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应重视大专学生的健康心理培养大专学生的心理健康教导是学校德育工作的重要组成片面，对培养学生良好的心理素质、促进学生全面进展特别重要，更加是对学生以良好的心态，走入社会，走上工作岗位起着根基性作用。因此，应根据他们遇到的实际问题和个体特点，针对性地解惑释疑，创造大专学生成长、成材的良好空气和环境。一般来讲，大专学生刚踏入校门就有一种自卑心理，多数是因几分之差没有进入本科院校，因此总觉得低人一等。随着学习生活的进展，就业思想压力越来越大。有的认为所学专业不是“热门”，学习动力缺乏；有的认为公务员队伍“凡进必考”，成百上千人竞争一个岗位，大专学生竞争力不强，缺乏自信；还有的受社会上一些负面东西的影响，甚至看不清社会进展的主流，对人生前途模糊和迷惘。而由于大片面大专学生是独生子女，平日娇生惯养，不少学生又是第一次走出家门，备感寂寞。因此，对大专学生的心理问题，学校和教师理应专心对待，正确引导。对大专学生健康心理的培养，要着眼于培养祖国的接班人和创办者这个大目标，树立以人为本的教导价值观，重视学生的全面进展和天性进展。首先，要提高教师开展心理健康教导的才能和水平。要研究怎样培养大专学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从根本上解决大专学生的心理问题。要在各学科教学中渗透心理健康教导，在提高教学效率的同时，促进学生身心进展。要掌管根本的心理疏导方法，在平日教学中留神查看学生动态，分析学生心理，对学生弥漫感情，实时给学生做细心细致的思想工作，解除他们心中的不解。要针对学生产生心理障碍的实际问题，从源头上梳理分析，解除不解。其次，要营造和谐文明的校园环境。要不断净化、绿化、美化校园，改善教学设施，创造赏心顺耳、轻松高兴的校园环境；要根据专业设置，建立社会实践与实习基地，巩固学生学习兴趣，开阔学生的眼界，提高学生的才能；要开展丰富多彩的校园文化活动，如各种比赛、表演联谊等活动，加强学生之间的交流合作，巩固凝结力，提高荣誉感；要加强校风、学风、班风创办，形成文明和谐、团结向上、积极进取的良好空气。再次，要积极与家庭社会合作，营造全方位健康向上的成长环境。可以通过与家长联系、沟通，使家长对心理健康学识深入了解，增进与子女的情感交流；对于家庭残缺、生活困难的学生，要与学生所在社区加强联系，让他们感觉到社会大家庭

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