八年级生物下册《第七单元 第二章 第五节 生物的变异》 新人教版

第五节生物的变异整理课件温故知新1、什么是遗传？2、什么是变异？遗传是指亲子间的相似性变异是指亲子代和子代个体之间的差异整理课件生物的差别放眼生物界，不同种类的生物千差万别！即使是同种生物也有许多的差别！整理课件不同花色的玫瑰花整理课件不一样的一样地可爱猫咪整理课件整理课件七对双胞胎整理课件第五节生物的变异整理课件学习目标1、什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？2、引起生物变异的原因有哪些？3、遗传育种的主要方法有哪些？整理课件探究-花生果实大小的变异整理课件花生果实大小的讨论整理课件提出问题：1.不同品种花生果实大小存在变异吗？2.花生果实的大小和环境有关吗？3.大花生的果实一定比小花生的大吗？4.大花生果实的平均值一定比小花生果实的平均值大吗？

探究“花生果实大小”的变异现象整理课件三、制定计划注意的问题1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。探究实验：花生果实大小的变异整理课件花生种子吉林省品种（外观红色）平均值（398/30=13.3）山东省品种（外观淡粉色）平均值（526/30=17.5）长轴长度数据单位：mm随机取样各30粒

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÷30=13.3平均值526

÷30=17.5整理课件1、用语言描述两个品种的花生果实在不同的长度范围内的数量分布情况，你能得出什么结论？

大、小花生果实的长度分别处于一定的范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生。

2、计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值。这种差异是由基因不同引起的。可遗传的变异整理课件3、把大花生的种子种在贫瘠的土地上：小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测？大花生的种子种在贫瘠的土地上，果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上，果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。不遗传的变异整理课件4、从大花生中选择一粒饱满的种子中下去，所收获的种子一定都是大的吗？不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因可能是AA和Aa.AA种下去，后代都是大个：Aa的后代有大和小两种性状。整理课件思考：生物的变异有几种类型呢?整理课件例1：同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。环境因素引起的不遗传的变异思考：生物的变异有几种类型呢?整理课件遗传物质发生了改变可遗传的变异例2:

白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。

思考：生物的变异有几种类型呢?整理课件1、什么是可遗传的变异？由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。2、什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。变异的类型整理课件变异是有利的，还是不利的？整理课件玉米中的白化苗

小麦中出现抗倒伏的变异品种整理课件结论：变异是不定向的。绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。有利变异：有利于生物生存的变异。不利变异：不利于生物生存的变异。整理课件引起变异的原因有两个方面：决定于遗传物质基础；与环境也有关系；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。整理课件生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。拓展延伸：整理课件人类应用遗传变异培育新品种产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛人工选择整理课件

由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。人类应用遗传变异培育新品种整理课件杂交育种原理：基因重组杂交通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。整理课件人类应用遗传变异培育新品种普通甜椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。基因突变整理课件2004年09月神州五号太空育种巨人南瓜亮相哈尔滨

整理课件有人说：如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等不断的进化。你认为这种说法有道理吗？分析:有道理整理课件遗传与变异在生物进化上的意义

如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境如果没有遗传，就不会有物种的稳定性由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展整理课件这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。

这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。

无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。

番茄幼苗的长势不同是由土壤条件不同造成的。整理课件1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的变异

。2、生物性状的变异是不定向的。3、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质，其次与环境有关系。4、单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传。生物变异的影响因素主要是

遗传物质

和

环境因素

，其中，可遗传的是遗传物质发生改变，不可遗传的是

遗传物质没有改变

。整理课件1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于

。变异课堂训练2、由外界环境的影响引起的，物质没有发生变化的变异叫做

的变异。3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做

变异。不可遗传可遗传整理课件4、下列变异不可以遗传给后代的是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B整理课件6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A

5、下列不属于生物变异的是（）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D整理课件7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D8、能够遗传的变异是由引起的（）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C整理课件9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。整理课件想一想议一议

金鱼身体的颜色、性状等性状是由基因决定的，金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并表现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。整理课件练习4.答：这种变异能够遗传。由遗传物质的基础发生变化引起的变异是可遗