部编版七年级道德与法治上册第九课珍视生命教学课件

感悟人生课堂导入

在图中，一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩隔空相对，彼此伸出手想要抓住对方。1937年里的女孩全身是灰，衣服单薄，光着双脚，她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的荒乱；2017年里的女孩穿着暖和的棉服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。”“催泪漫画”今昔对比在图中，一左一右有两名男生，他们分别来自1937年和2017年，来自1937年的男生穿着军装拿着枪，而他对面来自2017年的男生穿着棉服手里拿着手机。两人四目相对，中间的空隙上写着“如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你，山河犹在，国泰民安。”“他们两个人同龄，但做的事情不一样，现代的男孩可以拿着手机在家里发朋友圈，但战争年代的男孩则要拿起枪和敌人抗争”如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你，山河犹在，国泰民安。”“催泪漫画”今昔对比生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能……生命是宝贵的生命和健康是最基本的珍视生命、守护生命是国家的责任两个战火中的小女孩何以震撼全世界？守护生命第九课珍视生命目录CONTENTS1爱护身体2养护精神3课堂小结4随堂练习爱护身体——生命的长度小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉心满意足地喊着：“热死我了!好凉快！”其他同学也纷纷凑过来体育课后，大汗淋漓地冲进教室感悟人生情景分析空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇！看，多像翠花儿！”体育课后，大汗淋漓地冲进教室感悟人生情景分析讨论：小李VS小张谁做得对？1．爱惜健康，拒绝不良生活习惯感悟人生情景分析想一想：夏天剧烈运动后如何降温？空调温度勿过低不要直吹空调常备帽子衫在教室带上帽子避免冷风直吹及时补充水分，忌喝冰水1．爱惜健康，拒绝不良生活习惯感悟人生情景分析说一说：不良生活习惯有哪些？感悟人生情景分析我们要培养哪些良好的生活习惯？1．爱惜健康，拒绝不良生活习惯关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。想一想：它在提醒我们什么？守护生命不仅要爱护身体健康也要关注心理健康（二）关注心理健康--生命的宽度小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。说一说，小张的优点有哪些？正确面对他人评价，豁达宽容待人。2．学会调控情绪，爱惜自己的身体感悟人生情景分析从小失去父母的简·爱寄居在舅妈家，自幼受尽表兄JohnReed欺辱和舅妈Mrs.Reed冷眼，稍大些后即被送入管教严格的教会女子学校。在冷漠、刻板环境中长大的简·爱并没有成为心理扭曲的女孩，而是自立自强，还积累了不凡的学识修养，成年后她成为桑菲尔德贵族庄园的家庭教师。想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？①犯罪②大火③车祸④地震⑤洪水⑥煤气中毒

猜一猜：最大的危险是什么？无知3．掌握安全自救方法提高防范能力感悟人生探究思考5·12汶川特大地震后中，该校90多位教师、2200名学生全部冲到操场，用时1分36秒，全校师生无一伤亡……

被网民称为“史上最牛校长”。平时多流汗，灾时就少流血。——叶志平校长1.发现有人煤气中毒，应该A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸C安全自救知识大比拼B2.为避免煤气中毒，我们应该A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气C.报警D.尽可能少用煤气安全自救知识大比拼3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是正确的

A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑C.朝着滑坡两侧跑

D.不知所措，愣在那里C安全自救知识大比拼感悟人生课堂笔记如何爱护身体？爱惜健康，拒绝不良生活习惯学会调控情绪,爱惜自己的身体掌握安全自救方法提高防范能力养护精神——生命的高度1939年捷克的一个小镇——特莱津被德国纳粹改为集中营有9万多名犹太人被关押在此其中有一万多名还未成年的孩子他们被单独关押起来不能和父母在一起一位叫费利德的艺术家放弃了可以出逃机会决定和集中营的孩子们在一起他们一起画画、办杂志她在教孩子们画画的时候说“你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明”感悟人生探究思考费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？1．守护生命需要关注并养护我们的精神感悟人生情景分析《简爱》中最著名的经典台词：电影《简爱》中主人公的身世和她的话给你哪些启示？2．养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。感悟人生情景分析3．养护精神离不开传统文化的滋养。感悟人生课堂笔记如何养护精神？养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。养护精神守住自己的心灵，依然可以看到真、善、美。养护精神离不开传统文化的滋养。一天的生活里，你会如何安排自己的时间?吃饭、睡觉、上课、活动……这些在你的一天里各占多大的比例?请完成你的“生活花瓣”图。“生活花瓣”图感悟人生拓展空间课堂小结守护生命爱护身体养护精神爱惜健康，拒绝不良生活习惯学会调控情绪,爱惜自己的身体感悟人生课堂小结掌握安全自救方法提高防范能力爱养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。养护精神守住自己的心灵，依然可以看到真、善、美。养护精神离不开传统文化的滋养。感悟人生随堂练习1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法

A．占用了学生的休息时间

B．影响了学生的学习成绩

C．有利于学生的身体健康

D．忽视了学生的在校安全C2.有下列情况者，最好不要下河游泳①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④A3.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是()A．打雷时，站在大树下B．火灾时，及时拨打“119”C．地震时，乘电梯逃生D．水灾时，先救财物B4.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A第九课珍视生命增强生命的韧性38上述故事，给你什么启示？新课导入学校组织春游，我捉了两只小虫子带回家喂养它们。一段时间后，结成了一个个小小的蛹。给我印象最深刻的是它们的蜕皮，真是一次次“脱胎换骨”，结蛹的状态更是“死去活来”—它们用丝将自己缚在树叶上，一动不动。我以为它们快死了，谁料过了几个小时，蛹壳的各部分突然破裂崩解，它们的身体竟然变得又大又鲜艳。将近四个星期的喂养，起初两只不起眼甚至可以说是丑陋的毛毛虫，变成了两个肥肥胖胖的蛹。最后，羽化成两只体态窈窕、色彩艳丽的蝴蝶，翩翩飞走了。原来，美丽诞生于磨难。目录/Contents01020304生活难免有挫折发掘生命的力量课堂小结随堂演练01生活难免有挫折课堂活动蹲着是“婴儿”，半蹲着是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。（1）大家的起始级别为“婴儿”，每人随意寻找对象,通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK；

（2）PK胜利者,可升级为“小孩”，输家仍然为“婴儿”；（3）“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK,赢家升级为“青年”,输家降级沦为“婴儿”；

（4）“青年”找其他“青年”PK，赢者升级为“大人”，输者沦为“婴儿”；

（5）“大人”可以回自己的座位坐下(写时间)。游戏规则有没有一次成为“大人”的？感受如何？几轮才成为“大人”的？感受如何？有没有没成为“大人”的？感受如何？如果这个游戏就是人生，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？如果你在生活中真的碰到这种事情，你会采用什么办法？再接再厉还是就此放弃，或者还是用其他的办法？分享体会课堂活动竞争胜利失败开心失望付出努力从头再来勇气每一次重来位置价值理性看待成功与失败……分享体会课堂活动同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。小明同学的成绩一向不错，经常在课堂上得到各科老师的表扬，学习之余他也会参加各种团体活动。小明对自己目前的学习状态很满意，对即将到来的期末考试也很有信心。然而一次英语考试，他却从以往的第1名落到了第10名，这对他来说是一个不小的打击。他开始变得沉默寡言，也很少再主动提出搞一些文娱活动。对应P106相关链接挫折的定义案例分析挫折三要素挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件。挫折认知：是人们对挫折情境的认识和评价。挫折反应：是指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。

挫折的定义目标是什么？为什么要考第1名？挫折的定义挫折的产生过程需要动机行动实现目标挫折情境挫折认知无法克服无法调整挫折反应被老师同学肯定考第1名，证明自己努力成绩倒退我要考第1名沉默寡言请你回答：小明的挫折到底是什么？想考第一名，从而被肯定的需要和动机没有得到满足，认为非常糟糕，感觉抑郁的情绪状态。请你试着给挫折下一个定义：

挫折是指一种情绪状态，即个体从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足时的一种焦急、沮丧或紧张、失意的情绪状态。它并不指障碍、干扰等客观事实本身或情境。

挫折的定义长相一般身材不好视力不好生病没有可信赖的朋友父母总骂我喜欢的人不喜欢自己与同学有矛盾想换座位换不了课外班太多睡得晚不能很好的玩游戏象棋考级没过体育不好学习不好父母要求太高家人生病老师总是批评我被八卦被起外号别人不尊重我挫折情境分析请你继续补充生活挫折：泛指在社会生活中遇到的所有挫折。学习挫折：指学习上产生各种困难对人的心理的影响。交往挫折：主要表现为交往不顺或人际冲突。情感挫折：友情、亲情等。根据挫折产生的来源分类：挫折情境分析对挫折进行分类：一、客观因素（外因）

非个人意志或能力可以控制的。

1.自然因素包括个人无法预料的天灾人祸、意外事件、疾病、亲人生死离别等。2.社会因素包括政治、经济、法律、风俗、习惯、道德等方面的限制而造成的挫折。挫折情境分析对挫折进行分类：根据挫折产生的原因分类：二、主观因素（内因）

由于自身条件的限制阻碍了目标的实现

1.生理因素。指因自身生理素质、体力、外貌以及某些生理上的缺陷所带来的限制。

2.心理因素。因需求、动机、气质、性格等心理因素可导致活动失败、目标无法实现。挫折情境分析对挫折进行分类：根据挫折产生的原因分类：坚定目标，再作努力——正确地认识自我，提高生活适应能力调整目标，再作尝试——增强情绪反应能力和解决实际问题的能力化消极为积极，努力升华——磨练意志美国著名成功学家奥里森·S·马登：“在当今世界上，很多人都把他们所取得的成就归功于障碍与缺陷。如果没有障碍与缺陷的刺激，他们可能只发掘出25%的才能，但一遇到痛苦的刺激，其他75%的才能就能被开发出来。”学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励。自身他人挫折认知和挫折反应分析理性的挫折认知和反应：不同的挫折认知可以导致不同的挫折反应，既可以是理性的，也可能是非理性的。面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。挫折认知和挫折反应分析理性的挫折认知和反应：请你帮助小明：实战演练需要动机行动实现目标挫折情境挫折认知无法克服无法调整挫折反应被老师同学肯定考第1名，证明自己努力成绩倒退我要考第1名沉默寡言请你帮助小明同学：实战演练需要动机行动实现目标挫折情境挫折认知克服障碍调整目标实现目标被老师同学肯定考第1名，证明自己努力成绩倒退偶尔失败不要紧，下次再来找出失利的原因，争取以后考好回忆自己遇到挫折的时候，你的第一反应是什么？回想你当时的反应是理性还是非理性的？怎么把非理性转化为理性的挫折认知和反应？02发掘生命的力量南极之恋预告片：爱是永恒版(视频)观看视频南极，一场坠机，婚庆公司老板吴富春（赵又廷饰）和高空物理学家荆如意（杨子姗饰）相遇，两个毫无共同语言的男女在南极腹地无人区冒险生存75天。在酷寒、没有物质供应、随处都是绝境的环境中，活下去已经变成每一天的最大愿望。在寻找救援的过程中，这对性格水火不容但命运却又相濡以沫的人，敬畏了自然，领悟了爱情。剧情梗概讨论：想象一下如果你身处绝境，你有哪些感受？你将会怎么做？吴富春仔细检查了小屋里的物品，发现了很多前科考队员们留下来的罐头、大米等食物。荆如意详细地问了那些食物上标注的生产日期并一一记录下来，很快荆如意根据前些年科考队的行动大事记分析出这个位置是一个废弃的科考站，距离有人的极光站有二十公里。吴富春眼神亮起来，他看到了希望。可荆如意却接着告诉他，自己只知道距离却并不知道方向。再根据坠机当天观察到的方位，现在她可以排除一个方向，吴富春还必须往另外三个方向找，极光站就在这三个方向的某个二十公里处。吴富春确定了行动目标跃跃欲试地准备出发去找。荆如意却接着告诉他，根据发电机柴油数量只够维持七十五天。现在是极昼时期，但很快就会转为极夜，如果没有柴油取暖，极夜天气下他们就会冻死。所以吴富春只有七十五天的时间。为确保吴富春事半功倍，荆如意特意教授吴富春一些南极知识和常识，帮助他在出门寻找时结合常识自行判断一些事情。

很快吴富春踏上寻找极光站的行程，他一个方向一个方向地寻找、排除。日子也一天天过去，吴富春很快从一个外表光鲜的帅小伙变成一个胡子拉碴大叔一样的男人。他每天出门寻找排除错误的方向，荆如意希望他平安顺利，她说如果吴富春死了她也无法存活。荆如意这句看似不经意的话却深深打动吴富春，他感到自己责任的重大和肩上担子的沉重。剧情片段发掘自身力量自强不息讨论：

电影中身处绝境的男女主人公并没有自暴自弃，而是利用身边一切可以利用的资源，不停的去排除错误的方向，以找到极光站。他们的故事告诉我们什么？增强生命韧性的方法1．欣赏、培养幽默感2．和自己信任的人谈一谈3．考虑并接受最糟糕的结果4．关心、帮助他人5．培养某方面的兴趣发掘自身力量增强生命韧性积极战胜挫折03课堂小结增强生命的韧性生活难免有挫折正确认识挫折挫折有必然性及时调整自己勇于面对挫折发掘生命的力量积极战胜挫折发掘自身力量自强不息借助外力寻求帮助67规则：三位同学比一比，看谁坚持的时间长温馨提示：同学们的守纪与配合是快乐的保证游戏时间：平板支撑681．你感觉最困难的是什么？2．你是依靠什么坚持下来的？04随堂演练1.有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。”这句话给我们的启示是A.挫折