部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》精美课件

济南的冬天济南的冬天老舍第一课时你心中的冬天是什么样的？春天是昂扬向上的夏天是热情奔放的秋天是收获幸福的目标导航目标导航任务一：字词积累任务二：整体感知任务三：领悟山光预习检查预习检查学习任务一：济（jǐ）南

镶（xiānɡ）

澄（chénɡ）清

贮（zhù）蓄

发髻（jì）

水藻（zǎo）

着（zhuó）落

看（kān）护字词积累响晴——晴朗无云。温晴——温暖晴朗。设若——假如。出奇——特别、不平常。贮蓄——存放、储藏。水墨画——纯用水墨不着彩色的国画。字词积累走近济南▄济南，别称泉城，是山东省的省会，因地处古“济水”（故道为今黄河所据）之南而得名。南依泰山，北跨黄河，地势南高北低。其气候特点是季风明显，四季分明，春季干旱少雨，夏季温热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷少雪。▄在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇年间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。▄济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，是拥有“山、泉、湖、河、城”独特风貌的旅游城市，是国家历史文化名城。整体感知整体感知学习任务二：整体感知听朗读录音，思考下面问题：1、济南的冬天总的特点是什么？（从文中找词语概括）温晴——无风、响晴、温暖2、课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？山景、水色（第2-5段）：写济南冬天的山景（阳光朗照下的山景；小雪覆盖下的山景；城外远山）。（第1自然段）：济南的冬天“温晴”的天气特点。（第6自然段）：写济南冬天的水色。总分总整体感知3.课文按照怎样的结构写济南的冬天？给课文划分段落层次。领悟山光领悟山光学习任务三：1.说说这部分写了哪几种状态下的山？研读2—5段，思考以下问题：2.不同状态下的山分别具有怎样的特点？领悟山“光”薄雪覆盖下的山城外的远山阳光朗照下的山领悟山“光”要求：注意朗读时的速度和节奏，运用上节课学习的重音和连停符号，一边朗读一边标记，感受小山的可爱。自由朗读2-3自然段领悟山“光”

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你放心吧，这儿保准暖和。”1.阳光朗照下的山具有怎样的特点？领悟山“光”运用比喻和拟人，将小山比作“小摇篮”，并将其人格化，写出这一圈小山的可爱，也流露出作者对小山的无限喜爱之情。可爱朗读指导1.说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。研读4段，思考以下问题：2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？领悟山“光”由高到低的空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。山尖山上山腰山坡领悟山“光”薄雪覆盖下的山山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；领悟山“光”雪后山景“妙”在何处？松的翠与雪的白相映生色如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。白雪与暗黄的草色组成彩色的美景①妙在雪光、雪色那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。领悟山“光”雪后山景“妙”在何处？以动写静，写出动人的形态。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。②妙在雪态山上山尖山坡山腰矮松顶着白花顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。秀气镶银边穿花衣露出粉色领悟山“光”薄雪覆盖下的山1.城外的远山有什么特点？研读5段，思考以下问题：领悟山“光”

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。城外的远山领悟山“光”▄用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。▄用“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。淡雅阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅谢谢，再见！谢谢，再见！济南的冬天济南的冬天老舍第二课时目标导航目标导航任务四：欣赏水色任务五：体会情感任务六：探究写法四面荷花三面柳一城山色半城湖欣赏水“色”欣赏水色欣赏水色学习任务四：品读课文济南，别称泉城，因泉水多而闻名，那么，济南冬天的水又有怎样的特点？研读5段，思考以下问题：欣赏水“色”那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。把终年贮蓄的绿色全拿出来绿萍上冒着点儿热气垂柳还要再水里照个影儿呢暖绿清济南冬天水的特点欣赏水“色”运用拟人修辞，写水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，写“水也不忍得冻上”，生动形象地写出水的暖、水的绿、水的多情，体会情感体会情感学习任务五：领悟情感之美上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。——老舍《济南的秋天》老舍先生为什么对济南的冬天如此钟情？品读课文

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者简介1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。作者简介1924年应聘去英国伦敦大学东方学院教中文。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。本文是老舍怀着对“故乡”的深情，于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。1929年回国，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教达7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。创作背景

《济南的冬天》一文，老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南地处北国而冬季气候“温情”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山水等，抒发了对济南特有的冬景的喜爱和赞美，以及热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。主旨探究探究写法探究写法学习任务六：整体感知1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？小组合作，讨论以下问题：2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？3.课文用词很是讲究，请找出几例加以分析4.文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？与伦敦“多雾”对比

与北平“多风”对比

与热带“日光毒、响亮”对比

1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？➝无风声探究写法温晴➝无浓雾➝无毒日2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？探究写法强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总体观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。（1）“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？探究写法

不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就成了“没有风”，那是不切合实际情况的。（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？探究写法用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相和谐，有一字传神之效。（3）找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。探究写法“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边“一道儿白，一道儿暗黄“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美，让读者能更直观感受出济南冬天之美。创造意境，流露深情直接抒发感情虚实结合，展开想象4.文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？➝独特感受探究写法情景➝赞美之情➝热爱之情交融写法总结探究写法1.布局谋篇：层次井然。①标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围②先写:济南冬天的天气，三组对比③再写：济南冬天的山景和水景④结束语：这就是冬天的济南，呼应点题2.紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致。3.善用比喻和拟人，用词传神而恰到好处。4.寓情于景，情景交融。谢谢，再见！谢谢，再见！2济南的冬天了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）理清文章思路，学习情景交融的写作手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。（重点）体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。（难点）学习目标

谈到冬天，大家会想到什么呢？凛冽的北风刺骨的寒流“千里冰封、万里雪飘”“千山鸟飞绝、万径人踪灭”……新课导入

听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。初读感声预习交流1：字词学习◆生难字地毯（

）

着落（

）

一髻儿（

）宽敞（

）

贮蓄（

）

济南（

）伦敦（

）

奇迹（

）

看护（

）水藻（

）

澄清（

）

镶（

）●●●●●●●●●●●●tǎnzhuójìchǎnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochénɡxiānɡ（）济南（）救济（）澄清（）澄沙（）着落（）着数（）着急（）想着（）露水（）露面济澄jǐjìchénɡdènɡ露着zhuózhāozháolùlòuzhe◆多音字◆词语集注响晴：晴朗无云。温晴：温暖晴朗。设若：假若。着落：可以依靠或指望的来源。镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。澄清：文中指水清澈见底。蓝汪汪：形容蓝得发亮。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人，现代作家，人民艺术家。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。老舍一生著作丰富，代表作有：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。

预习交流1：作者名片

1930年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。他先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。特别是济南这座城市，与他结下了深厚的情缘。济南很快便成为他文学创作的一片沃土，创作了描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》，本文为第五节。预习交流2：背景链接再读感景

请同学们，把“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”圈出来，然后联系全文内容来证明哪一个词最适合于概括济南的冬天的特点。 

济南真得算个宝地济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。

我认为应该是“理想的境界”这个短语。因为除了济南，在我们这边，我们这里的冬天是寒冷的，是刺骨的，是凛冽的，而济南的冬天却十分温暖，有那么温熏的阳光，有那么温馨的水色，让我们能够很暖和地很舒适地度过一个本应该寒冷的季节。

我觉得应该是用“温晴”这个词。因为课文的开头在文章的开头，老舍先生就把济南的冬天和伦敦，北平还有热带进行了比较，从而突出了济南是个温晴的地方，并以此为课文的主线，贯穿全文。接着就先总后分的聊起了济南的冬天的山顶和水色，最后以“这就是冬天的济南”结尾，从而点题。 

我觉得应该是用“奇迹”。因为“温晴”、“宝地”或者“有山有水”，在江南的一些地方都是比较的常见的，只有在北方才是用“温晴”的，如果光用“温晴”、“宝地”、“有山有水”，不足以概括济南的冬天的特点；正因为它“温晴”，所以才让人感觉这是一种奇迹，也正因为它让人感觉非常的奇妙，所以人们才认为它是一种“理想的境界”，我觉得“奇迹”是最能概括的。

我认为应该是“慈善”最能概括济南冬天的特点。因为在别的地方的冬天，花草都凋谢了，树叶都凋落了，而济南的冬天，人们会感到很温暖，人们心里有一种安慰，就觉得也许春天就要到了，就给他们的心灵上带来了一次安慰。 而且大自然就像母亲，大自然的造化使济南这座老城就像安适地躺在一个小摇篮里，这样的冬天怎么不慈善呢？  温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宝地作者用什么样的方法写出济南冬天温情的总体特点？对比课文解读作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？温晴课文解读山水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山澄清碧绿的水整体感知阅读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。总写济南冬天“温晴”的特点。一（1）二（2-5）三（6）济南冬天的水色。济南冬天的山景。

这是一篇写景散文，作者通过对济南冬天的山、水的描写，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美之情。文章主旨1.巩固生字词。2.背诵课文有关部分。布置作业2济南的冬天课前回顾

作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？温晴山水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山澄清碧绿的水研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？阳光朗照下的山城外的远山薄雪覆盖下的山拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，烘托出一种舒适、温暖的环境，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的赞美之情。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？阳光朗照下的山：温晴这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”拟人：“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。薄雪覆盖下的山：秀气薄雪露粉色（害羞）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低空间顺序雪后山景“妙”在何处？1.妙在雪光、雪色“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”青黑——白白——蓝白——暗黄2.妙在雪态“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。城外的远山：淡雅拟人、比喻：“卧”字表现出“安闲、舒适”的状态，既与前面“暖和安适地睡着”相照应。又传神地写出小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安适的气氛。把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，富有诗情画意。山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温晴秀气淡雅想一想：冬天，济南的山有怎样的特点？水绿萍上冒着点儿热气把终年贮蓄的绿色全拿出来垂柳还要再水里照个影儿呢暖绿清冬天，济南的水有怎样的特点？绿萍水藻垂柳温研读2—5段，说说济南的水有什么特点？清绿澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——清澈透明不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！细读课文，思考：标题可否换为“冬天的济南”？

本以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？为什么？深入探究

不能。这样的结尾点了题，和标题相比在结构上又有所变化，显示了作者的匠心。因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩，所以文末结句用“冬天”修饰“济南”，抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的感受。

不能。这样结尾，也和开头“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。本以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？为什么？深入探究

不能。在结构上，标题和结尾形成了呼应，可以使读者产生一种奇妙的感觉。看到标题，使人联想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬雪景象;读完文章，感受到济南的“温晴”，再看看结尾的“这就是冬天的济南”，这便使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，从而更突出了济南的冬天的趣味。结构梳理济南的冬天对济南冬天的热爱对祖国山河的热爱阳光朗照下的山——温晴济南冬天的山天气特点：（三组对比）→温晴→宝地薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅水——温、清济南冬天的水水色——绿1.层次清晰，中心突出。

作者采用“总—分—总”的结构方式，以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比总结出济南冬天“温晴”的特点；然后分写中都扣住了“温晴”这一特点；最后总结全文，抒发喜爱、赞美之情。这样布局使得文章层次清晰，中心突出。艺术特色2.融情于景，情景交融。

情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。(1)直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。艺术特色2.融情于景，情景交融。

(2)创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一个