中学体育学期总结10篇

—中学体育学期总结10篇体育是一种冗杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为根本手段，依据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，以下是准备的中学体育学期总结范文，欢送借鉴学习。中学体育学期总结1本学期，我们英语科组在学校的领导下，全体英语老师敬业爱岗、严于律己、同心同德、团结全都，结合本校实际，依据英语科教学的特点，亲密围绕教研室和学校教研处方案并结合科组新的进展需要开展了各项工作，并取得了较好成效。一、强化教学共同体B组学校之间的合作，完成教学研讨工作目标本学期，我们主动参与增城B组学校之间的合作，向共同体学校老师学习。强化集体备课，挖掘和整合教学资源、研讨教学方法、设计教学流程、实施相顺应的教学方法、编辑课堂资料、研制训练题以及检测题和统测题、观摩课堂授课、研讨英语教学，有效地开展英语教研活动。（一）我们在第6周向荔城中学习。高一进行课型观摩：词汇及其语音与词性教学；三所学校进行专题研讨：初高中英语教学连接；高二：课型观摩：单元课文教学；专题研讨：“211课堂教学”的实施；高三：根底写作专题训练；专题研讨：如何让根底薄弱同学增分。（二）我们在第9周向高级中学习。高一课型观摩：词汇与语法教学；专题研讨：让同学学英语不落队；高二课型观摩：阅读理解训练；专题研讨：课改经验共享；高三课型观摩：读写任务专题训练；专题研讨：听说力量培育（三）我们科组6位老师在第15周向荔城、高级中学展现他们研讨课：高一：单元话题写作；专题研讨：优生培育；高二：学业水平测试备考；专题研讨：备考经验共享；高三：听说演练；专题研讨：高考优生培育。三所学校英语老师通过听课观摩、专题研讨，进行了有效沟通，大家感到收获很大，到达了我们共同体合作的初定目标。二、强化班级备课组建设，初步形成教学研强有力的团队本学期，我们组织老师学习新课标，明确英语教学最新要求。强化对老师备课、上课、改作业、辅导等教学环节的检查与监管，切实提高老师的工作责任心。1、本学期开学初，科组布置时间重新学习了课标内容，结合班级实际，强化课程目标学习与研讨；高三班级还对高考考试大纲与说明进行了学习。2、各备课组有方案、有目的地细心组织开好了高级老师、一二级老师的公开课，如“研讨课”、“观摩课”等一系列公开课。大家主动听课。每位老师听课达15节以上。3、备课组结合班级实际，抓好各项工作。高一做好了初高中教学连接教学，抓好了有效课堂教学的整体设计与实施；高二围绕模块教学做好学业水平备考，依据高二英语水平考试抓好课堂上系统学问的梳理、归纳、总结和拓展与查漏补缺；抓好语言综合运用力量培育；及早抓好优生与后进生的辅导工作。高三备考作了整体规划，本学期开学初，高三备课组在增城市作了发言，特别详述地分析了我校同学的优势和薄弱环节，并提出如何更好发挥优势，解决存在问题，力争20-年高考英语科成果接近或超广州同类生源组平均分。三、加大英语常规教学管理，提高教学质量（一）、三个班级都加大了听说训练的力度，抓好平常的口头朗读等工作。除了依据课本体系完成听说教学任务外，留意在每节课中加大语言输入，尽力创设情景，为同学创设听说的语境。抓好早读、午读及课堂实效，以课本、网络资源的美文诵读为主要材料培育同学听说的力量，提高同学语言表达力量。课堂上严格要求同学肯定要仔细听课，做笔记，完成课堂训练。每天晚上晚修布置过量的作业，让同学务必完成，在第二天上课之前进行检查和讲评。每天布置午读的内容，让同学养成读书的好习惯，形成肯定的语感。（二）高一备课组：全体老师还做好初高中的连接，既教授新学问，还复习初中学问，比方音标教学，让同学快速地把握高中英语的学习方法。高一备课组在教学中学习，不断总结，发现问题，一起商议对策，查找解决问题的有效方法。本学期高一备课组开展了以下活动：英语朗诵竞赛和广州书香羊城书法竞赛。（三）高二备课组：1、抓好了阅读教学：利用好课本上好一节精读课和一节泛读课，培育同学课堂限时阅读的习惯；除课文阅读教学外，为了增高校生的阅读量，拓展同学文化视野，老师每周还进行阅读技能训练和检查，选用每个单元的《workbook》、利用好每个单元的综合测试卷。2、做好水平考试的备考工作；抓好语言综合运用力量培育；及早抓好了优生与后进生的辅导工作。备课组老师同甘共苦、全情投入毕业水平考试备考中。（四）高三备课组：1、落实了常规教学，科学备考。依据《高考大纲》要求，利用《名师指津》进行模块单元语言根底学问复习，利用广东省各地模拟题进行综合测试，使到一轮复习针对性更强，兼顾同学各方面语言力量的训练与进展。通过默写，背诵，周考等教学方法与手段，检查跟踪同学的学习情况；依据各阶段性考试反应，按时反思调整教学策略，提高课堂教学的有效性。本学期，同学在增城调研和广州调研中都取得了较好的成果。2、狠抓优生辅导，辅导工作初见成效。本学期，主要组织全级同学参与广州市高三英语词汇竞赛，和增城市高三英语现场作文竞赛，参赛同学取得了较好的成果。四、深化开展课题教学研讨工作，总结教学研讨的做法我们科组十二五增城市级课题2个，广东省小课题5个。本学期主要工作，重点放在课堂的实践中去探究，在实践中发现问题、分析问题。积累材料，归类总结，本学期，我们科组开展了5次课题教学研讨工作，总结了几种教学研讨的做法。为结题作好了准备，对推动教学工作上新台阶发挥主动作用。其中黄敏丹老师的广东省小课题已结题。我们以教研促教学质量的提高。备课组各位老师勤奋好学，主动参与各类教学培训和竞赛活动，主动撰写教学论文和教学案例和担当市级公开课，学习他人优秀的教学经验，在锤炼中不断成长，提高自己的专业水平和业务水平。五、收获与困惑本学期，我们通过比照研讨近二年我们高一高二备课组编写的导学案，同时应用到我们的几个课题研讨当中，通过反复实践，我们尝到了收获的喜悦：1、利用学案“先学后教”，由于有了充足的课前思索时间与空间，因此，课堂成为了同学展现自我学习状况的舞台，师生之间、生生之间的互动沟通更加充足，课堂气氛比拟活泼。2、实施“先学后教”教学方式之前，担忧学困生将面临更大的困难，可结果是由于学困生课前有了思索的时间，课堂上反而可以主动地发言了。3、老师参与增城广州各类论文评比，获奖人数增加了，水平提高了。同时，我们在实践中思索，也发现了许多问题，值得我们去探究。我们困惑的是：1、我们设计的学案结构框架主要有学习目标、导学步骤，但问题是，从同学的运用情况来看，多数同学缺乏问题意识，找不到不懂的地方。今后如何培育同学的问题意识呢？2、英语学科基于学案学习下的英语课堂教学模式，究竟应当是什么样的？不同课型的课学案呈现的方式又应当是什么样的等等，这些都是我们后期所要解决的问题。3、课堂上如何更有效集中同学留意力？特别在同学小组商量前后？4、英语课外，同学参与社团活动的热忱持续不高，人数不多。今后应多渠道拓展社团活动形式与内容，使更多同学成长，受益。中学体育学期总结2转瞬间又到了学期结束的日子，一学年即将过去，回忆过去的一学年，我能依据学校工作布置仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一、教学工作方面：在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按新课标的要求，结合新课程的理念和同学身心进展的规律制订行之有效的教学方案，从同学已把握的学问技能动身，结合学校现有的情况，充足挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使同学科学的锤炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正完成精讲多练，为体育教学研讨科学的教学方法和组织方法奠定根底。培育同学科学锤炼身体的方法，使同学完成终身体育锤炼“健康第一”的思想。重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进行思想教育。培育同学的纪律性、集体荣誉感、英勇坚强的精神等。二、两操工作。在开学初我用了四个星期的时间对初三的同学进行标准常规教学，强化对同学的思想教育，使同学真正熟悉到体育课的重要性和必要性，培育同学重锤炼、自觉锤炼、坚持锤炼、仔细锤炼的良好习惯。合理运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的技术动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、标准、美丽。在体育课上讲解少而精。由于同学经过一个暑假，对体育课活动训练不感爱好，所以我重点抓了同学在动作规格上的一些常常显现的错误。另外，在体育教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，上课的效果与质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了同学以健康的身体进行学习、生活。三、在教学过程中还存在着一些问题，如今总结如下：1、备课方面对同学了解不够全面，对于同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时分未能按时的实行相应的措施。2、教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动上方法比拟单一。3、课堂上对于以下能教学力量要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他老师请教，多和同学进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的进展作出我应有的奉献。为同学的健康打好根底。中学体育学期总结3时间飞逝，转瞬一学期就过去了。各种苦辣酸甜的回忆在脑海中一幕幕闪过，犹如就在昨日，让人感慨万千。体育作为一门最根底的学科，由于它对我们的身体紧密相关，对我们的生活质量举足轻重，因此最为国家重视，也最为同学喜爱。但作为新课改下的体育与健康又成为了一门最冗杂的学科，由于它不仅要锤炼我们的身体，还要培育我们良好的身体与道德习惯，更要进展我们的学习思路，因此体育老师的工作也越来越细化，越来越受重视。这学期我担任初一班级女生、高二班级女生以及高三班级男生的体育与健康课。初一班级新生主要目标是培育良好的运动习惯，组织纪律性以及培育体育小骨干；高二班级主要是选修课，在爱好的根底上，强化根本功，提高技战术水平；高三班级主要是抓体育会考科目，在会考中取得优异成果。详细的做法是初一班级主抓课堂常规及运动习惯，比方每节课的课堂常规都认仔细真，落实到每个同学，只要有人做的不好，就坚决反复训练，直到每人都能完成好。比方运动习惯，在每节课最终都加上课课练，培育同学每天都锤炼的习惯。多进行游戏类活动，提高同学的运动爱好。高二班级主要是篮球选修，通过各种小竞赛调动同学训练的主动性，在竞赛中找差距，在训练中弥补进步。高三班级住抓会考，详细做法是课堂布置紧凑，运动量和强度渐渐加大，早晚催促同学多跑步，多教同学一些训练的科学方法，苦练加巧练。经过一学期的艰苦努力，每个班级都取得了显著的效果，尤其是初一班级在过程性考核中都取得了很好的成果。另外还开展了其他活动：学校乒乓球队的训练，并取得区第六名的好成果；羽毛球在北京市中小学竞赛中进入十六强。中学体育学期总结4体育，是一种冗杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为根本手段，下头是为大家搜集的初中体育的教学反思，望大家喜爱。初中体育的教学反思范文一初中体育教学是根底体育教学之一，是联结小学乃至高校体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素养教育所要求的情感储藏、智能开发、实践本领、创新精神、身体健康等诸多人类根本素养的培育，初中体育教学改革充足以同学为主体，注意同学这些方面的进展。可是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。一、体育教学存在的现状1、上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点研讨体育改革。需要的器材不能得到满意，专业老师不能得到按时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，同学只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，由于搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比拟简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。2、教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未挣脱传统教学理念束缚。老师陶醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，同学就怎样学，简洁课堂教学仍然存在。这样，在教学中就不行防止地压制了同学地情感，挫伤了同学的主动性和进取性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白爱好是的老师，然而，学校场地的限制、老师专业的不一样，导致同学只能在给定的几个工程上选择。此外，一些中学同学比拟少，体育老师就相应的比拟少，有的学校甚至就仅有一两名体育老师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育工程也比拟单一，从教学质量和满意同学的爱好上来说都是不适合的。3、教材陈旧、重复过多，脱离同学实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未挣脱传统教学理念束缚。老师陶醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开头、准备、根本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料根本是走、跑、跳、投等一些竞技体育工程，各项动作技术难度大，重复过多。小同学学的东西初中还在学，高中学习过的高校还要学，这在教学中，脱离中同学实际，难以满意同学对趣味性、消遣性、健身性、适用性的需求。同学上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了同学对运动的爱好和对运动乐趣的体验。二、课程改革和脱离实际的教材资料同学是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教学中，大多数同学渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上高校乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充足发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，同学还能够经过体育课学习各项根本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增加其娴熟性。这样，有利于同学产生良好地自我锤炼意识和习惯，对参与其它体育工程的学习产生进取影响，还有利于提高同学的运动技术水平，为各项运动竞赛储藏人才。中学体育学期总结5体育与健康是高中同学的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育老师面前的首要问题。对于高中同学处于人生的关键时期，生长发育、身体素养、运动力量的进展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大部分指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是非常有利的。但是，作为高中同学面临着高考的巨大的压力，思想熟悉还不成熟，既不能把他们当小孩子看待，又不能把他们当大人看待，要详细问题详细对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所确定的：如老师的教和同学的学是关键，再者，就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。一、设计开放性的训练，训练同学的创新思维。创新思维所表现出来的特点，往往是擅长发现问题，揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果，制造性地解决问题，但创新思维的培育除了在学习过程中加以培育，这样才能有助于培育同学的制造思维。如：在体育课的开头部分可以运用多媒体装备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。同学看后，老师提出要求：“以组为单位，把各种动物的动作连起来，组成一套运动操”。同学在老师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮训练中，同学可以任何投篮动作投篮，选择合适自己的投篮方式。以终身体育为目标的今日，这肯定不能顺应同学为了健康与参与各种不同的体育工程的要求。由同学自由选择工程、自由编组、自主学习与锤炼，老师要答复的问题则是同学在训练过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中，老师依据同学选取的工程以及他们的认知水平、运动力量制定出各堂课的教学目标。同学围绕这个目标可以采纳多形式的学练方法，尝试解决课堂的主要问题。开放性的训练既可以训练同学的创新思维，又可以激发同学的学习爱好。二、设计开放性的问题，训练同学的机敏思维性。有利于训练同学的机敏思维性，使同学的言行更具有实践性与社会性。同学探究解决问题都是一种自觉行为，他们会运用已有的学问去解决问题。例如，在50米接力跑教学竞赛中，让同学自己确定如何排列棒次，由谁起跑，谁最终冲刺，采纳何种交接棒技术。这都是留给同学思索的问题。通过同学自身的实践活动，他们会对接力跑这一技战术把握的更好、更合理、更全面。同时还培育了同学的团队精神，提高了他们的合作力量，增加了集体的凝聚力，充足发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中，同学能自然地形成良好的思维习惯，提高分析问题、解决问题的力量，学会正确处理人与人之间的互相关系，提高对社会、环境的顺应力量。老师在这一过程中，既要答复事先预定设计的问题，同时还要与同学共同探讨在课堂教学过程中未曾意料到的问题。这样老师既是对自己已有学问经验加以加工、稳固、提高，又是对不断显现的新问题进行学习、探究，丰富了自身的教学经验、拓宽了学问面、提高了自身的教学业务力量，为顺应教学不断更新的学问与不同要求的将来体育教学打下良好的根底。三、组织开放性的评讲，让同学体会到新的乐趣。教学过程的内部动力是教与学之间的冲突。其实是同学活动在特定条件下的熟悉进展的过程。主动的学习评价有助于增加同学的主动性，增加同学的信念。由于每一个同学都有较强的自尊心，他们也都希望自己的胜利能得到别人的成认和肯定。因此，老师在评价同学的学习