浅谈游戏在中小学体育教学中的作用

浅谈游戏在中小学体育教学中的作用教师：李东宁单位：宁夏固原市西吉县第二中学体育游戏是中小学阶段体育教学中不可缺少的一项重要内容。记得著名的教育家陈鹤琴老先生曾说过这样一句富有哲理的话：“小孩生来是好动的，以游戏为生命的。”是啊，丰富多彩、形式多样、生动活泼的体育游戏一直是少年儿童喜闻乐见的，因为它融体育和智育于一体，集趣味、娱乐、知识之大成，它的独特魅力深深地吸引着那些爱运动的孩子。因而，中小学体育教学中经常采用形式活泼的体育游戏，它的辅助功能举足轻重，至今无可替代。

一、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏能有效培养学生的运动兴趣。体育教学中有一些教学内容枯燥乏味，如，高年级通过蹲踞式起跑的教学可以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，其起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。采用传统教学方法以教师的讲解和示范为主，难以充分调动学生运动的积极性，削减锻炼过程中产生的疲劳现象。试想，被动接受怎能抵得上兴趣盎然下的主动学习？因此，要使学生尽快掌握正确的动作要领，及时编入游戏“长江与黄河”就十分必要了。快乐的体育游戏不但吸引着学生积极参与，在玩中熟练了蹲距式起跑的“各就位”“预备”“跑”三个基本动作，掌握了运动技能，而且使学生强健了身体素质，精神上得到了放松，感受到了运动中的趣味等等，真是一举多得。

2.体育游戏能有效培养学生的合作意识。新课标倡导学生合作学习。中小学生往往以自我为中心，缺乏互助与合作精神。分门别类的体育游戏以培养学生合作精神为目标，所以游戏的规则也是以伙伴协作式为原则制定的，这样利于学生在游戏中正确认识自己，友好地与同学合作。特别是在一些集体游戏中，如上面提到的“长江与黄河”,以游戏和比赛培养学生团结协作精神。再如“集体过障碍”“网鱼”等小游戏十分有趣，学生踊跃参加并在其间互相配合，相互帮助，共同完成活动目标，体验到了一些体育活动技巧，体会到了合作的快乐与必然性。

3.体育游戏能有效培养学生的意志品格。“没有什么人可以随随便便地取得成功”,就是说，一个人要想取得成功，必须有坚强的意志。体育游戏可提高学生的耐挫能力，增强他们的意志品质。

有人说，体育游戏就是虚拟的竞争。没错儿，在游戏中，每位参加者都有获得成功的机会，也都有失败的可能，因而在竞争中学生的意志品格就会得到磨砺。如在“胜进败退”游戏中，一方充分发挥自己的能力，一步一步地接近终点，胜利在望，而另一方并不气馁，绝地反击，迫使对方退回中点……这样你来我往之间，双方形成了竞争取胜的意识形态，在游戏的胜利激励或失败考验中，学生们懂得了“胜不骄，败不馁”的道理，学会了正确对待成功与失败，从而提高了取得成功的自信心和耐受挫折的能力，他们能够在失败中看到成功的希望，在成功中接受新的挑战。显而易见，体育游戏有利于增强学生勇于拼搏的意志品质。

4.体育游戏能有效提高学生的身体素质。体育游戏“好玩”且“实用”,因为它将许多体育技能技巧分散在体育基础活动中，使学生能在寓教于乐的体育游戏中学会攀爬、跑跳、投掷等实用活动技能，学生在“玩”中得到的不仅是活动技能的训练，身体素质还得到了锻炼。例如，在立定跳远比赛中，游戏化的体育教学能够在一定程度上提高学生的成绩，还能够锻炼小学生的身体机能，发展他们的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。二、应用体育游戏需要注意的事项1.强化安全意识，并有效控制运动量。在中小学体育比赛中，由于中小学生普遍存在“求胜心切”的心理，往往忽视了自身安全，因此，体育教师在针对体育游戏进行设计、选择和组织时，要把学生的安全摆在第一位。除此之外，教师在选择游戏时，还有考虑学生的年龄、性别、接受能力等心理特点，并将游戏的时间、强度和密度及学生的运动量等进行严格的规定和控制，为有效防止伤害事故的发生做好基本的保障。2.体育游戏要和课堂教学内容紧密结合。对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂体育教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识和体育技能。因此，将体育游戏和教学内容紧密结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且还能够提高课堂效率。3.注重全面性。在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则，例如，有些游戏只适合女生，但个别教师为了实现课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同进行游戏，这样游戏效果不理想，影响整堂体育课达不到预期效果。