高中优秀作文样本

PAGE页码22高中优秀作文样本20____高中优秀作文精选中学优秀作文汇编7篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我的中学优秀作文7篇，希望对大家有所帮助。中学优秀作文篇1等待，往往会使人感到味同嚼蜡，让人有一种被动的感觉，东汉时期闻名谋略家诸葛亮在手下无兵，独守空城时，面对浩浩荡荡的司马懿大军，没有一丝惊慌，大开城门，在城墙上抚琴唱歌，等司马懿大军的来临，这种等待不仅不会让人感到被动反而让人们从中感受到他的自信。现在，面对繁华的夜景，想抬起头去看繁星点点的夜空，却被闪耀的霓虹灯遮挡，唯有等待，等待那霓虹灯熄灭时，世界静下来了，你才能看到那绚烂的星空。等待是什么？等待是杜甫诗中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”等待是秦观口中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”等待是辛弃疾笔下的“四十三年，望中犹记，烽火____路”……等待，有时会很漫长，有时会让人不耐烦，但是假如你学会等待，专心去感悟它那一丝神奇，去品尝他所赐予的一份希望，你会觉得等待也有一种趣味。虽说有的等待所得结果是很胜利的，但其过程必定是艰难的，它须要我们有较强的心理承受实力。从古至今有多少人应懂得等待而胜利，姜太公贫寒一生，但始终探讨与探讨治国安邦之道，等待着那个能把他发掘的明君，最终“周文猎渭滨，作文遂载吕望归。”被文王武王重用，最终辅佐武王灭商；越王勾践在被吴国战胜后，经验一番羞辱后回到越国，在越国卧薪尝胆，忍辱负重，等待着报仇的机会，最终一举击败吴国。在那段等待的过程中，勾践何尝不是苦痛的，这就须要拿出最坚韧的毅力度过这一等待的过程。由此可以看出，等待也并非是始终处于被动，它也是一种努力，一种追求成功的努力。就算在动物中，有的动物也懂得等待。例如一只猫把老鼠追进一个洞里，猫没有急躁，也没有去放弃，而是冷静地等待，有时候为了防止被发觉，便会极慢地呼吸，甚至屏住呼吸，而且一等就会很久。不过，无论等待的时间是短暂还是漫长，但就是这些有长有短的等待使我们的生活充溢希望，使我们能满怀志气去踏上我们的人生路。是啊，假如没有青春，就没有年少的轻狂；没有幻想，就没有对将来的想象；假如没有等待，那么我们会错过太多生命中美妙的东西。的确，等待的过程很枯燥，但是一个没有等待的人生是残缺的不完整的。种子等待萌芽；花苞等待绽放；雏鹰等待翱翔；而正值青春年华的我们，更应学会等待，学会等待将来，学会等待将来那个更好的自己。中学优秀作文篇2每一个人都对将来充溢着希望。有的人希望自己在将来能变更现状，又或者有的人希望自己在将来能拥有财宝或者他现在没有的但却想拥有的东西。但我对将来的希望是宏大的，宏大得连我自己都觉的有点假。在每个晚上睡觉、闭上眼睛的时候，脑海里都会出现这样的画面：任何一条公路上都没有任何一个乞丐、对于残疾人，我们都能赐予我们力所能及的帮助、对于任何须要帮助的人都会得到不同程度的帮助，这那个社会里没有卑视、看不起、狗眼看人低一类的字词。每个人都特别友好相待。而进入梦境之后，我作了这样一个梦。在梦里，我是一个拥有浩大资产的家族里的少爷。在这个家族里，每个人都各忙各的，每个人之间合作的完美无缺，但在这完美无缺的合作有又有一点竞争的感觉。我出到街上，映入我眼帘的画面与我睡前脑海里所出现的画面大致一样。但是我总是觉得多了些什么，但我又说不上来。我在街上逛了一圈，肚子饿了，就去旁边的一家饭店吃饭。我清晰我现在的身份，我本以为可以享受一下当小少爷的味道。但谁知，那饭店里的服务员以对待别人的看法来对待我。我有点想不明白，我不是少爷么？看到饭店里人来人往，来吃饭的人越来越多。但是，却没有任何一个人在等位置，每个人都很满足地离开。我吃完饭后又出去逛，看看这个世界有什么不同。我走着走着，突然看到了我一生中最难忘却又很模糊的画面。在那时，我望见了一个小孩子在公路中间那跑，在追他的气球。这不是最糟糕的，最糟糕的是在不远处传来了货车的喇叭声。货车的速度没有减慢，似乎司机并没有望见那小男孩。在大家都感到无望的时候，一个模糊的身影冲了出去，一把抱住小男孩一跳，那男孩得救了，那个救他的身影却静默的消逝了。()在我上前查看那男孩的时候，我眼睛突然一亮。当我睁开眼时，我发觉我在自己的床上。我想，那男的是谁？真实世界里有此人吗？在我苦想的时候突然灵光一动。梦境里与睡前相比多了一种人与人之间的感情，这种感情使人们从字典里把卑视这一词删除；这种感情使人类社会更加和谐安定；这种感情使我们学会了“主”那神圣的真理。这样的社会，我信任在将来肯定能够实现。中学优秀作文篇3无论你走到哪里，无论在什么时候，无论你的心情有多么糟糕，都要记得要走在阳光路上。——题记假如说每个人心中都须要种下一棵向日葵，那么请将心中的阳光一起种下，请待它开放最绚丽，最美丽的向日葵，恒久微笑，向太阳致敬，走在阳光路上。事实上，带上自己心中的阳光，是一种豁达开朗，乐观向上，纯净的心态。有什么拥有和失去，哪怕有再多的困扰，都不是你我所能够主宰的，得到的那就要好好珍惜，不要失去仅有的一点点；反则失去的，也不必悲观难受，坦然地面对，便是最好的方法。记得有一次数学测试，本以为自己能考好的，结果却只能考不到130分，心中的痛可想而知，那一天，我成天都是失落的，有没有任何心思听课了，作业也是无心思索。直到其次天，看到我的同桌脸上的微笑，我很纳闷这是为何。事实上，同桌昨天也只是考了110分而已。我问她，她说，世上没有一帆风顺的事情，遇到困难也无须在意，只要做到心中能够坦然面对便好。我在刹那间豁然开朗，上课仔细听课，课下回顾课内容，在下一次测试中最终取得好的成果。带上自己的阳光，更是一种令人艳羡的才智。只要心中有一抹阳光，尽管是在多么不顺心的状况下，也不会失落无望，要学会用笑容击败一切伤痛。例如，我们班上有一名女生，成果很差，但令人惊异的是，她的脸上恒久挂着笑容。她的笑，不知是苦笑，还是发自内心的笑，只知道她在每次受到打击和训斥后，脸上会出现悲伤，但很快便化为笑容。或许在别人看来，她这是不知无高地厚，换句话说就是脸皮太厚，心理素养过硬。但在我看来，我认为这是一种乐观的心态，不必在乎他人的眼光如何看待自己，做最真实的自己便好。无论是华丽的，还是卑微的一生，都会在欢乐和微笑中烟消云散，正所谓“做最真实的自己，不以物喜，不以己悲，真诚坦荡地度过生活每一天。”我观赏这种乐观向上的精神，但不会赞同这种不求上进的看法。或许在人的一生中，会有很多谎言，包含了善意的谎言和恶意的谎言，像我们班的一位男同学，成天不写作业，只是在每天的早晨说：“我忘带了。”假如你去搜察他的书包，会发觉有一大堆未完成的作业。我们不知道他心中的想法是什么，但是我们看到的只有表面的现象——他在说谎。这是一种恶意的谎言，他欺瞒了老师，欺瞒了同学，更欺瞒了自己。谎言或许会使人变得更加道德伦丧，但也会使人更加主动向上。比如善意的谎言。在很多故事情节中会出现这样的现象，在现实生活中也会这样。但无论怎样，只要心中充溢阳光，充溢希望，任何谎言在你面前都是如此的不堪一击。心灵被阳光照亮，便会散发无穷的力气，它可以将一把土变成大地，也可以将一根草变成草原，只要心中有阳光，都不是问题。无论在何地，无论在何时，都只有华蜜欢乐。让我们再次呼喊太阳，向太阳致敬，带上那心中的阳光，大步向前，走上阳光路。因为在你的心中，早已多了那一棵向日葵。中学优秀作文篇4自1979年以来的20年间，高考作文体裁用得最多的是争论文，长达13年，高考作文大家谈。或许是争论文对学生的要求比之其它文体更高一些，或许是作为涉世未深的中学生并无多少争论可发，莘莘学子们在中学三年的训练之下，论点、论据、论证一路写下来，文章写作的'感觉反而麻木了，枯竭了。随着素养教化取代应试教化的呼声渐高，1998年起先，高考作文有了新的方向——淡化文体。今年的高考作文题材则是：“假如记忆可以移植”，体裁除诗歌外一律不限，可以大胆想象。此题一见“天日”，就引来各路评论，褒贬不一，真是“横看成岭侧成峰”。对于这样的题材，作家们会怎么看、怎么写呢？阿来是《科幻世界》的主编，在高考之前，正好写了一篇与作文题。他说：“写这篇文章，不是特殊为了高考。现在媒体正做世纪末的谈点，写科普性的文章，用科幻的视角看20世纪科技的突破。而我则做了一个‘世纪回眸’，反映科幻与科学的互动关系。一年12期12个选题。7月份写的是第7个选题，选到记忆移植这一块。其实，科幻中记忆移植是一大题材。有人说这次高考作文转向可能太猛了些。中国许多人比较习惯按部就班，渐渐来。这次猛一些，我觉得未尝不是一件好事，这样冲击大一些。这次那些平常根据老师一步一趋，完全不关注当今科技发展的学生，面对这题，可能无从下手。当然，也不是说，这题非得写成科幻的。我那篇文章也不是科幻的。也有人提出，语文是人文，而这题更体现科学的东西，出这样的题是否合适。其实，科学也会冲击道德、伦理，产生新的文化、人类，都有可能，也产生人文。这两者是统一的。提出这种观点是对人文相识不完善的表现。假如我来写这篇文章，我会写一个小小说，更注意关注一些伦理、道德问题，超越人与人之间的关系。”冯骥才一听记者的采访内容，立刻快言快语地作了回答，声音嘹亮。他说：“我认为这个题目无共向性，是一个个人认为题目，很糟糕，不高超。它不启发想象，可能会启发一些人的胡思乱想。它只能挤压、逼迫人的想象，而不是幻发。写这种题，就是受罪、煎熬。我不信任有多好的文章出现。这个题给作家，也出不了一篇好文章。反正我不写命题文章。”冯骥才还给记者打了一个比方：“就似乎看电影，以前站着看，现在有座了只能说坐着比站着舒适，但不能说坐着就肯定太好了。”李洁非告知记者他没关注今年的高考作文题，他说：“从题目本身来说，任何题目既好写也不好写，关键在于写作者本身。当然，也得看出题者的意图。假如我写，会写荒诞一点的小说，实写不好，主题跟人性有关。不过出题者认为作家写得一塌糊涂也是有可能的。”刘恒说：“这个题目写出文章差异大，不像别的题最终落实到某物、某人、某内容上。我不知道评分标准是什么，可能评分有困难。仅就题目而言，也可写成伪论文，就是可装成论文，但没有论据。自由度大，阅卷难度也大。两个小时里接受一个突如其来的题目，够呛，不肯定有话说，说的时候也可能瞻前顾后。”徐坤笑言：“面对这题我的第一感觉是写科幻文章。把前辈好的东西移植过来，像电脑软盘里存的东西，用时一点点提出来，这样就可以偷懒了。”李鸣生则会写这样一个故事：我最好的挚友——一个跳芭蕾舞的美丽女孩突遇车祸失去记忆。每次去探望，面对我时，她犹如面对木头。我们之间深深的友情、可以牢记在心里的一些事情都让她麻木不仁，没有反应。于是我幻想假如记忆可以移植……体现出一种美妙愿望，再推广到社会上的一些美妙愿望。用一种残酷的与最美妙的形成显明对比，来体现主题。那么，考生们是如何来作这篇作文的呢？阅卷结束之际，记者采访了几位阅卷老师，中学优秀作文《高考作文大家谈》。北大附中张文敏老师多次参加作文阅卷，对多年来的高考作文有较深的体会。她给记者做了具体的介绍：“我很观赏这题：考题给人耳目一新的感觉，鼓动学生大胆想象，编述故事，发表见解，展望前景。体裁上也没有限制，给学生充分的自由度，很开放，有广袤的空间让学生充分展示特性特点。这是对中学语文教学模式的一次冲击。作文重点考察的是创建思维实力，这题能体现这一点，也能体现高考选拔学生高素养潜力的功能。这个考题全部考生会有话说，有内容写，能发挥想象，体现才能、才华。”张老师说：“从考试结果来看，阅卷老师认为好作文少，特坏的也不多，平凡之作居多。那些思维活跃，科普文章读得较多的学生写得好。他们的想象力强，选材丰富多彩：有帮助失忆者复原记忆的，有关注历史、人生的。有些学生缺乏想象，写得出轨。表现为：立意不高，暴露出一些不健康的心情，例如希望移植别人的记忆，从今脱离苦海不用学习了；主题不集中，例如谈到移植爱因斯坦、居里夫人、爸爸的记忆后，就变成这些人物的人物描写了，走题了。有的散文写假如记忆可以移植，就会人才济济、荒山变良田、国富民强。其实记忆移植跟这种结果没有必定的因果关系。有的想象不合理、不合情。例如我和猪的记忆移植后，猪就背书包去上学了，去买东西。在写法上，有散文化的，有编述故事的，有发表见解作理性思索的。我们觉得散文化的文章易暴露一些立意的弱点。编述故事的则不易合情合理，例如写小婴儿移植萧邦的记忆，那么他的第一声啼哭就是乐曲。有一篇题为《记忆商店》的文章倒是编得合情合理。发表见解的文章好的不多，但发觉了几篇，这是更高的层次，须要的实力更强。”____试验中学的孙静老师说：“这题散文化写起来简单一些，用一些排比句。假如记忆可以移植成……假如记忆可以移植成……将古今中外名人的记忆移植过来，再加上文笔流畅，就可以算一篇好文章了。对于编故事的文章来说，假如构思新奇，情节也合理，也能算好文章。还有争论为主的，文章效果普遍不是特殊好。有一种观点反对移植记忆，认为人生是一种过程，要有体会，要有自己的真实人生，这种观点是比较好的。有的虽然也辩证地看这个问题，提出有好处，有坏处，但还是显得比较平凡。给我印象比较深的一些文章是写一些可歌可泣的人物，比如移植抗洪救灾中英雄人物的记忆，从而体现出对社会和人生的丰富感受。”孙老师认为，这次高考作文“虽然题目新了，但内容特殊簇新的不多，大多____八稳。偶有大胆的，却把握不好。其实，随意出一个题，都是学生思维实力、相识实力的反映。作文题不是文章写得好的唯一前提，真正有思维实力的同学，无论什么样的题目都会处理得很好。”从张文敏老师处，记者选录了两篇好文章的片断。一考生以炙热的情感、严谨的结构、娴熟的语言折服了阅卷老师，得了满分。她这样写道：假如记忆可以移植，那也终究是别人的记忆，映射了别人的奋斗踪迹和感情轨迹。一个人不能只活在记忆中，更不应当生活在他人的记忆中。一个人应当有自己脚踏实地的努力，应当向生活付出每一滴汗、每一滴血、每一份热忱，凭借自己的才智和志气、坚韧和毅力，点燃生命的奇迹，丰富自己的记忆，也使自己的记忆丰富整个世界的记忆。另一篇题为《记忆商店》的文章结尾颇有画龙点睛的气魄：看来，伟人虽然宏大，但终归少而又少。假如人人都是伟人，又有什么意思呢？我们的社会更多的是一些平平凡凡的人。其实平凡更是一种宏大，真正推动历史发展的决不是极少数的伟人，而是广阔的人民，广阔平凡的人。我想科学技术或许真发展到可以移植记忆的那一天，到那时，我们该去做一个____的伟人，还是平平凡凡的人呢？我想我会选择做一个真正的自我，无论他是多么的平凡，我信任自己的记忆才是最好的记忆。教化体制的不完善，总令一年一度的高考硝烟四起。作文在这其中只是一个部分，从它的发展趋势，我们是否可以对高考的整个形势窥斑见豹呢？这不应当仅仅是高三毕业生的期盼吧？中学优秀作文篇5成长了一岁，迷途了思绪，时间一分一秒，慢慢带走青春容颜，为幻想奔波，不觉间的暖和化为悲伤，抬头仰视天空，将来何去何从。——题记不知不觉总会迷失方向，当回头，明显又过去一年。看向天空，嘴角淡抹扬起，不知就是笑还就是什么。走进过往的记忆，虽浑浑噩噩的过去一年，却不知又增加了一篇篇密密麻麻的故事情节。岁月的时间，我们总会难过孤独落泪，茫然的走在时间隧道间，眼前一片苍白，找不到路，找不到方向，更触摸不到自己的幻想，只能随风飘向，风吹向那，我将出现在哪，因为迷茫，我忘乎了一切。当眼前出现美景，总会惊惶失措，怕它在不经意间消逝，而往往却都这样消逝了。期许远方的风景，期盼遇见一个个路人，却总就是擦身而过，找不到自己所期盼的那个人，哪怕相遇，但却都只就是过客。枯枝落叶不就是因为岁月带走了它的生命，而就是因它在感伤这个世界，充溢着凄凉与孤寂，它还有什么理由生存。回首过往，泪水在孤独间滑落，但却无人知道这篇故事主角此刻的心情，演绎的那么逼真那么感伤，却少一个在乎她心疼她甚至真心爱她的人。20xx的路程，充溢了喜怒哀乐，也充溢着对时间消逝太快的感叹，因为速度让我又缺憾了一年，都曾未拼搏，它已匆忙消逝，留下一阵阵寒风与凄凉的景色。慢慢起先寻求自己的幻想，可总在幻想的隧道里迷路，当找到，拿过钥匙打开门，看着漫长的路，总会有一丝丝的害怕，走进幻想的道路，总会有多数坎坷，起先为将来铺路，再累都在支撑，有时只想有那么一个人的陪伴。走过一道又一道风景，体验一桩又一桩故事，因受伤却又停止在半路，眼看幻想的门慢慢关上，却无力把它推开不让它合上。瞬间，光线越来越黯淡，随之失去了仅剩的光线，世界瞬间充溢漆黑。触摸着四周的一切，因失去光线而变的胆怯 ，猥琐在不知的角落瑟瑟颤抖，刺骨的冷总不停的攻击身躯，四肢已僵硬。心起先颓废，因为感伤总显得那么无助那么茫然，眼前漆黑一片，不知该怎么走。岁月不饶人，时间不等人，幻想更不会速手可得。拼搏总就是那么累那么伤，幻想总就是那么遥远，却不得不朝它一步步靠近。倘如幻想就在眼前，那么就是否会去想，当你伸手它就消逝了。注定做一个别离，不觉间迎来20xx，却不知道会就是怎样的一年，又会发生什么样的故事，就是华蜜还就是悲伤，就是欢乐还就是伤感，就是充份还就是懒散，就是微笑还就是泪水。20xx，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。中学优秀作文篇6阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色调》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲伤，……从今以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色调。人生的色调无不从一张白纸起先，专心中七彩的笔，描绘出属于自己的色调。请以“为生命着色”为题写一篇文章，自选角度，立意自定，文体不限，不少于800字。色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色调的象征意义，有热忱的，有欢乐的，有青春的，有理智的，有名贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无朝气和美感可言;有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色调，就是渴望自己对生命有特性化的感悟……审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色调，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色调，为什么会拥有这种色调，可以写他人生命里的色调，他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充溢朝气、色调斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经验，可以争论为什么要让生命有色调;可以写正面主动的作用，可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色调，司马迁为生命抹上黄土地一样的色调，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色调……为生命着色生命是自己的画板，为什么要要依靠别人着色――题记人一诞生,便如白纸,朝气盎然,傲对来世.随着岁月消逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的雪白剔透。人生恰似一幅画，画的色调全由你自己驾驭，如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色绚丽明艳……白，如东坡“把盏临风,牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任,踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折、辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里冲突重重：放弃仕途，怎能报效祖国;放弃文学，怎能跻身文坛。最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在“缺月挂疏桐”之夜感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。东坡从____的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔雪白的白色，纯美，高洁……灰，如中国历代文人泥土般的朴实。他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾画出自己生命灰色的空间，似明珠暗投的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的苦痛写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最终一刻，他选择了一种落叶的方式——用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最终一瞬间划出一装腔作势最亮丽的光弧!他的生命因此而绚丽!人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!生命的画板，让我们自己着色!活着，总会有一个位置,让你绽放属于自己的光彩!或许我们并不卓越，但平凡并非没有骄傲的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩!是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材!不要问什么是低，什么是高,在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好!蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑,惠特曼的诗篇在呼唤,施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏!让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色!在众多的文章中,这篇自己站了起来,令人过目不忘.作者的高超之处在于,一有材料,二懂材料,三懂用材料.白色――东坡,灰色――陈子昂,陆放翁,杜工部,李太白,红色――陆幼青,色之性也,人之性在淡泊,沉郁,绚丽中交融,这绝非是妙手偶得,而是得益于长期的阅读与冷静的思索。为生命着色生命薄如蝉翼,脆如芦苇.让生命存在,而且是多彩的存在,这是我们全人类的责任.――题记纺衣车间的女工用单针走线来衡量她们的生命，所以她们生活的色调是单调的;田间辛苦劳作而仍入不敷出的农夫用耕耘的田的块数来衡量自己的生命，所以他们生活的色调是黯淡而苦痛的;一个文艺工作者用还有多少期《泰晤士报》未读来衡量自己的生命，所以他的生活的色调是充溢向往的。……每个人的生命都涂着一种属于自己的颜色，无人能取代与更改，就像我们每一个人都是一棵平凡的草一样，却有着各自傲慢的理由。是的，我们是华蜜的，比起他们：当肆虐的海啸攻击那片土地时，那些惊惶而不知所措的受灾人民，他们的生命是什么颜色当那些饥民由于长期没有进食，无力站立,，匍匐在干枯的土地上，看到那双似鹰爪的小手，又能让我们用何种颜色描述他们的生命呢当求知的眼神通过那纯净而充溢期盼的眼神而呈现我们面前时，我们是否读懂了他们生命的颜色。当井矿下塌，看到亲人被活埋于井下，老母或妻儿哭的死去活来，我们肯定领悟得到他们生命的色调。于是在痛定思痛中，我们明白：为生命着色，不仅为自己，假如有余力，也应想到那些无力为自己着色的人们。德雷莎放弃了自己优越的生活条件，走出高墙，走入贫民窟，将爱带到了世界上最黑暗的角落，“一颗平凡的心，自由的给，自由的爱，直到它受到损害……”比起她，我们大可不必这么伤感，只需付出力所能及的一份。陀思妥耶夫斯基说过：我们恐惊死亡，那是因为珍爱生命的原因。是的，生命薄如蝉翼，脆如芦苇，不仅让生命存在，而且让它存在的多彩，这是我们全人类共同的责任!很喜爱泰戈尔的这样一句诗：生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。于是,我给自己的生命涂上了夏花和秋叶的颜色——而明白行动就是这支涂色笔才是至关重要的一点。套用一位扶贫高校生的话:我们每个人