小学班主任工作总结格式范文

—小学班主任工作总结格式范文老师这种角色是一种性质冗杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过冗杂的、长期的学习过程。下面给大家整理了小学班主任工作总结的5篇精选范文，便利大家学习。小学班主任工作总结1班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名小学的班主任，班主任工作确实给我带来很多需要总结与反思的地方，在此我将自我的一些想法与反思总结成以下几点：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯同学从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、礼貌，影响到良好团体的构成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小同学应做到哪些，不能做哪些。二、让同学参与班级管理，充足发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充足发挥他们的主动性，带好和管理好班团体，让他们真正成为我的得力助手。1、树立威信，热忱帮忙。班干部威信上下是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱帮忙。要求其他同学才会愿意理解和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面显现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情景，更好更顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、商量解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的长处赐予肯定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙他们克服。三、做一个以德服人、“人和”的班主任。首先我希望培育孩子成为一个有“德”的人，所以在平日的教育中我非常注意德育的浸透，常常结合教学资料，对同学进行行为标准、团体主义、爱国主义等德育教育，我要让同学明白在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。“公正”也是同学所看重的一项老师品质，所以对于全部的同学我都会一视同仁，当同学有提高时，我会按时做出表扬，而当同学犯错时，我也会做出合理的批判与教育。不会由于他成果好而心存袒护，而对成果差的同学抱有偏见。其次，成为一名“人和”的班主任一向是我追求的目标，当然“人和”的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自我树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法。另一方面“人和”的班主任又应当是具有亲和力的，由于每一个同学都是有情感的，假如威信能使同学对老师敬重，那亲和则使同学对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与同学紧紧联系在一齐。在日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。当孩子表现好时，老师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给同学带来很大煽动。在和同学沟通时我会留意自我的语气和语速，让同学感受到我对他的重视与尊重。四、强化家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应按时反应给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家长进行沟通。以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。小学班主任工作总结2作为工作了二十多年班主任，我领会到了班主任艺术的内涵与境界，我也熟悉到在平常班主任工作的粗糙与缺乏。一、工作没有规划，缺乏思索和创新。我一向认为只要尽了力就是最好的，工作上兢兢业业，任劳任怨，虽然没有什么大的成就，却也很是心安理得。经过学习，我意识到自我的工作完全没有方案性，看似每件事都做完了，却一向是处于被动的状态，从来没有思索过自我应当做些什么，为什么这样做，有没有更好的解决方法。二、思想陈旧，包办现象较严峻由于我一向担任低班级的教学工作，虽然是些小事，可我总担忧同学太小做不好，只好每一天早早地到教室扫地、摆桌子、擦黑板。组织上课，放学后锁门，再加上备课、上课，一天下来，真是疲惫不堪。而同学也慢慢习以为常，就是眼前的小事他们也不会做，的确挺让人头疼。此刻我才真正的意识到：自我看似善意的举动却无意中剥夺了同学参与劳动、体验劳动的权利，让同学失去了锤炼的时机，这其实是害而不是爱。“在日常活动中，老师只要做好指导者，把做的权利还给同学。”看来老师仅有找到精确的职业定位，才能培育同学进取主动的劳动习惯和独立自主的生活本领。三、无视生活详情，缺少心灵引导。作为老师，我的一言一行对孩子起到非常重要的作用。而在平常我却把大部分的精力放在了提高教学质量上，无视了对同学内心的关注。老师不但要教会同学有效地学习，更重要的是教同学学会幸福地生活，欢乐地做人。多给同学以笑容，给同学以信任，为同学的成长制造一个宽松的心理环境。注意赏识教育，尊重同学、理解同学、鼓励同学，努力发现同学每一个细小的闪光点。用才智点燃心灵，用关爱暖和生命，才能让同学学会自尊自爱，充足发挥潜力，才智地学习，欢乐地生活。我认为以后的班主任工作应从以下几个方面做起。一、强化业务学习，提高自身素养。看法确定高度，只要不断地学习就必需能做好班主任工作。我明白班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锤炼构成的。在这些案例中，就有着许多与我的工作中相同的情景。比方，后进生、班规的制定、与家长沟通等，只是自我都没能那么科学地去处理，因此也就没有到达自我希望的效果。由于此刻的同学视野开阔、思路机敏，遇到问题总是穷追不舍，老师想用简洁的说教去敷衍同学，同学是不会买帐的，更何况此刻提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上时期的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力，才能赢得同学的信任和敬爱。作为班主任，应当学会从失利中总结经验教训，强化学习，才能更好地胜任工作。二、班级管理要讲究艺术性。班主任要学会巧妙的运用表扬和批判。对同学要多表扬少批判，要学会艺术的批判，才能使同学更快的成长提高。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时分都要把严与慈结合起来。胜利的经验中无不浸透着老师的爱，今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情。小学班主任工作总结3班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用，是学校核心工作之一。充足熟悉这项工作的重要意义，把握这项工作的重要环节，是做好这项工作的有利保障。先谈一下班主任工作的目的性。班主任工作应具有明确的目标和方案，这是做好班主任工作的一个最根本的动身点，也是做好班主任工作的动力源泉，明确的目标为班主任工作指明了前进方向，周密的方案是做好班主任工作的有利保障，所以，每学期初我都做好班级工作方案，制定明确的目标。我于去年接手了一个三班级的班级，诚实讲，接手这个新的班级，对我来说都即是机遇又是挑战，同时我又有些担忧，怕自我带不好这些“初生牛犊”，正是在这种极其冗杂的心理状态下，使我对这个班级有了一个最初的想法。“就是这个班的同学将来毕业时应具备什么样的素养呢”依据这个问题，提出了我的工作目标。这两年来班里每学期制定的工作方案和班级活动方案根本上都是围围着这个目标进行的。明确了班级工作的大目标，下一个问题是如何实施完成这个目标，每个班级都各有特点，应依据实际情景提出一套有效的管理措施和方法。我带的是中班级的班级，那么在管理方法上，我抓住三个原则。第一是师表原则，用师表行为去感化同学。我在班主任工作中也有过失误。但我敢于在我的同学面前成认自我的错误。这样，不但使我在与同学谈心做思想工作中缩短了距离，并且使同学能更简单理解批判和改正错误。第二是按部就班原则，什么事物的进展都有过程，更何况做同学的转化工作。第三管理制度化原则。俗话说，没有规则不成方圆，班主任工作在同学管理中如何表达出严格性和权威性，关键是制定实施一套较完善的班级管理制度，提高同学遵纪守法的意识。老师工作意味着奉献，班主任工作更应提倡这种奉献精神。可能班主任工作本身就是奉献和付出。但这种奉献和付出所制造的价值，却是无法用金钱来衡量的。这一份付出，换来的将是很多同学的健康成长，有时这一付出可能将转变同学一生的命运。以上是我对班主任工作的一点熟悉有不当之处，请批判指正。小学班主任工作总结4教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素养教育全面绽开，并深化实施的今日，这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工端，全天候、全方位、高效益地做好同学工作，其思维方法和行为举措当然许多，但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是非常重要的。望远镜意识：素养教育的核心宗旨是培育和提高同学的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素养，为同学终身进展奠定根底。这就要求班主任必需建立自我的“望远镜”意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用改变的、进展的、提高的动态目光去看待和研讨同学。要看到同学的“远处”，看到同学的“将来”，着眼于同学的自我学习、自我驾驭、自我锻选本领的培育。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的强化和表达。放大镜意识：对于同学在学习、纪律、生活等方面的长处，那怕是极小的微乎其微的长处，作为班主任都应当擅长捕获和搜取，按时而充足地分析其存在的内在动机和外在影响，不失机遇地用“放大镜”意识进行恰当的“放大”表扬，这样既是对同学本人的再接再厉、更上一层楼的鼓励，又是对其他同学行为选择的导向。显微镜意识：应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应当具备敏锐的观看本领和缜密的分析本领，擅长发现同学身上表现出来的一些偶发的、突发的缺乏言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知着、由表及里的剖析。可是，这些信息经常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观看，极易被无视。班主任必需建立“显微镜”意识，悉心观看，尽力做到坏苗头立刻灭止，好萌芽按时培育，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。三棱镜意识：教育心理学的研讨证明：由于同学的独特差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因，必定存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的同学群体。他们升学少有把握、特长难得鲜亮，很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光，简朴无华、平淡无奇，极易成为教育冷淡的对象。现实上这个同学群体更需要老师的重视和关爱。依据三棱镜的“色散效应”，对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。假如班主任能够具备三棱镜的“色散”意识，擅长用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析，就不难发现他的身上所隐含的各种颜色和闪光点，应当用表扬的武器赐予充足的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和时机，不断地运专心理示意、行为激励等方式进行“能量”补给和自信念的培育，使之一直处于不甘平凡、昂扬进取的“激发态？，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进行列，放出更加刺眼的光荣。平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜应对称。针对评价同学的操行评语，班主任应当建立”平面镜“意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，高中同学尤甚。操行评语就是同学各方面成果和特征的”像“，仅有操行评语的公正、客观，这个”像“才会成得逼真，也唯有如此才可发挥操行评语应有的鼓励作用。班主任任何有意无意的”失真“的评语都必定会事与愿违，失去教育意义。班主任工作”镜“意识的建立当然重要，但更为重要的是将这种意识融会和应用在同学工作的过程之中，再配以切实可行的措施，面对全体同学、全面提高同学素养才会成为必定。小学班主任工作总结5一、深化了解同学，搞活课堂教学。本学期我接任了六（二）班的班主任工作，为了能很快地了解同学，我深化班级，每一天早来晚走，坐班听课，同时经过任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个同学的名字，开学一个月，就对全班同学的学习本领、学习状况有了比拟详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学比拟有独特，大部分的同学都有很强的理解本领，但自觉本领较差，男生女生好讲好动，较俏皮，并且懒散，缺乏耐性。针对同学的独特特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些趣味的话题，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理经验，进取进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一齐学习《小同学守则》《小同学日常行为标准》及《值周班长负责制》，组建了班干部团体，确立了值周班长轮番挨次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给同学明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充足调动同学的进取性，培育同学的各方面本领，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了同学工作的进取性，培育其工作的职责感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。三、言传身教，培育同学主人翁意识。此刻的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时分，我就指派同学把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿进取主动性，这时我就开头思索，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每一天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊同学了，而是自我把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我按时的予以表扬，夸赞他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。经过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于同学良好习惯的培育，要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学进取行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被同学承包下来。从前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替