成语比赛活动总结

成语比赛活动总结一、活动目的举办汉字成语大赛，旨在弘扬中华优异传统文化，发掘利用汉语言文字资源，展现汉字的独到与魅力，将文字书写与推行一般话、实行规范文字、经典朗读、书法教育等活动有机联合，指引大学生爱惜汉语言文字，提升汉字“书写、认读、应用”综合能力，保护国家通用语言文字健康发展。二、活动背景汉字是上古时期世界上各大文字系统中独一传承到现在的表意文字，包括着丰富的文化内涵和审盛情蕴，是我们民族先人智慧的结晶，是中华文明最绚烂的珍宝之一。在汉字广博精湛的文化基础里，储藏着不行入侵的民族尊严、高尚强盛的民族意识和发奋图强的创立智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独到的方块字形需要不停记忆，频频练习才能形成书写能力，而且汉字的读音多变。此刻,愈来愈多地人依赖键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确读写汉字的能力渐渐降落。假如将来几代人汉字读写能力连续广泛降落，文明传承的质量就会形成缺损。为此，我院此次活动旨在能够让同学们认识、理解汉字真实内涵以及汉字的巧妙之处。三、活动先期准备1、依据老师的要求，对本次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时呼吁全体同学踊跃参加此活动。2、范文写作提早向教务处申请活动教室，并在活动以前部署好会场，准备好活动的必要物件，在此时期获取了其余学生会成员的辅助。3、提早张贴海报通知活动的时间、地址。四、活动赛制活动分为初赛、决赛两个阶段。初赛由生命科学与资源环境学院34个班代表队构成，每队3人，采纳笔试一试卷进行比赛，初赛胜出的队伍进入决赛。初赛获胜的6队，每队3人，共18位选手进入决赛。最后，决赛胜出者即为本届汉字成语大赛冠军。五、活动规则以语文基础字词的累积为主。采纳新华字典中有代表性的字词，采纳组内合作，组间竞争的形式，表现汉字的兴趣性，增强学生的团结意识和竞争观点。详细活动内容以下：1、依据先期宣传考虑各个方面要素，确立报名方式。联合各班，由各班学委统计报名人数及其信息。2、准备考场，初赛34组参赛选手，在同一时间进行笔试，以组内成员每人的分数之和排名，前六名的参赛班级进入决赛。3、决赛流程（1）第一轮---汉字“拼”“写”，由主持人在黑板上写出汉字，要求参赛者对其进行拼写（如给出“荼”参赛人员需在答题板上写出汉语拼音“tú”）或主持人在讲台上念词组（词组+解说），写出相对应的文字，每组参赛队员轮番进行听写，最全面的范文参照写作网站直接在答题板上作答，每人每次做答时间控制在40S之内。对错由评委评定（注：四名评委以举手表示，三票以上算对）。第一轮36个词，每人做答2个词，每写对一个词加分，写错不得分。2）第二轮---先入为主：1)抢答题：由主持人念相关成语的意思，六组参赛选手进行抢答，每答对一道题得5分，答错不得分。3）第三轮（团队赛）——-你来比划我来猜，小组中一人站在屏幕旁边仅用肢体语言比划成语，由小组此外两个参赛选手写出对应成语。本环节每组限时2分钟。每组派出一名选手随机抽取题目，且作答题目不限，直到时间用尽为止，答对一题得5分，答错不得分。最后按总分的高低评比出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优越奖三名。因为参赛队伍最后得分同样，我们进行了加时赛（每队派出一名参赛选手，与对方进行成语接龙）以此最后评比出本次活动的冠军。六、活动结果本次比赛获取一等奖的是14农学1班参赛队伍、二等奖获取者是13农学2班代表队、三等奖获取者为12园艺班代表队、获取优越奖的班级有14园林2班、13园林1班、12动科班。七、不足之处1）活动策划书有些细节不够完美。2）参赛选手对照赛规则的理解短缺。3）拉拉队人数较少，现场氛围不够活跃。4）预先和主持人的沟通太少，以致于主持人在台上紧张犯了许多错误。5）没有保持好会场次序，颁奖环节有点杂乱。6）活动以前部门没有组织彩排，思想报告专题致使活动不可以顺利进行。7）活动的必要品准备不够齐备。八、建议1、此后通知班上来拉拉队，能够规定起码来几个人，少了直接跟从级的评优评先，学委及班长的查核挂钩，严重时，通告责备。2、在做准备工作时，能够先进行练习，提早发现工作的不足之处。3、纪律方面，可派人在周围保持纪律，提示在场人员不要说话。4、活动时期所需物件要多备几份，以防万一。5、赛前应学习部内部应先开会，想像赛场上可能会发生的一些不测状况，做的发买卖外状况后不慌乱，沉着办理。虽然此次活动不是很成功，但活动的出发点是好的。这是弘扬民族文化的一种好门路，使我们的文化得以传承，而且此次活动也获取了老师和同学的好评，在此我希望经过不停完美我们的活动能够办到更好，同时也希望有更多的同学参加此中。生命科学与资源环境学院学生会学习部2015年4月7日篇二：秩堂中学第一届成语大赛活动总结秩堂中学语文组第一届成语大赛活动总结我语文组于12月19日晚在学校大会议室举行了一场别出心裁、氛围热情的成语比赛活动，详细流程和意义总结以下：一、活动介绍1、活动环节：1）看图猜成语；2）成语听写大会；3）你来比划我来猜；2、参加者：六至九年级各班代表队，队长一人，队员三人；3、工作人员：（1）活动策划：周佳；2）评委团：①抢答察看：李妍；②计分：侯可可（六年级）、段爱兰（七年级）、林发云（八年级）、谭桂飞（九年级）；③计时、统分：刘宇浩；④操作：周佳；3）主持人：廖彬风、龙丽亚；4）摄影：谭智娟；4、活动时间：2013年12月19日晚；5、活动地址：学校大会议室。二、活动结果（一）集体奖：六年级集体总分：第一名——229班；七年级集体总分：第一名——226班、第二名——225班；八年级集体总分：第一名——223班、第二名——220班；九年级集体总分：第一名——218班；（二）优异个人奖：六年级：228——彭金枝；229——颜嘉颖；230——谭圣文；七年级：

224——谭娉娉；

225——刘纪伟；

226——彭

勇；227——刘元艳；八年级：

220——彭

斐；

221——彭

湘；222——龙

琴；223——龙俊华；九年级：217——彭星仪；218——单晓琴；219——彭佳玉。三、活动收效中国的历史文化广博精湛，中国的成语珍宝传承到现在。为了增强我校的学习文化气味，丰富师生校园生活，增强中华传统文化的感染力，增进各个成员之间的团联合作精神，特举办此次活动，以此激发同学们对传统文化的兴趣和热爱，促使团结凝集力，丰富业余生活增进相互间的团队合作精神，提升竞争力，锻炼反响能力，为创立和睦校园做一份努力。此次活动的顺利进行对于增强学校语文组以及各班集体的团结和进步拥有重要的影响，经过活动不单提升了自我的语言水平，也在活动中到了锻炼，同时，也拓宽了视线，增强了语言的应变能力和反响能力。成语比赛活动，使那些平常对语文基础知识忽略的成员提升了关注度，使他们深深的认识到了基础知识累积的重要性，这些成就成为此次活动最具特点的部分。该活动对于学生知识水平的进步拥有重要的意义，使好多同学意识到了学习基础知识的重要性，进而激发学生对于语文学习的激情和兴趣。秩堂中学语文组2013年12月20日篇三：成语大赛总结2014、12第一届成语累积大赛活动总结为弘扬国学经典，传承中华经典文化，让学生感觉汉语言文字的魅力，激发学生的学习兴趣，在给更多的学生供给一个渠道去进一步的深入认识国学文化，感觉传统文化的魅力，活动的举行实在是特别难得的。成语累积比赛于2014年11月28号在我校多功能教室室落下帷幕，各代表队及个人均获得优异成绩。1、获奖状况：五年一和四年一，四年三，三个班获取优越奖，四年二和五年二获取优异奖。有15名同学获取个人一等奖，10名学生获取了二等奖。2、比赛准备工作的状况在开学教育处就部署下去此项任务，大赛由教育处宋老师一手策划，教育处战主任的鼎力支持，召开了一次成语比赛的动员会，四五年级的班主任和语文教师都比较重视、同学们踊跃响应并配合活动展开，五、四年级各班踊跃投入此中，活动才得以快速展开。使得举行首届成语累积大赛比较成功。宋老师精心设计比赛方案，经过大批查找资料制作出精巧的课件余张，对于主持稿也专心的准备着，还为各班打印了一些比赛的资料。3、赛场状况赛题分为五部分，第一部分填成语，第二部分为看图猜成语，第三部分比划猜成语，第四部分红语接龙，第五部分抢答题。五、四年级每班分别派出5名同学构成自己的参赛队伍。活动从展开到结束历时一个多小时，经过层层挑选，题目题型不停的更改，锻炼宽阔了同学们的眼界，增加了见解，提升了文学修养。单就大赛题型来说，从开始的说成语，看图猜谜、到最后的抢答，这些都是一个顺序渐进的过程，考验选手着的实力与智慧。评分教师冯小玲和卢淑英老师向来在繁忙着，更辛苦的是摄像曹国明和郑茂顺向来在繁忙着。整场活动下来同学们的进步大家都是众所周知的，在勤劳的付出背后，我们看到了他们身上的收获，这在他们的人生中又将是一笔难得的财产。一路走来，他们付出的和获取的是没法权衡的，这一笔精神财产对于他们的成长又会充满了意义。在整场活动教训与经验同在，学生的反响特别不错，踊跃性特别高。此次活动的顺利进行对于增强学校语文组以及各班集体的团结和进步拥有重要的影响，经过活动不单提升了自我的语言水平，也在活动中到了锻炼，同时，也拓宽了视线，增强了语言的应变能力和反响能力。成语比赛活动，提升了语文修