小学六年级科学上册复习题

第一单元《微小世界》复习题一、填空。1.放大镜又叫（凸透镜），它的特点是（中央厚边缘薄）。放大镜的作用是能把物体的图像（放大）。放大镜放大倍数不同，镜片的（凸起程度）就不同。2.把两个凸透镜组合其实就是早期的（显微镜）。用透镜组合而成的显微镜叫做（光学）显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大（一两千）倍。3.电子显微镜可把物体图像放大（200万）倍。4.（显微镜）的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。5.昆虫头上的触角就是它们的（鼻子），能分辨各种气味。人们模仿苍蝇的（触角），研制出“蝇式气味分析监视仪”。蝇的眼睛是（复眼），由许多小眼睛组成。.根据苍蝇（复眼）的视觉原理，人类研制出“蝇眼照相机”和“蝇眼雷达”。6.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多（小鳞片）组成。7.第一个发现细胞的人是（英）国的科学家（罗伯特·胡克）。8.洋葱表皮上象一个个（小房间）似的结构，就是洋葱的细胞。9.研究表明，除病毒外，绝大多数生物体都是由（细胞）组成的。10.我们皮肤表面每平方厘米含有的细胞数量超过（10万）个。11.自然界的大多数生物体都是由（多细胞）组成的。但也有一些生物只有一个细胞，称为（单细胞）生物，比如（草履虫）、（变形虫）等。12.首次在显微镜下发现微生物的人是（荷兰）国科学家（安东尼·范·列文虎克）。13.科学家发现在（空气中）、（土壤中）、（水中）都生活着微生物。14.放大镜和显微镜的发明，使人们看到了（细菌）、（病毒）和（生物细胞）。15.科学家发现疾病的元凶原来是（细菌）和（病毒）。16.人们通过显微镜发现生物的生长、繁殖以及其它生命现象都和（细胞）有关。二、判断。（每题3分，共27分）1.所有的微生物都非常细小，只有通过显微镜才看得到。（×）2.蘑菇、木耳是生活中科院直接看到的的微生物。（√）3.微生物都是有害的。（×）4.细菌是微生物，微生物也是生物。（√）5.霉变的食物对身体有害。（√）6.人类利用病原微生物及其代谢产物制成各种疫苗，为预防、控制传染病的发生和流行做了巨大的贡献。（√）7.有些微生物是有利的，能帮助人们生产食物或者处理污水、垃圾。（）第二单元《地球的运动》复习题一、填空题。1.地球内部分为（地壳）、（地幔）和（地核）三部分。2.地球上不同的地貌会用不同的颜色表示，如：蓝色表示（海洋）、黄色表示（高原）。3.地球上分布有（陆地）和（海洋），其中（海洋）的面积占了地球表面积的绝大部分。4.关于太阳和地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出了（地心说）的理论。他认为，（

地球）处于宇宙中心，而且静止不动；所有的日月星辰都绕着（地球）旋转。5.波兰天文学家

（哥白尼），提出了（日心说）理论，他认为

（太阳）处于宇宙的中心，而且是静止不动的，地球以及其它行星都围绕着（太阳）做圆周运动。并在临终前出版了他的不朽名著（《天体运行论》。6.地球的自转是指地球绕（地轴）运动。地球公转是指地球绕（太阳）做圆周运动。地球自转的方向是（自西向东），即（逆）时针方向；地球公转的方向也是（自西向东）。7.地球自转一周是（一天），即24小时；地球公转一周是（一年）。8.地球自转会引起（昼夜交替）现象，地球公转引起（四季变化）。9.地球的（自转）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（早）西边（晚）。10.同一地方，正午影子在（冬）季最长，（夏）季最短，春秋适中。11.同一个地方，正午的影子从夏至经秋分到冬至逐渐（变长），从冬至经春分到夏至有逐渐（变短）。12.古人用来观察日影四季变化的工具有（圭表）和（日晷）。13.太阳的（高度）在变化：冬天（低），阳光（斜射）；夏天（高），阳光（直射）。太阳高度周期性的变化造成周期性的直射和斜射，使影长随着四季发生变化。14.同一时间南北半球的季节正好（相反）。15.地球的运动方式分为（自转）和（公转）。16.地球自转是指地球绕（地轴）转动，地球公转是指地球绕（太阳）转动。二、选择题。1.地球自转的方向是（B）（即自西向东），周期为（C）小时。A、顺时针B、逆时针C、24D、122.在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表（B）A、太阳

B、地球

C、地球自转轨道3.哥白尼和托勒密两位天文学家，哥白尼提出的是（D），托勒密提出的是（C），（A）提出的说法是正确的。A.哥白尼B.托勒密C.地心说D.日心说第三单元《工具与技术》复习题一、填空。（每题3分）

1.生活中常用的工具可以分为（通信）工具、（测量）工具、（交通）工具、（机械）工具等。

2.手机属于（通信）工具；米尺、（温度计）属于（测量）工具；自行车、汽车属于（交通）工具，属于机械工具的有（铁锤）、（螺丝刀、扳手）等。

3.使用恰当的工具，工作起来就能（方便）、（省力）。4.杠杆和斜面一样，也是一种（简单机械）。杠杆上有三个重要的位置，分别是（支点）、（用力点）、（阻力点）。生活中有杠杆装置的工具有（剪刀）、（指甲钳）等。5.杠杆是否省力，与（支点）到（用力点）和（阻力点）的距离有关。6.车轮是一种（轮轴），由半径较大的（轮）和半径较小的（轴）组成。7.轮轴也是一种简单机械。生活中常见的（水龙头）、（扳手）、（滑轮）都可以看做是轮轴的变形。8.剪刀是一种组合工具，它具有（斜面）和（杠杆）的结构特点。9.剪刀的（刀刃）部分是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看做是（杠杆）。10.剪刀是一种可以（灵活）、（巧妙）加工的工具。剪刀可以应用在（服装加工）、（医疗手术）（理发）等多个领域。11.（印刷术）的出现使书籍快速而大批印制成为可能。12.活字印刷的步骤分为（检字）、（刷墨）、（拓印）、（晾制）四个步骤。13.印刷术的发展经历了从雕版印刷到（活字）印刷，从人工（拓印）到用蒸汽做动力的（机器）印刷，从大型印刷机到家庭（打印机），每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。19.在我们身边信息交流传播的工具有（手机）、（电脑）、（电视）、（广播或书籍）等。20.在工具与技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个（齿轮），驱动着它们共同（发展）。21.由（纸）、（印刷）、（信息）结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。22.高速公路的排水设计运用了（斜面）的原理。二、判断。（每题3分）1.所有杠杆都具有省力的作用。（×）2.有的杠杆是省力的，有的杠杆是不省力的。（√）3.杠杆省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。（√）4.斜面具有省力的作用。（√）5.书籍也是信息交流的工具。（√）三、问答题。（9分）1.书本和电脑传播知识有什么不同？答：文字传播信息的速度比较快，但是比较抽象，人们了解起来有难度；视频传播信息的比文字传播慢得多，但是比较具体，容易理解。第四单元《能量》复习题一、填空。1.能量有多种表现形式，如（电能）、（化学能）、（光能）、（水能）等。2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化成（机械）能。（机械）能可以让物体运动起来。3.能量是可以互相转化的。比如电灯通电就可以发光发热，就是把（电）能转化成了（光能）能和（热）能。4.能让汽车动起来的能量有（化学能）、（电能）、（太阳能）、（磁能）。5.小汽车、船舶、飞机的燃料都来源于（石油）这种不可再生的能源。6.功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是（1度）。功率的单位是（瓦特），用字母（W）表示。7.日常生活中，我们家里使用的能源一般是（电）、（石油）、（天然气）等。8.线圈通电后能产生（磁）性，断开电流磁性会（消失）。说明电流能产生（磁）性。9.电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的。用电磁铁搬运大头针时，是把（电）能转换成（磁）能。10.电磁铁指南北的方向与（电流）的方向有关。要改变电磁铁的南北极有两种方法，一是改变（线圈的绕线方向），二是改变（电池的正负极接法）。7.电磁铁磁性的强弱与（线圈匝数）有关，还和（电流大小）有关。要使它的磁力大一些可以（增加线圈匝数），也可以（增加电池个数）。8.电动机是用（电）产生动力的机器。它的工作原理是：用（电）产生（磁），利用（磁的相互作用）推动转子转动。二、问答题：日常生活中，我们的家里都使用了哪些能源？这些能量之间发生了哪些形式的转换？答：我们的家里使用的能源有电、石油、天然气等。电能可以转化为光能、声能、热能、机械能；石油、天然气的化学能可以转化为热能、机械能。（一）《观察洋葱表皮细胞》的实验步骤1.用镊子取一片洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，盖上盖玻片，并滴上一滴碘酊。2.把显微镜放置在桌面上，调节反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。3.把洋葱表皮标本切片放在载物台上，用压片夹夹住，让标本正对通光孔的中央。4.用一只眼向目镜内看，同时调节准焦螺旋，直到看清洋葱切片上的细胞为止。实验结论：洋葱表皮上一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。（二）制作洋葱表皮玻片标本的步骤：1.取一块洋葱，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮。2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，盖上盖玻片。3.在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水分。（三）《观察更多生物细胞》的实验步骤1.调节显微镜的反光镜2.把要观察的生物细胞的玻片标本放到载物台上，调节准焦螺旋，直到看清标本上的细胞为止。实验结论：生物细胞是多种多样的。（四）探索《斜面》作用的实验步骤1.用木板搭一个斜面，把一个物体挂到弹簧秤的挂钩上，由低处B沿着斜面缓缓地拖到高处A，测出力的大小。2.把一个物体挂到弹簧秤的挂钩上，由低处B缓缓地拖到高处A，测出力的大小。实验结论：斜面具有省力的作用。（五）探索《杠杆》特点的实验步骤1.把方格纸垫在底下，把大石头放在第一格的位置，2.用一块小石头和木板将大石头从A处撬到B处。3.记出每次大石头移动的格数并画出杠杆装置情况。4.改变支点的位置和高度再做几次。实验结论：（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。（六）《电和磁》实验步骤1.组装一个电路，确保电路是通路。2.在桌上放一个指南针，等指针停止后，把一根导线拉直靠在指南针的上方，与指南针所指的方向一致。接通电流观察指南针有什么变化，再断开电流观察指南针又有什么变化。3.拿掉小灯座，只连接开关和电池，重复刚才的实验，观察指南针偏转的角度有什么变化。4.做一个线圈，把指南针放到线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，接通电源，观察指南针有什么变化。实验结论：导线通电后能让小磁针发生偏转，说明电流可以产生磁性。（七）《电能和磁能》实验步骤1.用导线在大铁钉上缠绕50-100圈，做一个电磁铁。2.把电磁铁接通电流，接近大头针，再断开电流。观察有什么现象发生。3.把电磁铁的钉尖接近指南针，判断钉尖是什么极，顶帽是什么极。4.电池正负极不变，改变电磁铁的绕线方向，把钉尖靠近指南针，判断钉尖和顶帽各是什么极。5.电磁铁的绕线方向不变，改变电池正负极，把钉尖靠近指南针，判断钉尖和钉帽又各是什么极。实验结论：1.电磁铁通电能产生磁