小学数学教师学期总结汇报

—小学数学教师学期总结汇报一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充足进展作为教学改革的根本指导思想。下面给大家整理了关于小学数学老师学期总结，便利大家学习。小学数学老师学期总结1时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学状况，总结如下：一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。刚接手这两个班，我首先透过分析摸底，访问相关老师，大致把握一些状况。针对同学的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材资料以及同学的实际水平和特点，选取恰当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得简洁、快乐。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着同学慢慢往上爬。我把每节课的资料分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终搭配，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。②查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在同学根底差的状况下，每节课布置一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促同学复习稳固，又有利于根底差的同学理解新学问，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习潜力。在教学过程中，我不仅仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习潜力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能专心主动地参与教学活动，而不只是简洁的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和专心性大大提高了，课堂气氛变活泼了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，思索问题也比从前全面、周到了。三、仔细批改同学的作业，从作业中发现问题，按时补漏。作业是对同学学习状况的检验，从作业中能够发现同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，按时发现同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做——老师改——老师讲评——同学订正——老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。透过课堂教学、检测、作业反应等，发现问题，充足利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，布置优秀同学当小老师，与根底差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、专心参与学校和教研组组织的各项活动。在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锤炼、提高。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学老师学期总结2本学期，我从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合同学的实际情况，扎扎实实、有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。一、强化师德疗养，提高自身素养：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，主动参与各类学习，努力提高自己师德疗养和业务水平。坚决听从领导的工作布置，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习班主任的管理经验和上课艺术。二、抓质量的同时，注意了育人；我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐烦辅导，给他们制造胜利的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给同学学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。三、深钻教材，细心制作课件，做好课前准备；每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充足利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学方案有条不紊、扎扎实实地进行。四、增加上课技能，提高教学质量；我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动取得学问。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯；强化了口算训练，提高了同学的口算力量；运用比照，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力量。强化根底学问教学，重视进展智力、培育力量。重视从同学的生活经验和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力量。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。五、仔细按时批改作业，到达训练目的；布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次训练都起到的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开头进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，赶紧补救。课堂作业我也是一收上来立刻批阅，从不拖拉，并做好记载，按时让同学更正。六、做好课后辅导工作，留意分层教学；在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快。七、严格要求，狠抓学风；我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严肃批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。八、跟家长亲密联系，随时把握同学学习动态；我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，按时了解同学在家学习、作业的情况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些情况反应给家长，力争到达的教育效果。九、今后的努力方向；1、连续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。2、要连续改进教法，选择最适宜的上好每一节课。3、连续培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育同学的学习爱好。4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。当然，自己工作中的问题不肯定自己能全看到，还真诚希望领导和同事能指出，我会力求改进。教育是一门学无止境的科学，尤其面临如今日新月异的信息时期，我要不断总结经验，吸取教训，努力奋斗!小学数学老师学期总结3本学期在学校领导的关怀下，在班级全体师生的共同努力下，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进同学文明行为习惯为教育的主攻方向，强化教育教学的常规管理，以形成良好的班风、深厚的学习为目标。现就主要工作总结如下：1、成立班级领导组，明确工作方向成立由班主任和同学干部共同组成的班级领导组，班主任侧重于班级、办公室、教学常规等管理，并带着同学做好同学行为常规管理，制定值日布置表，填写检查记录。2、抓好同学行为标准和养成教育全班级组同学仔细学习《中同学守则》和《中同学日常行为标准》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬同学中的好人好事，对同学进行“老实守信，关怀他人，团结协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作布置和班级实际情况做到有方案有步骤，使对同学的思想教育工作落到实处。3、安全工作常抓不懈进行深化细致的安全教育工作，增加同学的安全意识，严禁同学携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要强化课间巡查，制止同学疯追打闹的行为，管理好同学课余时间，严格请假制度，利用班会课召开安全为主题的主题班会，将一切安全隐患毁灭在萌芽状态。4、强化教学过程管理（1）、班级老师坐班签到，纳入老师常规考核。（2）、要求老师仔细做好阶段过关、单元过关、章节过关，要求亲自批阅试卷，登记成果，填写试卷分析，做好样卷，仔细讲解试卷。实践证明，这种做法对于成果提高是有帮忙的。（3）、仔细组织分层辅导，由于初三同学数学、英语两科成果较差，这两门科又特别重要，利用周六下午三、四节时间，仔细开展辅导，多做多练。针对班级存在的双差生，老师一岗双责，建立谈话记录，一学期以来，班级班级工作是稳定有序的，未发生大的影响恶劣的违纪大事。班级工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓好老师教学常规、分层辅导和同学日常行为教育等工作，以扭转我校初中部教学质量为最终目标，力争X年中考成果较X年有较大提高。小学数学老师学期总结4教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时辰告诫自我要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践本领，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自我。进取学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自我，充实自我，提升自我的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学效劳。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有布置教材解读，可是我想要练就自我过硬的业务本领，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，研讨教法，做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔，努力使自我业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们坚持一种进取探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵经验，在不断的教学实践中使自我业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班同学课堂气氛不进取的特点，制定了研讨方案——《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永久的追求，而有效的课堂教学是经过有效的教学情境来完成的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活经验和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、推测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，构成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的；贴近生活去学数学，是最能调动同学学习进取性的。经过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使同学简单把握学问和技能，并且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得活泼形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着非常冗杂，但必需要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢？我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们理解起来就比拟简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活经验。四、在学问稳固上，创设竞争情境。小同学具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的`刺激作用。如在同学把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在训练中采纳开火车、找好友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小同学最愿意做的，经过这些游戏不仅仅使同学在游戏中学到学问，稳固学问，并且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。小学数学老师学期总结5一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充足进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研讨，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我根本做到每单元进行单元测试、反思，按时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥长处，克服缺乏，同时，主动和同组老师互相切磋，通过自己的努力同学的学习气氛有所强化，学习爱好有所提高，根本会主动主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。我做到：常思索，常研讨，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新力量”，以课堂教学研讨与运用为重点，努力完成教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进学生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也明白了哪些方面应当连续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使同学“学”得好玩，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细研讨教材仔细备课。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课用出总结，力求精确把