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文档简介

囚陆蠡绿记

快速朗读课文，思考：1、“囚”什么？2、为何“囚”？3、怎样“囚”？

品囚绿之味（一）文本梳理

1、“囚”什么？绿——圆窗外的一枝常春藤

2、为何“囚”？我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。3、怎样“囚”？

我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。

1、文中哪几段是写“囚”绿的？囚绿之前、之后还写了哪些内容？（请你用与“囚绿”相同结构的动宾短语来概括本文的写作思路）2、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化（二）整体感知寻绿（1-4）囚绿（8-11）放绿（12-13）怀绿（14）赏绿（5-7）释疑绿影绿色绿友绿囚欢喜恼怒

敬重总结情感思路根源：爱赏囚绿之韵（1）重点阅读8-11段，思考：绿色枝条在被囚住之后经历了怎样的变化过程？（“囚”后如何？）“囚”后如何？

它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

（2）品读描写绿的句子概括“绿”的特点作者笔下绿的特点：（1）美丽“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”（2）它是青春、爱和幸福的象征就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”（意思理解）；（3）它是柔弱的离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病的孩子”；（4）它是倔强的、坚贞的“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!”它是“永不屈服黑暗的囚人”。悟囚绿之魂作者在文章中仅仅是要抒发自己对绿的喜爱和怀念之情吗，还是有更深层的寄寓？（结合时代背景和个人境遇探讨）补充背景

1、本文写于抗日战争爆发一年之后。当时，北平沦陷，作者移居上海。2、1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被宪兵扣留。陆蠡被日本宪兵逮捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本能不能征服中国？”他断然回答：“绝对不能征服！”后被杀害，年仅34岁蓬勃美丽向阳顽强不屈生命、希望

追求光明、自由

坚贞不屈的抗敌精神“绿”象征假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想到什么呢，他会对他的“绿友”说些什么呢？作业：请以“蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友”作为开头，写一段话，100字左右听囚绿之音2/19/2023

感谢各位老师！

绿影——“瞥见”，来不及细看却一见钟情，可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和喜爱和向往；绿色——作者对

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