七年级下册历史教案全册

教案：第课繁盛一时的隋朝社会隋朝是哪年建立的：581；589出束了统’础。过渡”生：定：产”2：粮仓丰实引导学生阅读第通在605到“高”。师：“”师隋炀帝专为看琼花开通大运隋炀动了38年教案：第课贞观之治1、知识与技能：了解唐朝建立“贞观1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历2、教师出示探究问题：郭沫若“”括出武则天的统治是重视发展农1、唐朝的建立和李世民即位建立唐解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫补玄2、贞观之治清“贞观治”A、唐太宗开明的治国思想B、这些保证D、世局贞观初期）茫经比说明唐太宗治国治世局面的形（3）学生归纳贞观之教案：第课开元盛世1、知识与能力②2、过程与方法3当时而激发学生的民族自豪感师：：“开治用视地方毁宫生他们都善于用人重视地方吏治，统治期唐玄宗拨乱反除兴修水利农菜“唐导学生比较生机越窑的青瓷，邢窑的白瓷师：唐都长安唐玄宗统治前期政治出现什么景象1、读史分析P16，略）②选几个3“”(略)教案：第课科举制创1、知识与能力了解它给按考2、过程与方法教法：品(分钟文3、情感态度与价值观们说出唐隋唐时期的封建统治者通过什么科举制度不错。同学据，×××同学出色现在我第17页的内容（板，1“”18页学生阅读并举手回答，教师板书）二、唐朝时科举制唐太宗大（板3、唐玄宗时，诗赋成为进士科主要内容（板书）第“动筋种经20页“动筋，你认③请放《中华历史五千年》中的一段录像）么，你鼓励学1、改2、3、促进了文学艺术的发展（板书）正如同学们所说的，教案：第课“和为一家”家5、编写文成公主入藏小品，培养学生的想象能力。6、分组学习，培养学生与他人团结合作的能力。会“家宫普唐朝1、指导分组收集资料。2、收今天我国

嘴八舌，

族

□挂图《唐朝前疆域和边疆各族的分请一学生图，说出周边主要少数民族的名称和地方位eq\o\ac(□,。)再《唐朝后期域和边疆各族的分布位学生到黑板上指图，出各少数民族的名称方位。□教师民示意图）

师：教师列的这个方图是唐朝前期，还是期的民族关系图？

生：学生通过察两图，得出：后的。

师：大家已经意到是后期的，说明家已经看出了唐朝前后期，周边数民族的变化，是什样的变化？

生：学生再次察图，得出：西北有东突厥西突厥。

师：哪位同学向大家介绍当时东厥唐朝的关系？生课前提示部分的内容）唐朝年，东突厥经南下骚扰。唐太宗蓄力量，终于打败东突，俘获其首领颉利可。太宗当面数明他的罪后，还授予官赐给田宅，并时宴请他。对东突厥首，唐朝也给予优厚待遇仍令他们管理部。朝廷也大量任突厥贵族当官。师：么前期图上的突厥民族什么没有了呢展示图片《渭水盟简单讲解东西突灭亡的情况：随着颉利汗归顺，东突厥灭亡。后高宗时，又灭了西突。着重强调突出唐太宗颉利可汗的册和对东突厥民族优待。

师下面咱分四个小组进行学习。

列各小组学习讨论的内容：

、民族生活在哪里？

2、各族有什么生活习俗？

、各民族出现了几位杰出的首领？

4、各族与唐朝的关系是怎样的

生：学生分组交流己收集的资料，共同论各民族的学习内容。

师：下面咱们班同学相互交各小组的学习成果。小组的同学推荐一名同向全班同学介你们的学习效果

师组织生：各依次选派一名同学向他小组的同学介绍本组所学习的民族情况要求其他小组的同学认真听注意个小组介绍是否完整。文成公主小组同学还要介绍文成公的故事。

生：各组派一同学上台作介绍生自己学习的程度，自由言，发言不要很全面，可由多个学补充）

师：指导学生察彩页《步辇图位同能挥自己的想像力，给家描绘一下当时蕃使者求婚的情景。

生：学生看图绘当时吐蕃使者求婚情景生自由发挥，讲得好不，都应热情鼓，时间允许，可让多同学从不同角度讲）

师组织生小讨：松赞干布为什么多向唐朝求婚？唐太宗为么同意文成公主嫁吐蕃？如果当时你随文成公主入吐蕃，你帮文成公主做什么有益于吐蕃事？文成公主为什么受到吐蕃乃至后来藏族民的喜爱？生可让学生分小组分别谈其中的一个问。通过讨论进一步认识解文成公主入这一重大的历史件，并达成共识：松干布因仰慕中原文明，向中原学习先的文化等，所以唐多次求婚。唐玄宗了和吐蕃建立友好关系所以也同意把主嫁给松赞干布文成公主聪明娴慧，吐蕃生活了四十年，为藏两族人民的好联系和发展藏经济文化作出了贡献所以人民尊敬和怀念她教案：第课对友好往来1、知识与能力：了解隋唐时期时18年28页导入框）1、学生齐读282说明唐朝3挂小组不能解决的832页的国‘亲像国”说明那么你还知道玄奘页筋：？去寻12、与当西游”对外教案：第7辉煌的隋唐文化（一）中熟读唐发白帝域难色：豪迈特色：府A、赵州桥（石：A、

B、B、

A、李白（作B、（作

C、白居易（作品及特教案：第8煌的隋唐文化（二）1、灿烂夺目的书法和绘画我国继王羲书吴道子善画写意画，即用笔不求工细，但求神态，其代表作《送子天王图2、艺术宝库莫高窟备简单解3、盛大欢腾的乐舞软舞教案：第9民族政权并立的时代1让学从C10初民族友好族融合始终是我国多民族国家发展的主流，记得在这？C10初到年元是中1、①展示a.b.c.2、①同一时期，中原地区在唐3、①师生：北宋建立之后，不看，看~？4、①出示图片：西夏壁画人物他们在C11其5引导学生观看P53对读P53小字进一步了特点善骑射勇猛剽悍。初，6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。军几次南犯飞等抗金名将率军英学们知道岳飞故事吗？并立的民族政表（要求学生填写，一练，及时回顾所学）教案第10课经重心南移一、教学目标：、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经重心南移的情况，包括农业工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就养生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平居时世界的领先地位对外贸易的发展为传播中国古代文明进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，包括三方面内容。一、南方农业的发展；二、南方手工业的兴旺；三、南方商业的繁荣。这是本课的重点。南方经济的发展的原因是本课的难点。二、教学方法：小组讨论、图片展示、课堂情景剧表演。三、课前准备：收集有关资料、编排临安城商业繁荣的情景剧、挂图。四、教学过程：一、导入：三国以前中的经济中心大都北方东汉末年开始到西晋后期大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第10课经重心的南移。板书课题。二、授课师：讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。板书一、南方农业的发展师发资料《宋代从越南引进优良品种占城稻熟，天下足南宋跃居粮食产量首位花种植，由两广、福建扩展到长江流域树的栽培也有很大的发展原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏生利用教材、自己收集的资料，教师分发析的资料南农业发展分小组由组合研讨后全交流结果引学生观耕获图》板书二、南方手工业的兴旺师发资《宋代南方丝织业的发业南宋时已发展到东南沿海地区的景德镇泉州的海船生阅读课文，利用自己收集的资料，教师分发的资料永南方手工业发展情况分小组自由组合研讨后在班交流结果师尽可能地展示收集的图片。板书三、南方商业的繁荣师分发资料《开封的繁荣荣界大商港广州、泉州现和发行纸币的官方机构生课本，看图。利用资料讨论以下三个问题南方商业繁荣的表现（要求自愿编课堂短剧、南方经济发展的原因（提示从经济因素自然因素、政治因素三方面分析南方经济发展产生的影响（提示结合现实和的两观点进行讨论四川地区出现世界上最早的纸币交子师强调两宋时期南方经济在国经济中的地位已经超过了北方朝的财政收入起着重要的作用家根本，仰给东南明中国古代经济重心南移的进程最终完成。板书设计：十、经济重心的南移一、南方农业的发展南方手工业的兴旺南方商业的繁荣教案：第11课万千气象的宋代社会风貌1、知识技能1通2通2、过程、方法3、情感态度、价值观使学这是大诗人王安石的，5-6个由并代表本组在全班进也可绘画，3、课外延伸教案：第课蒙古兴起和元朝建立前代3、提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。45分是一个今P66目骄

么有幸?P67《忽必-----灭西夏、------------------追-1206年南宋军民浴血奋战这希元那如,你施呢想书你能归纳出来/请1）一个疆2）南朝好文天祥，你乃旷世奇才，屈尊在一教案：第课灿烂宋元文化（一）1、知识与技能指学生耗版13费浪雕版印刷术需要改革创新了，于是到北宋时，二、授新课观察印刷拆版1）师：毕升早今天的印刷业（电脑排版高速印刷二在们就制成

南宋：石寻孤屿，浮针辨四维宋“原始航三

书中提出的主

教案：第课灿烂宋元文化（二）1、知识与能力文化宋词及杰出的词书2借助图片3、情感态度价值观通著名词人作品词是宋代辛弃疾等示苏辛赤《如梦令》《破阵子辛要求学生略）

19年本师这样一部通史巨著？生学生可直抒己见从多角度回答问题学习导师:楷书宋元时期不仅技领先，而且文化灿。我们祖先为我们奉献一份丰厚的文大餐对祖国秀的文化传统我在自豪的同时更应认识到我们的责任与重担，为中华民族腾而努力。教案：第朝君权的加强1、知识与能力：通过本课的教明朝1、教师引导学生回忆秦朝、西2、学生预习本子目第3自设三司由六部分3、课堂探究：加强君主权力。其作创另一方面用P90动脑筋思考题引导6引读比较秦1、学生预习本子目第一段，思2、教师展示明朝初年中国政治形3、学生预习本子目第二自然段明朝前期从哪方面加强了君主的权？教案：第课中外交往与冲突1、知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙2、过程与方法：导读分析、活动探究。3、情感态度价值观：通过对郑1、请学生中故事手讲船2、教师点拨、导入：1、教师出示《郑和下西洋路线“西洋—2、学生回答：郑和下西洋的目第96面课文1、学生模拟表演：郑和船队到2、教师对郑和航海的事迹作适当补充，对学生进行人生1教《戚继光抗倭形势图骚扰范围2、学生自学96面课文，3、分组讨论：戚继光抗倭取胜的原因有哪些？各小组代

4、教师引导学生回忆：在中国古代史上还有哪支军队以1、教师介绍闻一多写的《七子这歌“港学P97课教案：第主集权的强化3、情感态度与价值观：1、①大清国的建立者是女真人，他们是怎样发展来的呢：

为满”1636，清太宗“清”16442、入主中原后，清王朝逐步建教案：第18课收复台湾和抗击沙俄1、知识与能力掌握清政府设雅克萨之《尼布2、过程与方法3、情感、态度、价值观使学生认识到这郑台湾自1624年，进行黑龙江乌包括库都是中国萨自卫反击战形势示意图的虏是什么，雄湾－104说“台湾国”？（3）你对郑成功的后书106动”，郑成功收复台湾和雅克萨之战两者有什么相通的地教案：第课统一民族国家的巩固1、知识与能力，通过本课的学平定2、过程与方法：3、情感、态度、价值观：通过”“平”读－110页释驻臣书页书P111乱”1、这一地区居住的居民为什么被称2、清政府讨伐大小和卓的叛乱为什么能够取得胜利？（读国述归读小第（1）平定少数民族上活动与探究教案：第20课明清经济的发展与“闭关锁国”1、知识与能力：使学生掌握明“”政“闭关锁师指导学1、首先学习农业的发展示薯每亩可得”“”；马铃薯产量也极还2、下面学习明清时期手工业发页“脑筋题让学生讨激发