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初中语文教课设计：《黄河颂》(新课标)第6课《黄河颂》教课设计教课目的①知识与技术：指导学生掌握诗文基调，有表情朗诵诗文，培育学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法：自主、合作、研究的学习方式。教课要点频频朗读，感悟诗歌的思想感情。教时安排：一课时教课过程一、导入播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以激烈的气概感染学生，惹起学生心灵的共识。二、朗诵。要求用一般话正确流利、充满感情地朗诵。①教师范读。②学生自由练习朗诵。③学生齐读。三、内容商讨①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是要点?(抓住“颂”字。)②这首歌词的一、三两节很明显是首尾响应，但这两段文字着眼点完整同样吗?(第一节要点落在“黄河”上，第三节要点落在“中华子女”上。)③第二节是主体部分，主假如“颂黄河”，但其实不是立刻开始颂扬，在“颂”以前有一个蓄势阶段，假如在文中找出一个字来统率，应当是哪个字?(即“望”字。)④“颂黄河”这一环节也有明显的外面标记，这就是文中频频出现的“啊!黄河!”这句话把内容区分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?⑤小结课文。用以下板书总结课文。序曲主体结尾黄河伟大坚毅望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗诵在理解课文的基础上，要修业生依据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可依据详细状况安排学生齐读、领读或个别朗读。六、课外作业①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。②赏识《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：跟着诗人前进在黄河岸边，感觉黄河的气概，回忆着雄奇壮丽的河山，勇敢的战士抗击仇敌的气派，使学生感觉到中华民族坚强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个认识先烈精神的时机。③第二节是主体部分，主假如“颂黄河”，但其实不是立刻开始歌颂，在“颂”以前有一个蓄势阶段，假如在文中找出一个字来统领，应当是哪个字?(即“望”字。)④“颂黄河”这一环节也有明显的外面标记，这就是文中频频出现的“啊!黄河!”这句话把内容区分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?⑤小结课文。用以下板书总结课文。序曲主体结尾黄河伟大坚毅望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗诵在理解课文的基础上，要修业生依据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可依据详细状况安排学生齐读、领读或个别朗读。六、课外作业①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。②赏识《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：跟着诗人前进在黄河岸边，感觉黄河的气概，回忆着雄奇壮丽的河山，勇敢的

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