四年级英语上册23课教学设计新部编版

四年级英语上册23课教课方案新部编版四年级英语上册23课教课方案新部编版四年级英语上册23课教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanLesson23教课方案一、教材剖析：人教新版小学英语教材重申语言运用、着重能力培育突出兴趣激发重视双向沟通和灵巧拓展，让学生在轻松的语言环境下进行语言体验，以学生为主鼓舞学生多说多做学会组织学习的策略和方法。第四单元的学习主要环绕天气这一话题，学习描绘不一样天气状况以及各样天气状况下所进行的活动，在情境中学习日常社交用语。本课为本单元第五课时，在学习23课时有前几课的铺垫，内容相对简单理解，教课有更多的拓展练习和综合练习，开辟学生的思想综合运用知识的能力。本课教材分为3部分justspeak这一部分为情形对话，在情形中学习本课要点社交用语，第二部分justreadandwrite图文并茂展现了本课四会三会单词。第三部分Let’splay在游戏中演练How’stheweathertoday？It’s句型，达到学生在玩中学，玩中练的目的。二、教课目的：1、知识与能力：能够听闻读写单词rainy,snowy,shirt并能在在真切情境中灵巧运用能够理解并掌握讨论天气的用语，并能灵巧运用以下语句讨论天气“How’stheweathertoday?”It’stoday.能够在真切的语境中理解并运用puton...句型能够在游戏中娴熟运用所学语言。做出矫捷体制的表现。2、过程及方法本节课经过歌曲演唱表演对话激发学生学习兴趣。经过刺激学生的各样感官、游戏活动帮助学生掌握语言知识经过角色饰演情形创建促使学生的语言综合运用能力。3、感情与态度：经过学习本课让学生养成收听天气预告的好习惯，并依据不一样天气状况嘱咐亲朋注意穿着搭配，培育孩子热爱生活关怀别人的好道德。在合作表演中发挥学生个体专长，培育学生团队合作能力。三、学习目标：1、在情形中学会rainy,snowy,shirt，能够在真切情境中讨论天气的用语，理解put育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplanon句型2.在游戏、歌曲中学会本课要点句和核心词汇3.养成收听天气预告的好习惯。四、教课要点本课教课要点：听、说、读、写shirt，rainy，snowy稳固How'stheweathertoday?It's这一语言知识，用It'srainy．等讨论天气；用Puton．发出指令。五、教课难点学会在实质情境中运用Puton能够听懂并发出指令。六、学情剖析：知识能力剖析：:在本单元前4课的学习过程中，学生已经对本单元的核心句型“How’stheweathertoday””It’s”有了必定的认知,而且已经掌握了描绘天气的有关词语，学习本课内容比较简单。在本课拓展活动中能够特别自如的进行社交。所以本课学习的要点在于新句型“Puton”的理解和运用。学生详细状况剖析：这堂课是校内借班上课，在于四年四班同学接触的过程中我发现学生们擅长表演、模拟，所以我在教课实质中联合了学生的心理特色设计了有助于他们学习掌握知识的表演活动。七、教法与学法:情形教课法、启迪式教课法、分层教课法、评论奖赏法以激发学生学习兴趣为起点以学生为主体以讨论天气为主线以听闻唱演为主要门路八、教课程序教课流程图：热身导入→新课学习→稳固拓展→作业部署下边我讲采纳讲课件的方式来介绍我的教课过程1、课前全班学生一同表演并演唱歌曲“What’stheweatherliketoday？”经过演唱歌曲激发学生学习英语兴趣，带入到英语学习的气氛中，所唱歌曲与本单元所学主题密切联系，起到激活已有知识，为接下来的学习做铺垫。2、Let’sreview育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanActyourdialogue联合本学期所学内容表演对话。给学生发挥想象的空间，为学生表演供给一个平台Askandanswerinpairs两人一组做对话，学生自己准备的图片相互问答演练句型：How’stheweathertoday?What’stheweatherliketoday?It’s师生互动发问天气自然过渡到新课的学习3、承接上一话题教师指引学生持续猜图Lookatthepicture.How’stheweathertoday?Ss:依据flash动画回答It’ssnowy。T：Showmeyourfingerandlet’swritetogether.Ss:S-N-O-W-Y,snowy,snowy.重视音标学习。黑班体现单词及图片生动形象记忆。新课导入与热身密切相连，经过刺激学生的多个感官学习新词，经过空指法增强单词记忆。引入rainy时经过刺激学生的听觉，让学生猜出雨天，并依据发音规律试着拼写单词。教师在板书上体现两个天气单词snowy和rainy并将单词带入到句子中，实现从词到句的过程。4、研究式活动，列出所学过的表示天气状况的形容词和其对应的名词找出词形变化规律，鼓舞学生踊跃动脑进行研究式自主学习5、Let’spractice“What’swrong?”互动练习，ppt中体现春夏秋冬四时图片，用形容词描绘不一样季节，此中有些形容词与该季节不切合，练习句型It’sIt’snot拓展思想：不一样季节天气状况下能够进行的活动。此项练习旨在成立季节与天气之间的练习，拓展学生的思想，而且演练了否认句It’snot同时经过思考不一样季节进行的活动，复习旧知。Lookatthemapanddoaweatherreport看.图达成对话练习。联合世界地图和所学国家国旗说说世界各地天气状况。活动与本册书第一单元内容相联系，将新旧知识举一反三。6.展现短裙图片T:What’sthisinEnglish?Ss：It’saskirt.T:NowIhaveamagicfinger,change.字母h替代了k体现衬衫的图片，引入新词shirt，全班一同书写单词shirt学生已经学过skirt单词，经过skirt带出shirt生动形象且便于记忆。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan7.经过micky与mimi的一组对话展现puton的含义，教师拿出道具T：putonmyshirt.师生活动,学生听指令进行活动演练Putonyourshirt.OK进一步拓展用puton搭配不一样服饰，进行演练。TPR教课法与实物联合教课便于学生理解Puton含义，经过链式游戏演练指令性句子。8．Readandact读23课对话，为对话配音并表演出来。Let’smakeachange替代练习，运用本课课文中的句型演练依据不一样天气状况搭配着装。Let’smakeacall打.电话练习设置情形，两个生活在不一样城市的好朋友打电话。两人一组进行互动游戏，经过打电话综合练习本课所学内容，实现玩中学，领会此中乐趣。11.作业部署基本作业：作业纸练习册，朗诵表演课文选造作业：完整天气记录表DaySun.Mon.Tues.