教学计划与反思

教学计划与反思篇一：学习方案与反思

学习方案与反思

初三下学期是至关重要的一个学期。我们将在这个学期期末经受人生中第一次重大的考验。因此，本人制定以下学习方案：

1．最重要的就是要上课听讲，并做好相应的笔记。特殊是复习课，这是弥补以前没有把握

好的学问的重要机会。

2．合理利用晚自习的时间。尽量在中午、课间将作业都完成，晚自习多做一些习题。特殊

应多做一些数理化方面的习题，由于理科特别重视练习。而且本人现在化学学科特别薄弱。

3．削减上网，看电视的时间。在这种紧急时刻，消遣的时间可以尽量少一些，要全力以赴

为中考而努力。

4．努力学习的同时还要注意体育熬炼。体育的考试也很重要，而且适当的体育熬炼可以缓

解学习的疲惫。

5．还应抽出一些时间来学习一些课外学问和时事新闻。一方面充实自己的学问，另一方面

中考涉及许多这方面的问题，要为此做好预备。

6．努力完成好老师布置的背诵、记忆任务。这是最基本的，只有把基础打好了，才能活学

活用。

方案实行了一个月，再加以月考成果的综合分析。本人提出一下几点反思：

1．上课仔细基本做到了。但是由于睡眠时间较少，上课有想睡觉的现象，要努力克服！

2．化学有进步。说明对化学的重视还是有成效的。但是数学马虎的毛病始终没改，但还是

有所进步。物理学科并没有发挥出最好的水平。

3．消遣时间的确削减了，相对来说还是帮了学习不少忙。

4．每天睡觉前都做了20个仰卧起坐。每天上午其次节课后都按时参与跳绳活动。

5．一般只能在周末看看电视，所以时事方面的东西把握的还是较少，今后可以多看看报纸。

6．背诵等任务完成的还是不够自觉，应对此更加仔细些。背过之后还要定时复习，否则背

过的也会遗忘。

7．应在学习上更踏实一些，不能满意于现状。要在最终的这70多天有一个飞跃。尽力而

为考得更好，这样才能有十足的把握面对中考！

我要连续坚持我的学习方案，对这些消失的问题要准时地改正。努力完善自己，要在中考上一展自己的风采！

篇二：教学方案与反思

篇三：工作方案、总结及教学反思

德钦中学江初卓玛

记得一位教授说过“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个老师写三年的教学反思,有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对老师成长的重要性。教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思索。作为老师在教学一节课或经受了一个阶段的教学后,只有不断进行教学反思,才能不断调整教学设计,不断积累阅历,从而不断提高自己的思想素养、教学水平和教学效率。

一、课前反思——教学胜利的基础

对于每一节教材内容教学之前进行反思,能使教学成为一种自觉的实践。课前仔细钻研教材,理解教材的编排意图,依据以往已获得的阅历,同学的详细状况,对自己的教案及设计思路进行反思,这样所写的教案能更符合同学的心理特征,更贴近同学的实际状况,使同学感受到学习数学的乐趣,把“以同学为本”这一新的教学理念渗透于教学的过程中。如在“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”、“平行投影”等的授课中,要求同学在网上或在回家的路上或从行驶的车辆上面去收集一些图案和图标、走入商场去了解一些商品如何通过打折销售进行促销、在太阳光下观看实物投影的外形等等,让同学走出课堂去学习,体会数学与生活的亲密

联系,培育同学的学习爱好。

在教学前留意生活题材,创设的问题情境贴近同学的实际,让同学人人参加,如:探究“如何测量旗杆”时,有的同学想到用记标志的方法量升旗拉绳,从而得到旗杆高度,有的想到用立小棍及阴影和旗杆及阴影的比例关系求解,有的想到把升旗绳拉成斜线后构成直角三角形求解等。教学中与同学探究各种方法的优点及局限性,并选用其中的一种方法承接到本节课的教学目标中来。问题从开放到归纳,从易到难,从生活到教材,由老师引领到同学自己探究思索,充分感受到生活中数学的趣味和意义,体现出同学学习的自主性和乐观性,问题情景的设臵符合同学的生活实际,同学思维不经意中绽开,让同学感受到了数学学习的趣味。

二、课中反思——有效调整自己的教学思路

在教学中进行反思,即准时、自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效地进行。尽管课前对教案作了细心的设计,仍会存在有些课前没有考虑到的因素,课堂教学中仍会有突发大事产生。如对反比例函数y=1/x,当x10时,在每个象限内,y随着x的增大而减小。”进行讲解。结果发觉当讲完这道题目时,许多同学很迷茫,我抓紧调整思路,采纳特别值代入法,同学立刻茅塞顿开。同时也对反比例函数的性质有了真正的理解。

因材施教,鼓舞解决问题策略的多样性,促进每一个学

生充分进展。因此,在教学时,常常注意一题多解、一题多变,鼓舞同学用多种方法来讨论问题和解决问题。

培育同学的发觉探究精神,拓展同学的思维,若同学在教学过程中消失了不正确思路,老师不应回避,而应大胆鼓舞同学连续下去,引导同学进行探究,让同学在探究过程中学会思索与修正。老师在课堂教学过程中要时刻关注同学的学习过程,使同学能够结合实际高效率地运用学问,培育解决问题的力量,更好地提高了教学质量和教学效果,使课堂教学达到最佳。

三、课后反思——诊视自己的教学得失

从“得”的方面,重点反思这堂课的特色是什么。例如:教学目标是否达成;同学学习方式是否真正得到转变;老师是否真正成为组织者、引导者、合;教学评价是否促进了同学的全面进展;教学情境的创设是否有利于同学发觉问题、提出问题,引发探究欲望;是否营造了一个师生公平对话、人人自主参加合作学习的氛围等等。从“失”的方面,也要从上述的几个方面去端详,去查找问题,查找哪一个环节设计不合理,哪一个问题设计不科学,哪一个活动组织、指导不得力,合作不到位,等等;还要思索如何避开再消失类似的问题,如何改进教学设计与教学行为,如何应对课堂教学中的突发问题,如何细心设计、细心组织、细心上好每一节课,不断提升自己的教学力量等等。

总之,作为老师,一节课结束或一天的教学任务完成后,应当静下心来细细想想:这节课总体设计是否恰当,教学环节是否合理,讲授内容是否清楚,教学手段的运用是否充分,重点、难点是否突出;今日有哪些行为是正确的,哪些做得还不够好,哪些地方需要调整、改进;同学的乐观性是否调动起来了,同学学得是否开心,教得是否开心,还有什么困惑等。把这些想清晰,作一总结,然后记录下来,这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历。

2023年度个人工作总结

德钦中学江初卓玛

本人本学期担当初二（3）（4）两班数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新