幼儿园中班教案《草绳绕绕》含反思

-5-小朋友园中班教案《草绳绕绕》含反思【--中班美术教案】中班教案《草绳绕绕》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友在“稻草变变变”的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣，知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变，培育小朋友动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通，快来看看小朋友园中班《草绳绕绕》含反思教案吧。活动目标1、知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变。2、在稻草变变变的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣。3、培育小朋友动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、鼓舞小朋友乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动资源：1.小朋友带一些稻草和草绳来园。并将一些草绳绕成绳团。2.老师事先扎好灯笼、伞、花环的框架。小朋友已学会打结。3.好灯笼、伞、花环、魔术棒范例及灯笼的流程图。4.彩纸、皱纹纸、橡皮泥等活动过程：1、导入活动，引起小朋友爱好。将小朋友带来的稻草和草绳分散摆放在四周。小朋友你们看老师今日给你们带来了什么？谁能说出它们的名字？（评析：问题的提出直奔主题，把问题直接抛给小朋友，又调动了小朋友的爱好，吸引了小朋友的留意力。）2、比较探究稻草与草绳的不同之处。（1）稻草和草绳一样吗？那谁来说说它们什么地方不一样？（形状、特征、手感）小朋友回答后老师小结：稻草是一根一根的，摸上去有点扁扁的，有一点光滑，而草绳有点粗，有花纹，摸上去很粗糙。（2）你们知道稻草是怎么边成草绳的？（小朋友自由回答）（3）老师边示范边小结：要搓草绳先要找两根稻草，一只手一根，分别用大拇指夹住，然后把两根稻草交伴侣，转动起来，这样始终转转转，眼看稻草快没了，那就再拿一根稻草，放在两根稻草的之间，转动起来，这样始终搓搓搓，长长的草绳就搓成了。（老师示范）（评析：小朋友通过细致的观看和生活阅历的积累，了解了稻草与草绳的不同，把科学活动和美工活动有机的整合起来，进展小朋友探究学问、了解学问的力量。）3、观看范例，探究、学习绕的技能（1）长长的草绳有什么用呢？（2）老师的手可巧了（出示灯笼、花环、伞、魔术棒），你们看老师用长长的草绳做了什么？你最喜爱哪一样？你可以站到你喜爱的东西的前面，认真看看它们是用什么方法做成的？（小朋友观看）（评析：小朋友带着问题去看，并且还不时地相互沟通，体现了小朋友的主体性，发挥了他们的乐观性。为后面的制作活动奠定了基础）（3）提问：你最喜爱什么？是用什么方法做成的？小朋友1：魔术棒是用帮妈妈绕毛线的方法，把绳绕在小棒上，渐渐绕满整个小棒。小朋友2：灯笼是把绳子绕在铁丝上的。小朋友3：伞也是绕在铁丝上的。（评析：老师让小朋友自由发表他们的想法，小朋友在同伴的启发下，不断的拓展阅历，为小朋友的大胆探究制造了机会。）老师小结：灯笼和散是把绳子绕在铁丝上的，那是怎么绕的呢？我们一起来看一看它绕的步骤，你就会知道了。（出示流程图）这是第一步，你知道它表示什么意思吗？（打个结）其次步就告知我们要绕了，怎么绕呢？师结合儿歌小绳团手中拿，钻进去绕一圈，拉出来向前走，一路走，不停留边讲解边示范，绕绕绕，这是绕到灯笼的什么地方？（引导小朋友看第三步）该怎么样呢？（打个结）谁能看得懂第四步？（从另一端打个结开头绕）。第五步：绕满整个灯笼，再用毛线进行装饰就好了。伞的的制作方法也是一样的，只不过它只要你从伞顶始终饶到绕满为止。（评析：利用流程图，赐予了小朋友视觉上的冲击，对小朋友的答案赐予了侧面的回应，关心了小朋友更好的积累阅历。儿歌适时适地的消失，更是将绕的方法用拟人化的手法形象化、简化，便利小朋友更好的把握绕的技能）4、小朋友操作，老师指导你们想不想也去绕一绕，做一做？现在你就可以去选择你喜爱的东西去做一做吧！5、小结、讲评你绕了什么？你们看美丽吗？6、装饰装扮稻花村我们一起用这些灯笼、花环、小伞、魔术棒去装扮稻花村，让我们的稻花村更美丽吧！（评析：将课程与环境有机的进行整合，使小朋友增加美的感受，让环境反映小朋友活动的轨迹，也让小朋友感受到胜利的喜悦。）活动反思:本次活动既贴近小朋友的生活又有利于小朋友阅历的提升和拓展。一开头就从孩子已有的生活阅历动身，并从中挖掘有教育价值的能促进小朋友进展的爱好点，并以此为依据开展相应的活动。整个活动层层递进，先让小朋友对稻草有了肯定的认知阅历，再探究、尝试稻草怎样变成草绳，最终利用草绳进行制作，老师能把球一次次精确地抛给小朋友，抓住小朋友的爱好点诱发小朋友的创作欲望，活使动在小朋友主动的说说、看看、议议、操作中更好的达成了目标任务。在整个活动中，小朋友在相对宽松、自由的氛围中，心情是比较高的，大胆的利用缠绕等技能制作灯笼、伞、花环，也能合理的使用各种装饰和帮助材料，培