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文档简介

人教版语文八年级下册桃花源记第三单元第一课时同学们,又到了桃花盛开的时节,你们能说出几句有关桃花的诗吗?新课导入去年今日此门中,人面桃花相映红。桃之夭夭,灼灼其华。人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻。陶令不知何处去,桃花源里可耕田?

桃花这一意象在中国文学中,意蕴丰富。今天,我们来学习东晋著名文人陶渊明的一篇以“桃花”命名的文章——《桃花源记》。根据课文题目,你能想到一个什么成语?新课导入世外桃源

陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,东晋诗人、散文家,自号“五柳先生”,世称靖(jìng)节先生,浔阳(今江西九江)人。诗人、散文家,被称为“古今隐逸诗人之宗”。

他开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗,故被称为“中国第一位田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源记》等。整体感知作者简介

本文是陶渊明《桃花源诗》前面的一篇小记,相当于诗的序言。因为语言清新自然,想象新颖独特,后来独立成篇,以“记”为题成为传世名篇。写作年代大约是421年,当时陶渊明已经归隐田园16年了。元熙二年六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,改年号为“永初”。次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发,产生了对刘裕政权的不满,加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的理想与美好情趣。整体感知写作背景整体感知邑人间隔俨然屋舍黄发垂髫

缤纷怡然自乐阡陌

豁然开朗yìjiànyǎnshètiáobīnyíqiānmòhuò字词读音整体感知听音频,划分节奏晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近。忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林。林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。便/舍船,从/口入。初/极狭,才/通人。复行/数十步,豁然/开朗。土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田、美池、桑竹之属。阡陌/交通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女/衣着,悉如/外人。黄发/垂髫,并/怡然自乐。整体感知见/渔人,乃/大惊,问/所从来。具/答之。便要/还家,设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人,咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱,率/妻子邑人,来此/绝境,不复/出焉,遂/与/外人间隔。问/今是何世,乃/不知有汉,无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋。余人/各复/延至其家,皆出/酒食。停数日,辞去。此中人/语云:“不足/为外人/道也!”既出,得/其船,便扶/向路,处处/志之。及/郡下,诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往,寻向/所志,遂迷,不复/得路。

南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然/规往。未果,寻/病终。后/遂无问津者。整体感知1.自读课文,读准字音2.示范朗读,读出节奏3.同桌互读,评价指正朗读课文注意:句读要分明,课文中有许多对偶句和四字句,应读出对称感。整体感知以小组为单位,疏通文意。疏通文意整体感知晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。沿着,顺着职业东晋孝武帝年号(376—396)偏义复词,此处指远郡名,今湖南常德一带遇到两岸,这里指溪的两岸新鲜美好落花。一说,初开的花惊异,差异,这里是“对……感到惊异”尽繁多的样子疏通文意1整体感知

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。译:东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。渔人对此非常诧异,继续往前走,想走到那片林子的尽头。整体感知林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了就,随即隐隐约约,形容看不真切形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮仅容一人通过空旷,广大整齐的样子类田间小路交错相通可以互相听到都指老人和小孩。黄发,旧说是长寿的特征,用来指老人。垂髫,垂下来的头发,用来指小孩快乐的样子2整体感知

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。译:桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约有点儿光亮。渔人于是下了船,从洞口进去。起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错,四通八达,村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作,男女穿戴,都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。整体感知见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。于是,就从哪里来详细同“邀”,邀请听到,听说全,都询问,打听消息说躲避妻子儿女同邑的人,同乡与人世隔绝的地方3整体感知问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”不值得,不必邀请到停留,暂时住下说,谈论告诉竟然,居然不要说,更不必说对、向感叹惋惜3整体感知见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也”。译:那里的人看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里人嘱咐他说:“这里的事不值得对外边的人说啊!”整体感知4既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。已经沿着、顺着先前的得到,获得。这里是“找到”的意思到做记号拜访整体感知既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。译:渔人出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,处处都做了记号。到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。整体感知南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。随即,不久询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。津,渡口打算,计划没有实现5整体感知南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。译:南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听说这件事后,高高兴兴地打算前往,但未能实现,不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。字词知识归纳1.通假字

便要还家(同“邀”,邀请)2.古今异义鲜美古义:新鲜美好。例句:芳草鲜美。今义:(菜肴、瓜果等)滋味好。俨然古义:整齐的样子。例句:屋舍俨然。今义:形容很像。仿佛

古义:隐隐约约,形容看不真切。例句:仿佛若有光。今义:似乎,好像。交通古义:交错相通。例句:阡陌交通。今义:原是各种运输和邮电事业的统称,现仅指运输事业。字词知识归纳2.古今异义妻子古义:妻子儿女。例句:率妻子邑人来此绝境。今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。绝境古义:与人世隔绝的地方。例句:率妻子邑人来此绝境。今义:没有出路的境地。无论

古义:不要说,更不必说。例句:无论魏晋。今义:表示在任何条件下结果都不会改变。延古义:邀请。例句:余人各复延至其家。今义:延长;(时间)向后推迟。字词知识归纳2.古今异义不足古义:不值得,不必。例句:不足为外人道也。

今义:不充足;不满(某个数目)。扶古义:沿着,顺着。例句:便扶向路。今义:用手支持使人、物或自己不倒。向古义:先前的。例句:便扶向路。今义:方向。志古义:做记号。例句:处处志之。今义:志向,志愿。字词知识归纳2.古今异义舍

古义:离开。例句:便舍船。

今义:舍间。闻古义:听到。例句:鸡犬相闻。今义:听见。果

古义:实现,完成。例句:未果,寻病终。今义:果实。字词知识归纳3.一词多义见渔人,乃大惊(副词,于是、就)

乃不知有汉,无论魏晋(副词,竟然、居然)

其中往来种作(动词,劳作)设酒杀鸡作食(动词,制作)

寻向所志(动词,寻找)

寻病终(副词,随即、不久)

欲穷其林(代词,那)

余人各复延至其家(代词,自己的)

得其船(代词,他的)

太守即遣人随其往(代词,指渔人)字词知识归纳4.词类活用(1)渔人甚异之(形容词的意动用法,对……感到惊异)(2)复前行(名词作状语,向前、往前)5.特殊句式(1)省略句①林尽水源(“尽”后省略介词“于”)②此人一一为具言所闻(“为”后省略宾语“之”,指桃花源中人)③此中人语云(“语”后省略宾语“之”,指渔人)(2)判断句南阳刘子骥,高尚士也(“……也”表判断)整体感知通读课文,说说课文能分成几部分,每部分各写了什么内容。第一部分(1):武陵渔人偶然发现桃林。第二部分(2—3):渔人进入桃源,在桃源人家里做客及辞去的经过。第三部分(4—5):渔人离开桃源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源)整体感知根据划分部分,完成下面的线索顺序图。进入桃花源

桃花源再寻桃花源

桃花源

桃花源做客离开发现请同学们依据渔人行踪,用自己的话讲述该故事。整体感知我们已经疏通完文意,请同学根据渔人的行踪,尝试着背诵一下。1.下列句中画线的词不是古今异义词的一项是()A.芳草鲜美,落英缤纷B.仿佛若有光C.率妻子邑人来此绝境D.此人一一为具言所闻,皆叹惋。【解析】A项,“鲜美”古义是鲜艳美丽,今义是形容食物的味道好;B项,“仿佛”古义是隐隐约约,今义是指差不多,好像的意思。C项,“妻子”古义是指妻子和儿女,今义指男子的配偶。D课堂检测2.对下列语句中画线的词解释不正确的一项是()A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对,向)【解析】B项,“交通”意思是“交错相通”。B课堂检测3.下列句子中有通假字的一项是()A.芳草鲜

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