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文档简介

出师表高店初中品味语言，有感情朗读课文，感受作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，增强责任感、使命感。学习目标（1）诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？最关键的是哪一条？（2）这篇表文仅仅是提出一些建议吗？还写了哪些内容？全文贯穿着一种什么情感？浏览课文，回顾内容品读语言，感受至情诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期著名的军事家，政治家。青年时隐居乡间耕种，后来，受刘备“三顾茅庐”，出山相助其完成大业。

他舌战群儒、草船借箭、巧借东风、火烧赤壁、三气周瑜、七擒孟获、、空城退敌、六出祁山，一生辛劳，万古留芳，成为人们心目中智慧的化身。文中“报先帝，忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚，为了能使刘禅感动，作者不但导之以理，而且动之以情，可谓忠言不逆耳，语气上既恭敬又恳切，充满谆谆嘱咐，你能读出来吗？

读一读，用“读

，我读出了诸葛亮

的情怀（或期望）”的句式评说。提示1：作者在提建议时，有一些反复出现的字眼：你能从中读出什么？如：诚宜开张圣听不宜妄自菲薄不宜偏私愚以为宫中之事------

不放心愚以为营中之事------

谆谆教导愿陛下——--

殷殷期盼愿陛下--------

不是父子胜似父子提示2：文中第6段是诸葛亮自述身世，追述以往经历的片段。通过读可以领悟行文的妙，作者的情。本文作者自述身世，好像与出师关系不大，实则是貌离神合，寄托作者良苦用心。

诸葛亮的这段叙述，进一步打动后主的心，乐于接受前面的进言，又是临别时的表白，实有深衷曲意。文章由进言转而为自叙生平，宕开了笔墨，使文势波澜起伏，更为可观。

提示3：文章还有一个词，它不是动词也不是形容词，它是一个指人的名词，你知道是谁吗？为什么处处提到他？

处处提到先帝，是感激先帝知遇之恩；感慨先帝创业艰辛，警惕后主；更以父子之情感动激励后主。朗读指导读“先帝创业未半而中道崩殂……”时要蕴涵着极其痛惜的感情；读“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待”时要饱含对后主的激励之情；读到“

今当远离，临表涕零，不知所言”时声音要低缓，表情要沉重。

诵读课文，总结收获

诸葛亮把自己的一生都献给了蜀汉政权，刘家父子，自己有没有给自己留下点什么？《诸葛遗言》这样的遗言，让我们想起什么？质本洁来还洁去，要留清白在人间。壁立千仞无欲则刚，高山仰止景行行止。电视剧《三国演义》片头曲中这样唱：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。”是的，人世间的是是非非，成成败败转头即空。可是，有一种东西却可以与天地同在，与日月争光。你知道是什么吗？精神。诸葛亮的知恩图报，尽忠尽职的精神正是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。尤其今天，世风日下，竞争激烈，如果你能拥有这两种精神，那么一定会为你的人生增添一抹亮色的。

鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死

今当远离，诸葛亮写了感人肺腑的《出

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