中班各种各样的车教案6篇

中班各种各样的车教案6篇

中班各种各样的车教案篇1

教学理论依据

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。

实施策略：

1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣

依据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿争论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。

2、创设良好的探究环境和气氛，充分调动幼儿思索及主动参加探究的积极性

幼儿的年龄特点打算了幼儿以详细形象思维为主，所以教师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜测和尝试，鼓舞幼儿的探究热忱。

3、形象的课件嬉戏，感受猎取学问的乐趣

通过感知、观看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。

活动目标：

1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。

2、探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3、知道珍惜节省用纸。

活动重难点：

重点：熟悉常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。

难点：能积极探究纸的隐秘了解纸的特性。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。

2．物质预备：

（1）各种各样的纸

（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）

（3）ppt课件，节省用纸的小视频活动过程：

一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。

1、运用原有阅历叙述各种各样的纸及用途。

提问：你熟悉这些纸吗？它们可以用来干什么？

幼儿自由观看争论，鼓舞幼儿依据已有阅历叙述，教师留意总结。

2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

二、为幼儿供应试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。

（1）了解纸易折的特点。

师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。

（2）了解纸易撕碎的特点。

小结：通过帮忙大树，我们知道了纸易撕碎的特点。

（3）了解纸易吸水的特点。

师小结：通过小朋友的帮忙，让我们知道纸能吸水的性点。

总结：通过刚刚的小试验，我们又发觉了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。

三、出示ppt帮忙“纸娃娃”，稳固幼儿对纸特性的把握，延长纸易燃烧的特性。

出示纸娃娃，引导幼儿依据所学阅历将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。

四、了解纸与人们生活的亲密关系。

出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。

延长活动：

了解几种特别的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸

五、通过小视频引导幼儿知道节省用纸的重要性，并能把握节省用纸的方法。

提问：通过视频你知道我们为什么要节省用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？

教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，

为了爱护我们的环境我们要做到节省用纸，就像视频中的小朋友一样削减纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，盼望我们小朋友把这些节省用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节省用纸。

中班《各种各样的纸》课后反思

本次科学活动一开头我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们熟悉生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探究的空间，让幼儿通过自身主动的观看、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。但整个活动下来，我也发觉幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的预备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系严密，但各环节我对幼儿的自主活动时间掌握的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活阅历不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进展强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的学问面没有延长，还停留在原有阅历。

通过这次活动，使我熟悉到：在组织科学活动时，我还应当多熬炼自己的应变力量及课堂整体把握的力量，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

中班各种各样的车教案篇2

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的发觉。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动预备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿共享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓舞幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发觉。

2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。比方：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不一样，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、嬉戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购置自己想要买的纸，但必需向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，嬉戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、连续探究，说说自己的发觉。

1、买到纸张后，教师鼓舞幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与发觉。

中班各种各样的车教案篇3

活动目标：

1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）

2、能大胆猜测与试验，积极与同伴沟通自己的新发觉。（难点）

3、喜爱探究纸的隐秘，知道要疼惜和节省用纸。

活动预备：

1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。

2、废报纸若干，空瓶子每人一个。

3、小纸人一个，课件。

活动过程：

一、采纳摸箱的嬉戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今日教师来和你们一起玩一个摸箱的嬉戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜知名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

1、教师介绍竞赛规章：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调寻常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很珍贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法）

2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱惜纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

三、通过小嬉戏让幼儿了解纸的其他特性。

1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿疼惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿猜测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，离火、水、刀子远一点。

四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们寻常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。

中班各种各样的车教案篇4

活动目标：

1、熟悉不同车子的功能及特点，仿照几种常见车子发动的声音和动作。

2、对不同车辆感兴趣，有积极思维的习惯。

3、初步感知常见的标志图。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等，小班时已经学过公共汽车的声音

活动过程：

一、嬉戏导入：

随音乐学汽车司机开汽车进教室。（播放欢快的音乐《去郊游》）出示背景图—森林，引出难受的光头强。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，可是他常常住在森林里边，不太熟悉各种各样的汽车，不知道究竟要买什么样的新车，好烦啊。我们来帮帮光头强好不好？那我们一起来熟悉各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一识别。好多汽车啊，光头强都有点晕了，我们一个一个来认真跟他讲解吧。

二、熟悉不同汽车的形状及特别作用

1、看录像：“开在路上的车“，激发幼儿探究的兴趣。观看公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。

看，什么车来了？公共汽车，它长得什么样子？怎么乘？幼儿自由说。

这些车都是用来载人，或者载物的。可是还有一些惊奇，特别的车，不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢？

2、观看课件《特别作用的汽车》，沟通汽车的特征。

幼儿观看课件中的几种汽车，进展比拟，发觉汽车的不同特点，了解一些特别作用的`汽车（抢救车、消防车、警车，洒水车，垃圾车）为人们带来的好处。

结合猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌进展熟悉。

你喜爱什么车？哪里会用到它？

3、光头强学到了许多本事，感谢小朋友，现在他考考小朋友，和小朋友们玩“看图说车名“的嬉戏。看图片，说车名。看谁反响最快，认得最多。

（出示图片，贴黑板上）

4、初步感知火车站等标志图，学会依据标志图仿照不同的车子行驶，仿照其声音和动作。

现在我们一起和光头强去汽车厂购置汽车吧。可是汽车厂离这里很远，我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图，并熟悉。

仿照不同车子前进去汽车厂。

三、完毕：

听音乐，参观汽车厂，找一找我们熟悉的小汽车，有不熟悉的也可以请熟悉的小朋友来介绍。

延长活动

1、请幼儿找一找其他各种有着特别作用的车，明天早上来园跟小朋友说说，拓展学问。

2、请幼儿玩红绿灯的嬉戏。

3、组建停车厂，把不同的汽车摆上去。

教学反思：

幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展现几种汽车的特地用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的熟悉。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来熟悉汽车的形状构造供应了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达目标。

中班各种各样的车教案篇5

活动目标：

1、熟悉和了解生活中常见的纸、

2、感受各种纸的质地和用途的不同。

3、大胆说出自己对的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

活动过程：

一、自由玩纸，沟通感受

请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

争论：你刚刚摸到的纸是怎样的？

二、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。（重点）

三、送纸回家。（难点）

1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

四、观看纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发