“小学语文作业的设计与使用”校本主题教研方案

“小学语作业的设计使用”校本主教研方案一、研背景在我区素质教育评估改革的推动下，每一个年级每一个学科都将成为执行课程计划的推动者。我们语文学科教学任务重，作业种类多，改革课堂教学成为摆在每个语文老师面前的课题。作业是我们语文老师课前课后处理最多的事物，有时甚至占据了我们本应用来备课的时间。在小学语文教学的调查中了解到，目前老师们对语文作业的使用情况，绝大部分是忙于应付上级部门发下来的各种练习册，无暇顾及根据班情自主设计作业，只是在个别辅导时偶有自主设计的作业。大部分教师的教案中所呈现的作业仍是课后习题或相关练习册中的习题（包括试卷作业如何使用没有说明。本学年，结合学校教学范式研究，中心小学要求老师们每节课给学生设计“预习作业引导学生自主学习；每节课设计一道综合性的“每日一题学有余力的学生得到更多的锻炼。校本作业是对教师自身的智慧与能力挑战，可以扭转学生中基础欠佳、习惯不好的现状，也是切实减轻学生作业负担的重要举措。从开学老师们的反馈情况来看，有的老师没有意识到课堂改革的重要，依然沿袭自己一贯的做法，有的老师对预习作业、课堂练习及“每日一题”的设计与使用均存在不少困惑，因此，我们选择了“小学语文作业的设计与使用”作为本学期的校本研修主题。二、研目标1.以2011版《语文课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，努力提高自身钻研教材的能力，不断优化教学环节，努力提高教学质量。2.整合作业和课堂教学少讲多练删繁就简多做有利于学生习惯养（如预习作业、复习作业提高语文素养的作业（如多读书做机械费时的作业（如抄写默写3.通过研究，不断丰富和完善中心小学的课堂教学范式，并对预习作业的设计、课本习题的整合利用、自主作业的编写等形成一定的可操作的策略，为年轻教师的教学提供可参照的样本，有效促进教师的专业化成长。三、研内容（一）校本作业环节研究1.预习作业设计与使用。首先，面对课文生字词，学生能去查阅字典，根据上下文选择它们在上下文中的意思，能记住它的音与形，不必反复抄写词语。其次，课文内容要点，只要有针对性提出

一至两道能提纲挈领的问题让学生思考，为上课做铺垫就行了。这一两道题应该是在教师提前备课与思考而获的重要信息有关的，与落实该课教学目标密不可分的，应努力做到有的放矢，避免做无用功。再次，将课文中不懂的问题记录在课本上。这个环节要帮助学生养成良好的学习习惯，教师应加大检查与督促的力度，争取家长的支持。2.课堂作业设计与使用。在学生阅读课文之前教师设计若干个跟考试题目相似的关键问题抛给学生当堂完成。换句话说，就是把新课文变成阅读测试采用的课外文章，出题人就是语文教师，题目性质、类型、数量要与该文的教学三维目标一致，主要的大问题只设计个。在学生做完题目之后的交流讨论（再生成过程是让学生再上新台阶的重要环节，不可草率化和简单化而应继续挖掘强化深入互动学习以落“思想情感与价值观目标。3.课后作业设计与使用。课后作业，教师在备课时，可以见缝插针地在课堂解决。其他教辅练习，有好多题目跟课后重复，根本不必再让学生重复做了。有些后进生，难一些的问答题是做不出来的，可以不做。有些优等生，没一会作业全写完了，而且正确率很高，是否可以设计一道具有挑战性、创新性的作业，满足他们的个人发展需要。因此，我们务必花点时间设计某些个性化的课后作业。题目可以来源于网络，也可以来源于教师自身的创造。四、研过程1.论培训9月份，组织教师利用网络资源，学习有关作业的设计与使用的文献，了解国内外研究的现状，并借助“栖霞中心小学悦读联盟”分享学习心得。月底组织教师进行学习心得交流。同时，积极邀请专家来校就“作业的设计与使用”开设讲座，与老师们互动交流，不断提升老师们对“作业的设计与使用”的理论认识。2.践操作10月——月，各年级结合所研究内容，通过“同课异构课例展示”等形式进行实践，并通过课堂观察、数据分析等形式记录实践效果。同年级全体数学老师结合课例进行研讨，提出进一步修改建议，并再次进入课堂实践，在实践中完善教学设计，在实践中总结关于作业设计与使用的经验。在12底举行栖霞中心小学教师“作业设计比赛赛促研，提升教师编制习题的能力。

1月，举行栖霞中心小学教师“有效利用课本习题”专题微型课比赛，在观摩与探讨中进一步提升教师有效使用习题的能力。（三）场展示在实践操作的过程中，选择1——个年级的课例研究面向全街道进行展示，邀请专家现场指导，在同伴互助与专家引领中不断提升老师们对“作业的设计与使用”的能力。积极争取区级展示的机会，将校本主题研究的成果与同行们交流，在交流与分享中集思广益，进一步深化研究。（四）结反思2全体教师结合一学期的校本主题教研活动梳理回顾，总结经验，反思不足，形成教学案例，并思考进一步研究的内容与方向。学校结合老师们的反思，系统总结，撰写栖霞中心小学“作业的设计与使用”研究报告，并召开教学校长、教研组长会议进行总结，推广成功经验。五、具活动安排周次第4第5第6第7第8第9第10周第周第12周第13周

年级六五三四二一一～六三五六

小主题预习作业的设计作业设计比赛

上课教师于有珍、马灵犀

负责人肖燕王家珍王凤兰顾琳王青李萍于有珍王凤兰王家珍肖燕

承办学校炼油厂小学栖霞中心校江南小学栖霞中心校石埠桥小学栖霞中心校栖霞中心小学栖霞中心校石埠桥小学栖霞中心校“有效利用课本第14周

一～六

习题”专题微型

于有珍

栖霞中心小学课比赛第15周第16周

四一

顾琳李萍

炼油厂小学栖霞中心校

第17周第18周

二一～六

总结会议

王青王海燕

炼油厂小学栖霞中心小学说明：各校根据自己学校的实际情况，选择校本作业的其中一个内容作为自己研究的内容。每学期每个年级围绕