一年级下册语文素材-第6单元整合策略人教部编版

一年级下第6单元整合策略教材剖析本单元以“夏季”为主题，共安排了《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文和语文园地，从不一样角度描述出夏季的特色，让我们感觉到夏季的美好。课文编排既有传统文化的浸透，又有少儿情味的衬着，语言优美而充满想象，行文简短而富裕韵律，合适少儿朗读和累积。《古诗二首》描述了夏季的美景。《池上》用白描的手法，寥寥几笔勾画出一个少儿儿偷采白莲又不知隐蔽踪影的调皮、可爱形象。诗歌动静联合，情形交融，写尽小孩调皮、单纯的神态。《小池》一诗从“小”处下手，把大自然中极平时的渺小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和睦自然，如同一幅色彩明媚的水墨画。《荷叶圆圆》表达了夏季的情味，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感觉到夏季的美好。《要下雨了》是一篇风趣的科普童话，经过童话的方式说了然夏季的气象知识。全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁迁居”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特色及发生这些现象的原由。语文园地包含5个板块的内容：“识字加油站”有十二个与“夏季”有关的词语，分四组体现，指引学生识记此中的8个生字，培育学生在生活中识字的意识；“字词句运用”此中第一题是仍旧子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式写详细；“展现台”是搭建识字沟通的平台，鼓舞学生在生活中识字，展现学生在生活中利用食品包装进行识字的成就；“与日俱增”响应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵的同时，认识到自然界的一些自然现象能够帮助我们认识天气；“和大人一同读”编排的是一篇童话《夏夜多美》，经过和大人一同阅读，领会夏天夜晚的漂亮风景和小动物间热情互帮的美好感情，同时感觉到和大人一起读的欢乐。二、图书剖析本单元配套图书共选入14篇文章，分为两个板块，以人文主题为主，以修养主题为辅组织文章，详细剖析以下：第一板块《夏季乐趣多》由2篇文章和7首儿歌构成，写出了夏季是一个充满乐趣的季节。知了的喊声、蜻蜓的飞舞、萤火虫的来往，还有孩子们戏水的欢笑，将夏季欢喜的氛围高扬；第二板块《大自然的语言》由1首儿歌和4篇文章构成，写出了大自然独有的语言，要想读懂它们，我们就要不停学习，掌握知识。三、学习目标认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。能正确、流畅地朗诵课文，读好带“呢、呀、吧”的问句和叹息句；能分角色读好文中的对话，能读出古诗的节奏；背诵古诗、课文；朗诵累积气象谚语。能运用联系生活、联合图片等方式理解“摇篮、湿润、浮萍、踪影”等词语的意思；学习句子的多样表达，练惯用“是的。”“正忙着呢！”进行仿写。联系生活学习与夏季有关的词串；经过扩写句子学习把一个简单的句子写详细。能正确使用逗号、句号、问号、叹息号；能正确抄录句子。和大人一同读，感觉阅读的乐趣，领会夏夜的美好和伙伴互帮的温暖。四、教课实行建议教课修养课时课型课题修养点确立拓展内容依照精读《古诗二经过联系生活、联合图片，浅显课图书（二）1引领理解两首古诗的内容；背诵古标、首》40页《采莲》课诗；指导“树”。学情写字1采爱角鱼尖学习上下构造的字：上下对齐、图书（二）指导文本44页《夏夜》首上窄下宽课读写练习：课后1《荷叶圆联合“是的。”这题、圆》课样的句式。文本写字图书（二）1亮朵机直美52页《我家的指导学习带“几”的字文本放无课蚊子》图书（二）组文31页《夏夜的阅读野外》1课之累积语言学情42页《哦，夏阅读天来了》指导46页《流课萤》48页《一声蛙鸣》课后语文园地六精读分角色读好对话；练习“正《与日俱增》1《要下雨题、引领忙着呢！”这样的句式；图书（二）了》语文55页《气象谚课指导书写“边”园地语》园地《夏夜多组文美》阅读图书（二）1之目分角色读好对话学情45页《农村的标训夏季》练课59页《哭鼻子的毛毛雨滴》67页《雪儿雪儿咯吱吱》写字课外文章1台吗加呀呢指导“口”字在不一样地点的书写变化文本《添“口”吧课歌》单