10黄河是怎样变化的优秀教案

10*黄是样变化学习目：1.我会认识8个生字。2.我能朗读课文把握课文主要内容了解黄河发生变化的过程和原因从中受到启示，增强环保意识。3．我要收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。学习重：我能朗读课文，把握课文主要内容。激发保护母亲河的社会责任感。学习难：我要了解造成黄河变化的原因，从中受到启示。学法指：自主学习---合作交流学习流：课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链：黄河是中国第二大河全长千米流域面积75万多平方千米发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地流经青海四川甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。黄河上游河段水力资源丰富可供发电中游绝大部分流经黄土高原年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。黄河下游进入华北平原这里河道宽阔水流慢携带的泥沙大量沉积下来使河床不断抬高。为了防止河水泛滥河堤也不得不一再加高河床平均比两岸地面高4-5米有的地方甚至高达10米，成了世界闻名"地上悬河。一、我认真预习1．我要认真读课文，画出文中生字词并拼读准确。2．我能记清字形，能借助查字典或联系上下文理解词语。3.我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。

家长评价：认真（）还需努力（）媲美（bǐpì）繁衍（yǎnyān）

叫苦不迭(diédiē)

祸河（huîhùo）侵蚀（qīnqǐn）频繁(bīnpín)经营（yíngyéng）二、预反馈1.我知道黄河原来是什么的样子的？后来又是什么样子的？2.我从文中找出了黄河变化的原因是什么？也知道它给人们带来什么样的影响和灾难？三、合作学习探究新知：我要速读课文，借助下面的提示概括课文主要内容。

小组评价：颗星了是

课文介绍了黄河原来是，现在变成接着介绍了黄河变化的原因最后写科学家设计了。四、交展示1．我要认真默读第三自然段，并画出描写黄河变化前的语句。以前的黄河流域、、我们的祖先选择在这里。所以，黄河是我们中华民族的“摇篮”。2．我要大声朗读课文1—5自然段，找出黄河发生了哪些变化？

同学评价：好（）一般（）黄河在近2000年间竟决口15000多次改道26次给两岸人民带来了深重的苦难这里作者用

方法让我们具体而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难。母亲河成了祸河，摇篮成了忧患。第五自然段，作者运用了

方法具体而形象地说明了泥沙大。也说明黄河含沙量大由于黄河含沙量大使黄河变成。3．我要快速读第六自然段，找出黄河变化的原因：一是二是

。4．我要默读课文最后一自然段，给同桌讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。5.我要为环保写出环保宣传语：五、过检测1.我会在括号里填上合适的词语。防止（）

修筑（）

恢复（）

设计（）

坚持（）

保护（）2.我能照样子，缩写句子。例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。（1）黄河是中华民族的摇篮。（2）一条清澈的小河缓缓地流向远方。

自我评价：满意（）一般（）(3)科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。3.我会把句式改换。像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？改为陈述句：4.课外延伸，我能行。蚂

蚁蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物它找到食物要是吃不了又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。()食物又大又合口味，触角()动得特别[猛烈

热烈]。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物[辨别分析]有人做过一个实验用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁只让它们看见天空蚂蚁仍能准确地认清前进的方向如果把天空和周围的景物完全挡住蚂蚁就会四散乱跑起来蚂蚁还可以根据气味认路有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味回来时()它们闻到这种气味()能确定路线如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自

然，改造自然，能提供一些宝贵的科学资料。1．用“／”将文中“[]”内不合适的词划掉。2．在文中的“()”里填上合适的关联词。3．这篇短文是按

的顺序写的。(请写上序号)A．总——分B．分——总C．总——分——总4．第三自然段用了

说明方法。5．根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的请用“”表示。(1)如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。()(2)蚂蚁传递消息靠声音()(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。)6．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？六、作我要写