借助信息工具来完成。根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为()。A.效能工具B.课件工具C.认知工具D.交流工具【答案】ACD9、《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（）。A.自2008年9月1日起施行B.父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育C.适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教E.实施义务教育不收学费杂费【答案】BCD10、某班上科学课时，教师要求学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是一个生命教育的好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该被尊重和珍爱。A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象B.失误使用得当可以促进学生的发展C.失误可以成为重要的课程资源D.教师要善于利用各种失误进行教学【答案】ABCD11、我国社区教育的主要类型有（）。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育【答案】AD12、一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（）。A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握的仗【答案】ABC13、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）A.公正B.仁慈C.包容D.学习【答案】AB14、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有（）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异【答案】BCD15、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要（）来保障。”A.靠教师B.靠社会C.靠法制D.靠制度【答案】CD16、在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）A.华生B.荀子C.孟子D.欧文E、洛克【答案】AB17、情感的学习是指情感系统的习得，包括（）。A.心境、激情和应激的调节B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成E.羞耻感的形式【答案】ABCD18、下列学校中属于高等教育范畴的有（）A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E、职工大学【答案】ABD19、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。A.教育观B.人才观应试升学观C.教育质量观D.精英教育观【答案】ABC20、下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）A.环境文化B.课程文化C.设施文化D.制度文化E、组织文化【答案】AC21、关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（）。A.设初等小学堂B.招收8岁儿童入学C.修业6年D.义务教育年限为9年E.前4年为初级，后2年为高级【答案】C22、计划策略包括（）A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.设置思考问题D.分析如何完成学习任务E.评价认知结果，修正错误【答案】ABCD23、培养学生抗诱惑力，教师可采用的措施有（）。A.满足学生的需求B.说理C.榜样的强化D.善于引发和维持学生的心境【答案】BCD24、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】ACD25、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（）几个主要部分。A.认知领域B.情感领域C.态度领域D.意志领域E.动作技能领域【答案】AB26、与新手相比，专家具有（）的特征。A.专家比新手能更有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD27、为了将社会主义核心价值观的内涵和理念植根于学生内心，某学校通过当地喜闻乐见且有历史传统的“嘹哆山歌”和一系列宣传形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱曲，邀请当地非物质文化遗产传承人示唱和润色，他们自编自创《复兴中国梦必圆》歌曲，在校园里起到很好的教育作用。同时他们又利用童谣、故事等形式宣传这种主流价值观，学生唱着歌曲、念着儿歌、读着故事，既丰富了课外业余生活，也让社会主义核心价值观在校园落地生根。A.课程实施水平取决于课程资源的丰富程度和适切程度B.知识和技能是重要的课程资源C.教师是最基本的课程资源D.校外课程资源起辅助和补充作用【答案】AD28、建立学生档案一般有四个环节，即（）。A.收集B.整理C.鉴定D.研究E.保管【答案】ABC29、教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有（）。A.教学目标是什么B.选择怎样的教学策略和教学方法C.选择什么测验手段D.学生如何建构自己的知识体系【答案】ABC30、下面描述中属于思维品质的有（）A.论证严密，有理有据B.锲而不舍，坚韧不拔C.明察秋毫，洞若观火D.热情乐观，积极向上【答案】AC大题（共10题）一、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法的可靠性，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7名女生，3名男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算。）老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问。）你们怎么知道是4人的？学生：比的（学生说出自己比的方法）。老师：大家用比的方法做的对不对？我们一块来比一下（让1名男生和1名女生成对依次坐回原位，最后只剩下4名女生）。【答案】案例主要体现了以下教学原则和教学方法：1.讲授法：教师主要是用讲授的形式向学生传授知识，讲解知识使学生理解。2.谈话法：教师利用学生已有的知识经验，引导学生通过比较、分析自己获得知识。3.直观性原则：直接将学习对象呈现在学生面前，为学生提供感性经验。4.启发性原则：教师提问启发引导学生思考，学生自己获得知识。5.理论联系实际原则:教师让学生成对回到座位，用实际生活事例使学生学习。6.量力性原则：利用一年级学生爱唱爱跳和对奖励活动感兴趣这一实际，用简单的人物数字对一年级学生进行教学。二、索湘，字巨川，沧州盐山人。开宝六年进士，释褐郓州司理参军。齐州有大狱，逮者千五百人，有司不能决，湘受诏按鞫，事随以白。太平兴国四年，转运使和岘荐其能，充度支巡官。会诏下东封，与刘蟠同知泰山路转运事，又为河北转运副使。湘经度供馈，以能干闻。明年，契丹入寇，王师衄于君子馆，敌兵乘胜据中渡桥，塞土门，将趋镇州。诸将计议未定，湘为田重进划谋，结大阵东行，声言会高阳关兵，敌以为然，即拥众邀我于平虏城。夜二鼓，率兵而南，径入镇阳，据唐河，乘其无备破砦栅。及敌兵觉，悉遁走。端拱二年，选为将作少监。居无何，有讼其擅易库缣以自用者，坐授膳部员外郎、知相州。时有群盗聚西山下，谋断澶州河桥入攻磁、相州，援旗伐鼓，白昼钞劫。邻郡发兵千人捕逐，无敢近。湘择州军得精锐三百人，侦其入境，即掩击而尽擒之。转运使王嗣宗以状闻，诏复旧官。湘以忻州推官石宗道、宪州录事胡则为干职，命以自随，所至州郡，勾检其簿领焉。二人后皆历清要。明年，王超等率师趋乌白池，抵无定河。水源涸绝，军士渴乏。时湘已辇大锹千枚至，令凿井，众赖以济。真宗即位，入为右谏议大夫。复充河北转运使，属郡民有干酿，岁输课甚微，而不逞辈因之为奸盗。湘奏废之。德州旧赋民马以给驿，又役民为步递，湘代以官马兵卒，人皆便之。会内段崇班阎日新建议，请于静戎、威虏两军置场鬻茶，收其利以资军用。湘言非便，遂止。成平二年入为户部使受诏详定三司编敕坐与王扶交相请托擅易板籍责授将作少监四年卒诏遣其子希颜护丧传置归乡里。（节选自《宋史?索湘传》，有删改）给下列加点的字注音。（2分）①转运使和岘荐其能岘：②请于静戎、威虏两军置场鬻茶鬻：【答案】①岘：xiàn②鬻：yù三、一位小学语文老师，因为学生不爱学习成语，感到非常头疼，为了让学生爱上成语学习，他在班级组织开展了成语变音，成语接龙，成语纠错成语，达人成语造句，明星秀等系列活动，并设置了荣誉榜，对每项活动的优胜者奖励五角星。当五角星达到一定数量后，学生可以用来兑换橡皮笔记本等学习用品，一开始学生们对这种外在奖励非常感兴趣，比的是谁的奖品多，后来大家比的是谁的成语，说得多，说得准，用的好，再后来大家不再互相比较，而是对成语本身产生了极大兴趣，常常沉浸于成语的结构美韵律美和谐美之中，享受成语表达的快乐。（1）从动机转化的角度分析学生的行为变化？（2）作为教师应如何培养和激发学生的学习动机？【答案】（1）①缺乏学习动机到学习动机得到激发。材料中的学生开始学生对成语不感兴趣，老师通过开展多种教育活动，学生开始对学习成语产生了兴趣。②由外部动机转化到内部动机。材料中的学生一开始对学习成语而获得一些外部奖励感兴趣，最后发展到学生对成语本身感兴趣，逐渐产生了内部学习动机。（2）学习动机的培养主要有以下几点。①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；④培养学生努力获得成功的归因观。学习动机的激发主要有以下几点。①创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心。②根据作业难度，恰当控制动机水平。③有效利用反馈和评价。④合理利用奖励和惩罚。四、壅塞亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻．而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧于樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉?齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适?”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者。皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何?”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰：“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉?说必不入，不闻存君。齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。【答案】(君王)不能够接受臣子的直谏就没有办法听到真实的情况，而贤人就不会来归顺(君王)。五、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（56）题答案【答案】easier。解析：考查形容词比较级。根据句子后面的than可知此处是比较结构，且much修饰形容词的比较级，故填easier。六、根据下面资料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系统)protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(细胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoantibodiesdo?_______________________________________________________________________【答案】Theyhelpprotectusfromgerms．七、一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北．路远时长，竞能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那二大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。⑥“开动!”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不!是不吐壳的。⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。【答案】①以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；②标题是对文章内容的总括；③标题是文章叙事抒情的线索。八、阅读下列材料，回答问题。单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。(1)运用韦纳的归因理论，具体分析甲、乙、丙归因的维度和因素。(2)分析甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响。【答案】(1)根据韦纳的归因理论：能力属于内部、稳定、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定、可控制因素，任务难易属于外部、稳定、不可控制因素，运气属于外部、不稳定、不可控制因素，身心状况属于内部、不稳定、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定、不可控制因素。甲把考试成绩归因于个人的努力，属于努力程度维度，是内部、不稳定、可控制因素；乙把成绩归因于考到的都背了，属于运气维度，是外部、不稳定、不可控制因素；丙把考生成绩归因于自身不适合学习，属于能力维度，是内部、稳定、不可控制因素。(2)根据归因理论，三个人的归因对其学习动机和行为有不同的影响：第一，甲同学把成败归因于努力，会产生较强的学习动机。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。这样的归因能够促使学生不断努力学习以获得成功的体验，增强学习的自信心。第二，乙同学把成败归因于运气，运气是不稳定的、外在的、不能控制的因素，个人对此无能为力。因此认为凭运气成功的学生，会把成功看成是偶然的而不是必然的，这种情形下的成功不会增强其自信，他很可能心存幻想，下次考试运气也不错。这种归因方式体现在其行为上，则缺乏个人进一步的意志和努力，完全期待运气的降临。第三，丙同学将失败归因于能力的缺乏，这会导致其羞愧、沮丧。缺乏取向成功的倾向，降低了学生对成功的期望，使其缺乏学习动机，长此以往