-新教材高中历史第四单元民族关系与国家关系单元提升课件部编版选择性必修

第四单元单元提升历史构建知识体系明晰阶段特征在中国漫长的历史进程中,各民族迁徙汇聚,交流互补,冲突交融,推动了中国统一多民族国家的形成与发展。在世界范围内,各民族的大迁徙、大交流,推动了民族和国家的变化。近代以来,西方民族国家形成,规范国家与国家之间交往的国际法也逐渐形成并成熟。本单元主要讲述民族关系与国家关系,从中外两条线索梳理了国内民族关系的发展及对外国家关系的发展。一、古今中国民族关系与对外关系1.民族关系(1)秦汉:设有专门机构管理民族事务,北击匈奴;汉朝还加强对河西走廊、西域等地区的控制。(2)隋唐至宋:隋唐设专门机构管理民族事务,并有效处理与边疆地区民族的关系。隋朝还加强与流求的接触。(3)元明清:加强与西藏等边疆地区的管理与联系。元朝设宣政院管理西藏;明朝实行羁縻政策,敕封西藏宗教领袖;清朝设理藩院管理民族事务,还通过册封、设办事大臣等加强联系。(4)当代中国:实行民族区域自治制度。2.对外关系(1)秦汉:汉朝打通陆、海两条通道,可与中亚、西亚、日本、朝鲜等地进行联系。(2)隋唐至宋:唐朝与日本联系密切,宋朝航路可至阿拉伯、日本、朝鲜。(3)明清:1689年,中俄签订《尼布楚条约》。中国的“天朝上国”观念没有改变。(4)当代中国①中华人民共和国成立初期:确立三大外交方针,提出和平共处五项原则、“求同存异”方针,并于20世纪60年代逐步冲破西方国家封锁。②20世纪70年代:恢复在联合国合法席位,中日、中美建交。③20世纪80年代至90年代:中苏关系正常化,建立“10+1”领导人会议机制。④中共十八大以来:坚持和平与发展理念,为世界和平发展提出中国方案。针对训练1.唐朝疆域广阔,民族政策也较为开明。下列叙述中,哪些是唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施(

)①皇室与少数民族首领通婚②册封少数民族首领③在边疆地区设立管辖机构④对少数民族发动战争,干涉少数民族内部事务A.①②③④ B.①②③

C.②③④ D.①②答案

B解析

结合所学知识可知,通婚、册封、设立管辖机构均是唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施,故①②③正确;④不属于唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施,排除,故B项正确。2.20世纪60年代,中、法的角色类似:一个是在全球范围内向美国霸权挑战的不驯服的盟国;一个是不听从指挥棒直至公开脱离苏联轨道的成员。1964年,中、法发表联合公报决定建立外交关系。推动中法建交的因素,下列说法正确的是(

)A.中国在日内瓦会议上提出和平共处五项原则B.中国恢复了在联合国合法席位,国际地位大幅提升C.世界多极化趋势的出现,中、法力图在外交上走独立自主的道路D.中、法两国奉行“无敌国外交”政策答案

C解析

根据材料可知,中、法角色的共性是向美苏两极霸权的挑战,说明世界政治格局的多极化趋势,故C项正确;和平共处五项原则是周恩来会见印度代表团时提出的,A项错误;中国恢复在联合国合法席位是在20世纪70年代,B项错误;D项说法错误,排除。二、近代西方民族国家与国际关系1.民族国家产生:16—19世纪,西欧国家和民族认同观念日益显现,各专制王权国家逐渐转变成民族国家。2.国际法(1)奠基:1625年,格劳秀斯出版《战争与和平法》,奠定了国际法的基础。(2)扩展:维也纳体系建立后,国际法的应用范围扩大。(3)破坏:两次世界大战都严重地破坏了国际法。(4)重建:第二次世界大战后,国际法获得发展,其领域更为扩大。3.外交制度(1)建立:17世纪,欧洲国家为与他国保持长期稳定关系,近代外交制度逐渐建立。(2)发展:维也纳体系建立后,外交制度进一步发展。针对训练3.16世纪,英国教育家马尔卡斯特说:“我爱罗马,但更爱伦敦……我熟悉拉丁语,但崇拜英语”;同一时期,马丁·路德创造了“德语”,他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。据此推断,这一时期的欧洲(

)A.民主思想广泛传播B.民族意识逐步形成C.文艺复兴渐入高潮D.宗教改革纵深发展答案

B解析

根据所学知识并结合材料“崇拜英语”“马丁·路德创造了‘德语’”可知,民族语言得到发展,民族意识逐步形成,故选B项;民主是针对专制而言的,材料强调的是民族语言,而且民主思想广泛传播的表述不符合史实,排除A项;马丁·路德翻译《圣经》的做法是在宗教改革时期而不是文艺复兴时期,排除C项;D项与材料主旨不符,排除。4.俄国十月革命是20世纪初影响人类发展方向的重大历史事件。其中,对国际法的发展产生重大影响的表现是(

)A.建立了第一个社会主义国家B.开创了社会主义现代化的新模式C.提出了不兼并不赔偿的原则D.确定了国际法的主体是主权国家

答案

C解析

题干设问限制条件是“对国际