冀教版五年级英语教案上册

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson1Fathermotherbrotherandsister

知

识听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin能

目

标够听、说、读、写一般用语We/Igothe__（地方）to__（名词）.会用than

教的比较结构：rmolder/younger,taller/shorterthan__.

能

学

目（）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（）

目12

一帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

标

情

感关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活

目

标动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成

功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin

教学难点：够听、说、读、写一般用语I'molder/younger,tailer/shorterthan__.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件一个皮尺，一副眼镜，一些灰白毛线，一张家庭照片的张贴画。

教学课时：2课时

教务签阅：

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围］

教

Part2:Warming-up

（1）Let'ssing：ThefamilyinourHouse

（2）播放英语歌曲调动积极性

Part3:Learnthelesson

（1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：

学教师：（指着学生甲并且对学生乙说）Youarehis/her__（家庭成员）.Howoldare

you?

学生乙：Iam_yearsold.（确保这是一个合适的年龄并且鼓励学生去扮演这个“年

龄”的角色。）

教师：（对学生甲）Thisisyour__（家庭成员）.Howoldishe/she?

过学生甲：____yearsold.

教师：（对着全班同学，指者同学甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.

程

教师：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her

（家庭成员）

(2)出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

(3)角色表演

切要求自告奋勇的学生和老师练习对话。

将学生按两人一组分开，进行对话练习。

(4)教师领读课文，学生指度。

(5)让学生自由组合，练习句型。

Part3:Homework

以1、朗读课文。

学2、利用所学句型介绍家庭成员。

第二课时

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围］

Part2:Warming-up

过(1)Let'ssing:ThefamilyinourHouse

(2)播放英语歌曲调动积极性

(3)指名上台介绍自己的家人，并请一名小翻译进行翻译。教师适时评议。

Part3:

1、做游戏“Tic-Toc”。(参加“游戏”章节)在学生填写方格之前，他们必须

程真确地根据教师说出来的家庭成员的相对年龄造句。例如：

教师：Grandmother［brother!isolderthanmybrother

学生：Grandmotherisolderthanmybrother.

教师：You!Mother!(注意：不要把you放在最后，以免学生转换到“自己”

时有困难)

学生：Iamyouyoungerthanmybrother.

2、做Letters游戏用以复习家庭成员名称的拼写。

Part4:做《活动手册》

第2题，听力练习。

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson2：auntunclecousin（第一课时）

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin能

知识

够听、说、读、写一般用语We/Igothe__（地方）to__（名词）.会用than

教目标

的比较结构：I'molder/younger,tailer/shorterthan__.

一

学

能能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家

目

目庭成员。

标

情感通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，

目

标激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体

验成功！

教学重点：auntunclecousin

教学难点：够听、说、读、写一般用语rmolder/younger,tailer/shorterthan__.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、一张家庭照片的张贴画。

教学课时：2课时

教务签阅：

Parti:Greetings!

（师生互相问候），使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。）

Part3:Review

出示多媒体课件，复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，并通过动作表情

学来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！

Part4:NewConcepts

（1）（板书简单的家谱图来说明auntunclecousin）利用家谱图来介绍auntuncle

cousino

T:Who'sthis?ThisisLiMing'suncle

过T:Who'sthis?ThisisLiMing'saunt

T:Who'sthis?Thisisagirl.SheisLiMing'scousin

T:What'snameLiMing'suncle?

程

s：……

T:What'snameLiMing'saunt?

S:……

（讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。）

多媒体授课活页教案

(2)板书：wifehusband讲解词义并领读。

Part5:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

(1)全班读数遍。

教

(2)让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。

(3)每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员。

(4)指名评议。

(5)播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

Part6:操练：学生之间合作对话。

学评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

(6)利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍.

过

程

板

书

设

计

栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言

来表达的东西轻而易举的表现出来。

札师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。

记用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的

特有的魅力，通过努力，体验成功！

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson2：auntunclecousin（第二课时）

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin能

知识

教够听、说、读、写一般用语We/Igothe_（地方）to—（名词）.会用than

目标

学的比较结构：I5molder/younger,taller/shorterthan___.

能

目

目能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家

一

标庭成员。

情

感

目

标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

教学重点：掌握及运用auntunclecousin

教学难点：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、录音机、磁带英语课本活动手册.

教学课时：2课时

教务签阅：

Parti:Greetings!

（师生互相问候），使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。）

学Part3:Review

出示多媒体课件，复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，并通过动作表情

来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！

Part4:NewConcepts

过1、学习课文第二部分

教师提问：WhatfooddoLiMingandJinglike?

DoLiMing'sauntanduncle1ikenoodles?

程Why?

WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?

WhatdoesLiMinghaveforsupper?

Whenissupper?

Cananyoneactout“goupthestair”?

出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

教师反复领读。

练习

（1）全班读数遍。

（2）让学生以小组为单位练习，操练句型。

（3）每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员的爱好。

（4）指名评议。

圜（5）再播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

角色扮演

指名五个学生一个扮演真实年龄的角色；一个扮演叔叔，另一个扮演婶婶,

用以下词汇引导对话：old/young;older/youngerthan;以及taller/shorter等.

利用以下句型操练：

Thesisterfindsacat:

学

于Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

过Part5:操练：

1、把学生分为3人一组，角色扮演叔叔、婶婶和堂兄弟姐妹，互相介绍。

2、教师出示家庭成员的单词auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy___（家

庭成员）He/Sheisyearold.I'molder/youngerthanmy___（家庭

程成员）让学生用恰当的句子描述家庭成员。

3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

5、做游戏“Gofish”

Part6:做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

Part7:布置作业

1、利用所学句型介绍家庭成员。

2、画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学句型向大家介绍。

栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言

来表达的东西轻而易举的表现出来。

札师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。

记用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的

特有的魅力，通过努力，体验成功！

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson3:Whatdotheylooklike?（第一课时）

知

识

1、要求学生掌握下列单词：grayglasses2、会用than的比较结构：rm

目

标

教

older/younger,taller/shorterthan___.

学

目能力

根据真事场景，角色扮演对话。

标目标

情感让学生在游戏中快乐有趣地掌握句型rmolder/younger,tailer/shorter

目标than_.激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：理解并能运用：grayglasses

教学难点：rmolder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、一个皮尺、灰白色假发、一副眼镜

教学课时：2课时

教务签阅：

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作，让课堂气氛活跃

教

起来，学生能迅速进入英语学习状态。

Step2复习表示颜色和头发特征的词汇。

Step3复习句型rmolder/younger,taller/shorterthan__.

方法：请两名学生上台，用皮尺彼此量一量身高，引导学生进行如下对话：

教师：（对着学生甲）Howtallareyou?

学学生甲：meterstall

教师：（对着学生乙）Howtallareyou?

学生乙：meterstall

教师：（指着学生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistailer/shorter.

过教师：Verygood,class!

Step4学习句型

1、让几个高矮不同的学生上台，引导每对学生进行如下对话：

程

教师：（指着学生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

教师：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5单词学习用视频展示台把图片grayglasses打出来，与学生一起讨论图片内容。

1、引导学生拼读，教师正音后边板书并反复领读。

多媒体授课活页教案

2、播放多媒体课件，先听，再跟读。

3、向学生介绍Gray是岁数较大的人的一种头发颜色。指名两个学生一个扮演

真实年龄的角色；另一个扮演年龄大的老人，并把灰白色的头发戴在头上，用以下词

教

汇弓1导对话：old/young;older/youngerthan;以及blackhair/grayhair等。

4、用眼镜实物来介绍单词glasses.并反复领读。

利用以下句型操练：

Howmanywearglasses?

Dowe/theywearglasses?(We/Theywearglasses,butthey/wedon'

学twearglasses)

Step6播放对媒体课件，帮助学生理解课文，教师板书单词：curlystraightlongshort

来描述头发的特征。

(1)全班读数遍。

(2)让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。

过(3)每个小组派出一名学生上台介绍头发的特征。

(4)指名评议。

(5)播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

Step7:操练：学生之间合作对话。

评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

程利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson3:Whatdotheylooklike?（第二课时）

知识1、要求学生掌握下列单词：grayglasses2、会用than的比较结构：rm

教

目标older/younger,taller/shorterthan__.

学

一

能

目

目能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

标

情

感

目

标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

教学重点：理解并能运用：grayglasses

教学难点：rmolder/younger,taller/shorterthan__.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件灰白色假发、一副眼镜

教学课时：2课时

教务签阅：

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作，让课堂气氛活跃

教

起来，学生能迅速进入英语学习状态。

Step2复习表示颜色和头发特征的词汇curlystraightlongshort,

Step3复习句型rmolder/younger,taller/shorterthan__.

方法：请两名学生上台，进行对话练习。

Step4播放多媒体课件，复习课文。

学Step5:操练：

1、把学生分为3人一组，学生在小组内轮流向一名同学介绍另一名同学。

2、教师出示家庭成员的单词auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy__（家庭成

员）He/Sheis___yearold.Pmolder/youngerthanmy__（家庭成员）

过He/Shehas____（颜色）hairand/butIhave___（颜色）hair.Doeshe/she

wearglasses?Yes/No.让学生用恰当的句子描述家庭成员。

3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

程

4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

5、做游戏“drawMe”

6：做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

7:布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题.Lesson4Dotheywork?（第一课时）

知

识正确听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

目

标

教

能够理解、应答和运用He/Sheisa______。

一

学

能

目

目能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

一

标

一

感

情

标

目能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

一

教学重点：掌握He/Sheisa_______。

教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa_______。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、挂图卡片

教学课时：2课时

教务签阅：

一、热身、复习(warm-up/Revision)

以情激趣，复习旧知。

教

1、教师发口令，学生做动作Driveacar(cab、truck)!Rideabicycle!Take

abus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

师生一边唱，一边做相应的动作。

(设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了

学学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。)

3、多媒体课件出示cashierclerkwaitressteacher,让学生试读。然后教读

4、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励

Cashiershop

clerkrestaurant

过Waitressschool

Teachershop

5、指名评议。

程

(设计意图：连线，既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。)

二、学习新课

1、出示多媒体课件，帮助学生理解课文，然后板书并反复领读。

2、指名读课文，指名翻译。

3、指名评议。

4、教师领读课文。

多媒体授课活页教案

五、设置情境、活用交际。

1、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。

（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养学生的发散思维

教

能力。）

2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。

四、活动总结，给予鼓励。

评价学生在本节课活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红星给予鼓励，激

励每个学生更加努力。

学（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。）

五、布置作业、适时反馈。

1、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。

（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）

2、画一张家庭中某一成员的画，此人必须是课文中所描述的一种职业，如果没

过有人从事这种职业，可以假设一个家人，并且介绍给他人。

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson4Dotheywork?（第二课时）

知识正确听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

教

目标能够理解、应答和运用He/Sheisa_

一

学

能通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的

目

感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。

标

情

JL感

关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课

目

标

堂氛围。

教学重点：掌握He/Sheisa_______。

教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa_

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小笑脸和实物。

教学课时：2课时

教务签阅：

一、热身、复习（warm-up/Revision）

1、教师发口令，学生做动作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Take

教

abus!Walk!

2、幻灯片出示单词，指名连线，并及时给予鼓励

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

学Teachershop

3、复习单词，举起词汇卡片，让学生说出这些单词。

4、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。

板书提示语：

Isthisyour___（家庭成员）？Yes/No,thisismy_____（家庭成员）

过What'sher/hisname?His/Hernameis___

Doeshe/shework?Yes.He/Sheisa___（职业）

Howoldishe/she?She/Heis____yearsold.

程

Areyouolder/youngerthanmy___（家庭成员）

rmolder/youngerthanmy____（家庭成员）

Areyoutailer/shorterthanmy___（家庭成员）

I9mtaller/shorterthanmy____（家庭成员）

二、练习，巩固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,复习职业名称。

2、用课件出示放音。学生跟唱。

3、采用多种形式全班练唱。

4、小组评比，获胜的组每人一张小笑脸。

教

五、讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》1-4题。

四、结束教学：Thestudentssingasong"AsIwasgoingdownthestreet."

学

过

程

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson5Dotheyliketodo?（第一课时）

知识①使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使学生能够用句型

教目标He/She1ikeshis/her__。

一

学

能通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学

目

目生对知识的迁移能力和发散思维能力。

标

情

感

目

标让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

教学重点：能够用句型He/She1ikeshis/her__。

教学难点:能够用句型He/She1ikeshis/her__o

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、词汇卡

教学课时：2课时

教务签阅：

一、以情激趣，复习旧知。

1、出示词汇卡，引导学生利用句型He/Shelikeshis/her_。复习人称代词（he

教

shi）和物主代词（hisher）和有关家庭成员的单词。

2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse"师生一边唱，一边做相应的动作。

（设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了

学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。）

3、用“开火车”的游戏复习所学单词。

学教师把单词的卡贴到黑板上，让学生认读。

二、学习新课

1、出示多媒体课件，帮助学生理解课文，然后板书并反复领读。

2、指名读课文，指名翻译。

3、指名评议。

过4、教师领读课文。

五、设置情境、活用交际。

1、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。

程

（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养学生的发散思维能

力。）

2、每组选派俩名代表上台介绍家人的爱好。

四、活动总结，给予鼓励。

评价学生在本节课活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红星给予鼓励，激

励每个学生更加努力。

教

（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。）

五、布置作业、适时反馈.

1、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。

（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）

2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。

学

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson5Dotheyliketodo?（第二课时）

知识①使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使学生能够用句型

目标He/She1ikeshis/her___。

教

力

能引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习

学

目

标的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。

目

使学生学会语言知识，感悟语言功能。

标

情

感关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教

目

标学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进

步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：能够用句型He/Shelikeshis/her___.

教学难点:能够用句型He/She1ikeshis/her___。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、生词卡片

教学课时：2课时

教务签阅：

（一）关注兴趣，巧妙导入

1、Greetings

教

2、Singasong“ThefamilyinourHouse”（师生同唱）

（设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松

愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。）

（二）热身复习，实现迁移

1、利用课件复习单词（或让学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习单词）。

学2、全班边“做动作”边说歌谣.例如：我是I你是you…男他he女她she动物它是

it...

（设计意图：运用歌谣进行复习，其目的在于激发学生的学习兴趣，使新知识在旧

有知识的基础上进行合理迁移，让学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）

（五）创设情景、自主探究、巩固新知

过1、课件出示本课主题图，帮助学生进一步理解课文，并跟读。

2、Learnthewords利用课件或卡片出示的单词和图片，放声音，学生模仿读音。

3、“小老师”领读。第一个读的奖励一个“小星星”。鼓励发音不准的同学多读几

程

遍,直至读音准确.奖励“小星星”。多种形式全体共同练习，利用小卡片小组长组织练

习，熟读课文。

（设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正

确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。

同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时

利用小组交流，培养学生合作学习的意识）

（五）练习

教

1、把学生分为3人一组，学生在小组内轮流向一名同学介绍另一名同学。

2、教师出示家庭成员的单词auntunc1ecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,学生甲向学生丙介绍描述学生乙。

学生乙可以做一种活动做出相应的人物。学生丙必须正确的的猜出并正确的描述

这项活动，在家庭成员中选出和学生乙性别相同的谓称，首先在黑板上写出学生

学

需要的词汇：Thisismy____My____1ikes_____.His/Hername

is___.He/Sheis____yearsold.He/Sheis____meterstall.Iam

older/youngerthan

____Iamtailer/shorterthan_____He/Sheisa____He/She1ikesto_

3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

过4：做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

7:布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。

（四）总结延伸，学以致用

小组之内总结本课所学内容，以组为单位汇报。

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson6HavingFunTogether

知识

教掌握句型I/Wegotothe___to___

目标

一

学

能通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学

目

目生对知识的迁移能力和发散思维能力。

标

一

感

情让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

目

标

一

教学重点：掌握句型I/Wegotothe___to___

教学难点：灵活运用句型I/Wegotothe___to___

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、热身、复习（warm-up/Revision）

做Whisper游戏以复习词汇：eatdrinkbuyreadwriteplay（withabal1）等。

教

在全班猜出每个动作后，问全班同学Whereishe/she?然后再问Whatishe/she_ing

鼓励学生在回答中用以下用语：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（饮料）

Readinglibraryabook

学Writingclassroomstory,word

Buyshop（一件衣物）

二、学习新知

1、演示句型：Wegotothe____to___叫其一组的学生把每个学生介绍成教师

自己家庭中的一员（把灰白色的头发带着年龄最大的头上），要求学生按教师说的的句

过子做出相应的动作，其他学生轮流造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.

Wegotothe_to___________句子中进行单词调换，教师可以出示多媒体课件

提示学生。

程

2、播放多媒体课件，学生一遍看一遍跟读，并指名说出句意。

3、教师领读。

4、请小老师领读，教师及时正音。

5、以小组为单位，互相介绍家庭成员的爱好。

五、巩固练习

1、要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图片里的每个人物，

多媒体授课活页教案

然后每个学生写出一些有关其家庭的句子。对于没有掌握的同学，鼓励他们查书。

可以用以下句子：

Iamolder/youngerthan_____

教

Iamtailer/shorterthan

He/SheisaHe/Shelikesto

My____(家庭成员)has____(颜色)hair.

My____(家庭成员)wearsglasses.

I/Weliketo____

学

I/Wegotothe____to____

2、学习歌谣"What'sdoyou1iketodo?”

(1)出示多媒体课件，播放歌谣，先让学生听，然后模仿。

(2)教师领读，学生跟读。

(3)请小老师领读，教师给予鼓励。

过(4)全班齐读、分组比赛，学生评议。

六、指导完成活动手册

七、结束课堂教学

游戏"Charades”

要求：运用本课已学过的词汇在Igotothe_to________.句型中做单词替

程换练习。

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson7Areyoureadyforaquiz?

知识

教复习巩固本单元的句型及单词。

目标

一

学

能

目

目能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人。

标

一

感

情

目

标激发和保持学生学习英语的兴趣。

一

教学重点：本单元的句型及单词。

教学难点：本单元的句型及单词。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、复习

1、播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。

教

录音内容：

(1)Whatarethese?They'reglasses.They'reeyes.

(2)WhatcolourIsherhair?It'swhite!It'sgray!

(3)Isyoumother?ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheis

youraunt.

学(4)Is1iMing'sfathershorterortailerthanhismother?Hisfatheris

tallerthanhismother.Heisshorter.

(5)Is1iMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhis

grandfather.Heisyounger.

2、指名读出答案，教师评议、指导。

过二、多媒体课件出示故事Maddy'sFamily

(一)阅读准备

1、学生一边看卡通片一边听录音。

程

2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？

(1)小组派代表汇报。(2)教师指名评议。

3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？

4、将理解本故事的中心词教给学生。

5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？

(二)阅读

多媒体授课活页教案

1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。

2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。

3、反复放录音，让学生反复领读。

教

（三）讨论：

1、用提问的方式，检查学生理解的情况。

2、激发学生就故事本身作出各自的评论。

三、利用活动手册进行测试。

四、结束课堂教学

学

做游戏DrawMe并用英语描述出来。

过

程

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson8Again,Plases!

知识

教复习巩固本单元的句型及单词。

目标

一

学

能

目

目能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人。

标

情

感

目

标激发和保持学生学习英语的兴趣。

教学重点：复习巩固本单元的句型及单词。

教学难点：复习巩固本单元的句型及单词。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、复习：齐唱歌曲

1、ThefamilyinourHouse

教

2、AsIwasgoingdownthestreet.

二、游戏

1、NumberMe

2、Charades复习：Igotothe___to________.

三、测试：

学1、听录音，做活动手册的第一题。

2、自我完成2-4题。

四、结束课堂教学

1、游戏DrawMe

2、活动手册8题。

过

程

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson9Lefslookatamap!

知识

教能听、说、读、写词汇：mapcountrynorthsoutheastwest

目标

一

学

能能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单

目

目词，达到学以致用的目的。

标

一

感

情

目

标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

一

教学重点：能听、说、读、写词汇：mapcountrynorthsoutheastwest

教学难点：掌握并灵活运用词汇northsoutheastwest

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、教师介绍本单元的主题。

提问：你知道世界上都有哪些国家讲英语？

教

利用地图演示重要概念。

利用教室里的方位演示northsoutheastwest

二、让学生自学课文，用铅笔画出不懂的单词、句型。

1、学生自学2、质疑、3、教师讲解并反复领读。4、指名说一说课文大意。

三、播放多媒体课件，让学生一边观看卡通一边整体理解课文。

学1、整体理解课文。

2、跟读。

3、教师领读，并逐句讲解。

4、学生自由练习。

5、角色朗读，师生共同评议。

过6、以小组为单位，用英语谈论这些国家。

四、练习

1、做"SimonSays"游戏，利用以下短语pointnorth/south/east/west/toamap

程

来练习northsoutheastwest

2、找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他

寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。

学生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?

学生甲：（举起物品）Isthis/it.

3、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。

多媒体授课活页教案

五、学习歌谣

1、多媒体课件播放歌谣，让学生听。

2、在播放歌谣，让学生模仿。

教

3、继续播发歌谣，让学生反复跟读。

4、全班齐读。

5、小组竞赛，获胜者讲给小组一个笑脸。

六、指导完成活动手册。

七、布置作业

学背诵并默写单词。

过

程

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

多媒体授课活页教案

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson10:Chine（第一课时）

知识

教能听、说、读、写词汇：ChineChinesespeak

目标

一

学

能

目

目会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

标

情

感

目

标能进行简单的会话。了解英美国家的