幼儿园中班教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思

-5-小朋友园中班教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思【--中班体育教案】中班教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友熬炼观看力量，能够找出扮演狐狸的小朋友，小朋友能够熟识音乐，欢快地随音乐做嬉戏，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看小朋友园中班《狡猾的狐狸在哪里》含反思教案吧。活动目标：1、小朋友能够熟识音乐，欢快地随音乐做嬉戏。2、熬炼小朋友的观看力量，能够找出扮演狐狸的小朋友。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：音乐、圆形标记活动重难点：小朋友能够开心地跟随音乐做嬉戏，并且能够喜爱上音乐嬉戏。小朋友能够集中精力，留意观看，并学会彼此间的相互协作。活动过程：一、故事在一个漂亮的早晨，一群小动物要去森林里参与舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸究竟在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找（第一遍音乐）二、分析音乐，强调狐狸是在音乐的什么地方消失的师：哇，刚刚那些小动物都到哪里去了？都躲进洞里啦？小朋友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀？幼：是老师。师：这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方消失的呢？幼：最终一段师：是在音乐的最终一局消失的，那老师是怎么说的?幼：狡猾的狐狸就是我。师：你们会说吗？幼：会师：那我来问问，你们来说一说狡猾的狐狸是谁呀？幼：狡猾的狐狸就是我。师：哦，小朋友们都会说啦。这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。我会想一个方法，只要你们认真观看，就会发觉那只狐狸是谁。（其次遍音乐）三、引导小朋友留意观看，发觉狐狸。师：快快躲好。。狐狸是谁呢？幼：师：你们是怎么发觉的？幼：他都跳起来了师：哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看，他手里有什么？幼：标记师：你们发觉了没有?幼：没有师：那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发觉标记呢？幼：师：恩，有的小朋友说动作快一点就看不见了，哦，还有的小朋友说表情要自然一点，用表情来隐蔽自己。狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发觉我。（第三遍音乐）师：这次你们是怎么发觉他的？幼：他的这只手没拿出来师：原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你观看得真认真。师：现在请小朋友站起来，我们来围成大圆圈，两个好伴侣面对面站好，这次老师要把标记换一个地方，看看哪位小朋友观看得认真，预备。(第四遍音乐）师：小朋友们表现的太棒了，你们很会安排自己的留意力，我打算再难一点，预备（第五遍音乐）四、留意伴侣相互协作，交换伴侣师：小朋友们很聪慧，我要来个更难的来考考你们，想不想很更多的伴侣玩嬉戏，看我和这位老师是怎么玩的（老师示范，拉右手交换位置）（第六遍音乐）师：小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试（第七遍音乐）师：我们一起来试一试，看看你们会不会换伴侣（第八遍音乐）师:和你现在的伴侣面对面站好，我们一起来一遍（第九遍音乐）师：这次我们开完整的嬉戏，我要找狐狸了，预备。（第十遍音乐）五、总结小朋友课堂表现师：小朋友们都很机智，能够很快投入到嬉戏中，小动物们都表现得很优秀，这是一场欢乐的舞会，老师盼望小朋友们可以把这个好玩的嬉戏带给你其他的好伴侣，好吗？教学反思：首先，由够用的故事引起小朋友的爱好；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于小朋友更简单的接受；然后，加入音乐，并引导小朋友用动作去感知音乐；最终，增加了其它，也就是建立了嬉戏规章，包括小朋友明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一