二氧化碳的性质 省赛获奖

课题5-3：二氧化碳萍乡市安源区第一中学彭为萍情境导入案情扑朔迷离

在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是“魔鬼”在作怪吗？是什么“魔鬼”在作怪呢？同学们你们想知道吗？案情扑朔迷离观赏视频：死狗洞探究实验1、比较二氧化碳与空气的密度大小【演示实验】一、二氧化碳的性质步骤

收集一瓶CO2，观察后向自制“小天平”的一端杯子中倾倒CO2。实验现象

分析与结论

通常状况下是一种无色，无味的气体，密度比空气大。

加压、降温的条件下，变成固态，叫做“干冰”。1、无色、无味的气体。2、“小天平”向倒了CO2的一端下沉。CO2气体101kPa-78.50C吸热升华干冰不是冰，是二氧化碳的固体。用途：制冷剂和人工降雨

你知道吗？一、二氧化碳的性质欣赏视频：

人工降雨

探究实验2：二氧化碳是否溶于水【学生实验】步骤

向一个收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。实验现象

分析与结论塑料瓶变扁了CO2

能溶于水（1/1）

，瓶内气体减少，压强减小,所以瓶子变扁。增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。一、二氧化碳的性质思考：利用二氧化碳的这一性质有何用途？

一、二氧化碳的性质1、二氧化碳的物理性质（1）（常温下）无色，无味的气体。（2）标态下,二氧化碳的密度为1.977克/升,比空气的密度大。（3）能溶于水（1：1）。小结

实验探究3：二氧化碳是

否支持燃烧【演示实验】分析与结论将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中步骤实验现象

下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。CO2不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大。一、二氧化碳的性质思考：利用二氧化碳的这些性质有何用途？小花遇醋酸变红小花遇水不变色小花遇二氧化碳不变色小花同时遇水和二氧化碳，由紫色变成红色醋酸能使紫色石蕊试液变红水不能使紫色石蕊试液变色干燥的CO2不能使紫色石蕊试液变色。水和CO2接触后发生化学反应，生成类似醋酸的物质一、二氧化碳的性质实验探究4：二氧化碳是否能与水发生反应【学生分组实验】议一议1、干燥的二氧化碳气体不能使染有紫色石蕊的紫色干燥小花变为红色，而可使喷水的紫色小花变红色，该实验说明了什么？2、碳酸是否稳定？如何验证你的结论？设计实验，可将第四朵变红色的小红花小心加热，如果不变色，说明碳酸稳定，如果又变回紫色，说明碳酸不稳定。水和CO2接触后发生化学反应，生成类似醋酸的物质叫碳酸，碳酸使深色石蕊试液变红。视频欣赏：云南图书馆二氧化碳泄露

请问：视频中的标题科学吗？为什么？无毒，但不能供给呼吸。一、二氧化碳的性质2、二氧化碳的化学性质：（1）CO2与水反应H2O+CO2

===H2CO3H2CO3

===H2O+CO2

↑

实验探究五：CO2是否能与石灰水发生反应【学生实验】步骤向澄清石灰水中吹入CO2实验现象

分析与结论澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀一、二氧化碳的性质试一试思考：利用二氧化碳的这一性质有何用途？一、二氧化碳的性质（2）CO2与石灰水反应CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？2、二氧化碳的化学性质：注意：该反应用于检验二氧化碳

碳酸钙（白色难溶于水的固体）3.与水反应生成碳酸。

CO2+H2OH2CO32、二氧化碳的化学性质：1.既不能燃烧，也不能支持燃烧。2.与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。

Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O4.无毒，但不能供给呼吸。小结

你知道了CO2的哪些性质

?1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）ρCO2>ρ空气

；（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）

(二)二氧化碳的化学性质

1）不支持燃烧，也不可燃烧

2）能与水反应

CO2+H2O===H2CO3

H2CO3===

CO2↑+H2O

（碳酸不稳定性）

3）能与石灰水反应

CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(此反应常用于检验CO2)

4）无毒，但不能供给呼吸。（一）二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的性质二、二氧化碳对生活和环境的影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料1、CO2对生活和生产的影响（用途）人工降雨光合作用制冷剂思考：CO2有危害吗？CO2对生活和环境的影响

CO2对人体健康的影响空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡为什么要常保持教室通风？二、二氧化碳对生活和环境的影响2、CO2对人体健康的影响（有害面）

空气中CO2的浓度过高会影响人体健康，甚至致人死亡。视频欣赏：灯火试验进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？动动脑二、二氧化碳对生活和环境的影响3、CO2对环境的影响——温室效应（有害面）a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。

c、土地干旱，沙漠化面积增大。

①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料

b、利用太阳能、风能等清洁燃料

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐

课堂小结

由CO2分子由C、O元素构成组成

1、无色、无味气体1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水(1:1)2、CO2无毒，但不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水的反应

ρ＝1.977g/LCO2

CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4、干冰—固态CO2

性质

性质H2CO3＝H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华影响4、CO2与石灰水的反应

CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3

＋H2O“CO2的功与过”（用来鉴定CO2）1、CO2对生活和生产的影响(用途)2、CO2对人体健康的影响（有害面）3、CO2对环境的影响——温室效应（有害面）课题5-3：二氧化碳课堂练习1、为区别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种无色气体，可采用下列方法中（）Ａ、加入水B、加入紫色石蕊试液Ｃ、加入澄清石灰水Ｄ、用燃着木条Ｄ2、如下图有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）DCO2课堂练习3、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为()A、密度比空气大B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应C课堂练习4、长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白色物质，它是

，形成的原因是（用方程式表示）

。洗去瓶壁上的白色物质用

，此反应的化学方程式

。碳酸钙CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O稀盐酸CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑课堂练习

5、打开碳酸饮料瓶盖，为何冒出大量气泡？

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