京调教案反思5篇

京调教案反思5篇

京调教案反思篇1

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培育幼儿对事物的推断力量。

4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

京调教案反思篇2

活动目标

1、让幼儿熟悉水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣

活动预备

纯洁水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）

活动过程

1、谜语导入

师：学前班的小朋友，小马教师听说你们特殊棒，会猜

好多的谜语，所以今日小马教师也给你们带来了一个好玩的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪慧的小珍宝。

（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）

师：小朋友太聪慧了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯洁水让小朋友观看）

师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透亮的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做很多的事情，它有很多的用途，那小朋友现在相互争论一下水都有哪些用途？相互说一说，然后把你们知道的用途告知教师。

幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？

（给幼儿展现干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

师：那为什么会这样呢？

幼：没有水

师：那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展现地球、沙漠图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在答复教师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）

幼：（尝白开水）和平常的水一样

（尝浓盐水）很咸，不好喝

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做？

幼：节省用水，爱护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应当怎么做呢？？

幼：节省用水，爱护水

师：那我们平常怎么做才能节省用水呢？？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师：小朋友们说的太好了，想到了这么多节省用水的方法。但是假如别人遗忘了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢？？

幼：做节水标志

师：说的太好了，那我们现在一起来做节省用水标志来提示大家都来节省用水把！

活动反思

在开展节省用水活动中，幼儿兴趣比拟深厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有许多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道铺张水是不行以的，假如每个人都铺张水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节省用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的学问点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力缺乏，在以后教学过程中徐留意改良。

京调教案反思篇3

活动目标：

1、引导幼儿探究、体验、感受10以内数组成中所蕴涵的数学关系，如总数与局部数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系以及分合的有序性，是幼儿园大班开展数组成教学活动的关键所在。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、进展观看、区分、归案的力量。

活动过程：

1．第一阶段：分与合的阅历积存建议选择数量5作为幼儿开头学习数的组成的内容，由于5大小适中，而且它可以避开幼儿常规的平分思维。教师可以向幼儿供应大量有关5的分合的操作材料让幼儿进展各种探究活动，如分水果、剪贴格纸、撒花片、分玩具、翻片片、组成连线等，使幼儿通过这些活动理解分合的意义及根本的操作规章，如什么是分、什么是分两份，以及记录的内容要与分的结果一样等。

当幼儿积存了相当多的5的分合操作阅历时，就可引导他们迁移运用5的分合的阅历，让幼儿自己去探究完成2～4的分合学习。由于2～4的分合组数均不如5，且幼儿对于分合活动规章已熟识，因此让他们独立完成学习并不困难。

2．其次阶段：探究发觉数的分解规律在幼儿学习5以内数的分合阅历根底上，开头学习6的分合时，教师应引导幼儿探究数的分解规律。首先要引导幼儿探究将一个数分成两份时，如何能穷尽全部的分法，例如5分成两份有4种分法，6分成两份有5种分法……在操作和观看的根底上，再通过分析、比拟不同的分合记录单，发觉哪一种方法分得既快又不会遗漏，从而引导幼儿体验分合的有序性。

3．第三阶段：把握数的分合构造当幼儿已能娴熟进展8以内数的分合后，教师要打破幼儿的认知平衡，引导幼儿在观看的根底上，分析、比拟各组分合的异同点，感知和体验两个局部数的互补和互换关系。

针对数的组成学习中需处理和解决好的几个问题，教师在教学设计中，不但要明确每个阶段的重点和幼儿需要积存的相应阅历，还要清晰地熟悉到每个阶段应运用何种教学方法引导幼儿进展分析、比拟、综合、概括，每个阶段应供应何种相宜的教学具帮忙幼儿理解其中的数学关系：

(1)当幼儿不理解什么是分两份时，教师可采纳情景演示法，运用一些实物和幼儿一起进展分合活动，帮忙幼儿理解什么叫分，什么叫分两份，充分体验分和合的过程，体验数的可分性。

由于幼儿已有平均分的阅历，为了避开干扰，教师应有意识地选择一些不易进展平分的物品，如图书、长毛绒玩具等进展操作。以嬉戏分书、分皮琼的形式为例，在引导幼儿观看教师手中的物品及数量的同时，让幼儿思索将5个皮球分成两份的分法，再分别邀请两名幼儿依据各自的方法演示分合过程，并鼓舞幼儿用简明的语言表达分球的分合过程。

(2)当幼儿在一次操作活动中不能做到取肯定数量（总数）的物体分两份时，教师可在分物板上为每个幼儿供应两个人物或动物形象，使分两份的要求详细形象；然后，边请幼儿按要求操作尝试，边在绒板上进展演示，强调先要取总数，然后再分，帮忙幼儿明确规章，体验总数与两个局部数的.关系。

(3)在幼儿屡次活动后，当教师发觉一局部幼儿对分合活动规章仍不很清晰时，教师应在幼儿完成小组活动后，展现几份存在不同问题的分合记录，引导幼儿观看，通过逐条对比规章检验，让幼儿自己发觉问题，提出改正意见，使分合的规章在此过程中得以明确、强化。

(4)当幼儿在某个数的分合活动中不能穷尽全部结果时，教师应为幼儿供应多样化的操作活动，如分玩具、分花片、分水果、分豆子等，让幼儿进展充分的探究，积存丰富的相关阅历。在幼儿进展屡次操作活动后，展现3～4名幼儿的作业，通过强调分合规章，引导幼儿共同观看、争论，找出遗漏和重复，并分析不同的答案。

(5)当大局部幼儿已能穷尽数的全部分法时，教师应在评价活动中，展现局部幼儿的作业，提出问题，引导幼儿向同伴学习，尝试将无序的分合记录调整成有序的分合记录。

(6)当幼儿对某些活动不感兴趣时，教师应在观看的根底上分析缘由，适时为不同进展水平的幼儿供应不同层次、不同形式的操作材料。如将分玩具、分水果等嬉戏内容和操作材料更换成剪方格、翻片片或按特征分类并记录，促进其在与材料的相互作用中，不断丰富相关的数学阅历。

(7)当多数幼儿在屡次分合活动中，既能穷尽全部分法，又能反映不同的分合挨次时，教师应在评价活动时，展现局部幼儿的作业，以谁的分合最简单记住为话题，引导幼儿观看争论，体验分合的有序性，观看两个局部数的互补关系。

(8)当多数幼儿在分合活动中能留意到进展有序的分合时，教师应启发和鼓舞幼儿用符号记录，并表达自己所查找发觉的相像的分合式，同时确定幼儿的制造，让幼儿进一步体验互换关系。

活动反思：

“10以内数的熟悉”这节课是在学生熟悉了8、9的根底上进展教学的。课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再熟悉10、10以内数的挨次，比拟相邻两个数的大小，最终学习10的组成和写数。这局部内容在编排上与8、9的熟悉主要有两点不一样：一是没有安排10的序数意义，由于学生对自然数的序数意义已比拟熟识了；二是将10的组成提前到写数前面，这样既有利于在教学中利用10以内数的挨次和大小比拟去更好地突出10的组成，同时也有助于学生集中练习10的书写。由于我们采纳的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成非常重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步熟悉100以内、万以内以及多位数的根底。教材先让学生摆小棒，并依据摆的过程填10的五种组成，然后又让他们推想出10的另外四种组成，这样逐步加深学生对10的组成的理解。

京调教案反思篇4

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

教学重点：学习溺水安全的根本学问,培育有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110“。

(二)、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规章?

我们应如何遵守安全规章?

(2)把小朋友的错误订正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事;然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。

京调教案反思篇5

活动

现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会仿照了，仿照各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习盼望他们不去随便的乱仿照别人，不要乱学时髦。

活动目标：

1、认真阅读大图书，初步叙述故事并体验小刺猬圆圆的心理。

2、让幼儿懂得不能随便学时髦的道理。

活动预备：

大图书一本

活动过程：

一、师出示大图书

教师：今日，教师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？（小刺猬）。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么？幼儿说题目。那什么叫时髦呢？（理解“时髦”爱美丽，爱装扮，喜爱扮装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？

究竟讲了什么我们一起来看看吧！

二、幼儿看图书

师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，究竟学了什么？

三、分页叙述

翻开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）

图二它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）

图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？对呀！小朋友都夸它说：“多美丽的刺猬啊！”小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）

图四秋天来了，果子熟