初中语文课堂

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中语文课堂《全日制义务教导语文课程标准》明确指出，语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的天性和健全的人格，促进德、智、体、美的高效进展。可见，创设高效的语文课堂是实施素质教导的需要。

一、开展课前活动，丰富感性体验，激发学习热心

教学新课前，为了激发学生兴趣，自然地进入学习境界，我们有必要作确定的课前铺垫设计，以利于大面积调动学生的学习兴趣、心绪、留神状态等，使教师的授课能像磁铁一样吸引住学生的心，使他们对所学学识产生希奇感，从心理上对学习产生探究性倾向。学习《蚕姑娘》前，我上网查找了一些养蚕的录像，课前安置时间和学生一起赏识。看到录像中的蚕，大家都显得兴致勃勃，争着问这问那，但我笑而不答，只是让大家去问问课文，假设读了课文觉得知道的还不够，就再去网上查询一下，了解各种关于蚕的学识。学生的学习兴趣一下子就提了上来，对于之后的课文学习，自然也是兴趣盎然了。

二、开展课堂活动，加强实践探索，培育创造思维

1.问一问，写一写。学生是学习的主体，一个学生就是一个独立的世界。每个学生都有其独立的人格和价值，不能空想以一个标准“修理”天性千差万别的学生群体。由于学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，他们对同一文本的回响也千差万别，所以，对课文的理解不理应刻意追求切实地再现的思想，教师应放飞学生的心灵，允许他们对文本从不同的角度去感受，去体验，去理解，允许有不同的感悟、体会和结论。如在教学苏教版小学语文第四册《问银河》一文后，我问学生：“你有哪些问题想问银河的？”学生各抒己见，提出了一个个弥漫天性的问题，其中一个学生说：“银河呀，在你的旁边有学校吗？你那里的孩子需要上学吗？”有其他同学在笑，而我连忙对这个学生的问题表示断定，表扬他很有想象力。之后，我请学生把自己想问的话像课文一样写下来，我获得的是一篇篇洋洋洒洒、显现天性、透着聪慧的小短文。

我想，未来社会呼叫具有天性和合作精神的人，需要创新型、研究型的人才，现在我们就务必相信孩子，崇敬学生的天性，为孩子供给学习研究的空间，并赋予积极的合作指导，允许鲜明的天性在课堂上飞扬。

2.说一说，找一找。在语文才能的培养中，口头表达才能的培养是分外重要的。而口头表达才能的提高，只有依靠实际磨练，因此我经常为学生创造说话的机遇。国标本教材故事性较强，教学中，我根据学生热爱听故事、讲故事的特点，让学生把课文编成故事，用自己的语言来陈述。例如，学了苏教版小学语文第四册《狐假虎威》这个寓言故事，我让学生自己加上动作来复述，还评出小小故事星，学生的热心可高了。

我在教学《美观的丹顶鹤》一文时，不但让学生体会丹顶鹤形状特点和生活习惯，还向学生介绍了丹顶鹤的第一故土和其次故土，让学生了解这两个地方在中国幅员上位置，同时还报告学生丹顶鹤目前数量很少，是国家级养护动物，我们应当养护它。又如我在教学第四册练习七学用字词句时，当交流完“石林在哪儿”这个问题后，我引导学生：“通过方才的交流，我们知道了石林在昆明，你还知道其他地方的哪些景点也很著名的吗？”我还在课前打定了一份《旅游手册》，在这份《旅游手册》中，向学生介绍了石林的所在地，石林概貌，阿诗玛石峰及其传闻，火把节的来历与盛况等。在整节课的学习中，学生获得的学识是多方面的，有地理的、历史的、人文的等等，而这一切得益于语文课程与其他课程的整合。

3.演一演，画一画。在我们的教材中，有大量课文是适合表演的。如在《恐龙》的教学过程中，我让学生选择所热爱的一种恐龙表演出来。在充分练习后，我让学生戴头饰上讲台来表演，看，有的踏着雷鸣般的脚步走上来说：“我是浩瀚的雷龙！”有的张牙舞爪地说：“我是一只残酷的霸王龙……”有的如鱼得水地“游”上讲台，轻声细语地说：“我是鱼龙……”这样，大家在“自我介绍”中既培养了表演的才能，同时又磨练了胆子。当然，有的课文可以集体表演，学生边读课文，边根据自己的理解和爱好自由做动作。如学习苏教版小学语文第四册《真想变成大大的荷叶》一文时，我让学生自读自演，效果也不错，学生不但感到好玩，而且记忆深刻。

热爱画画是孩子的天性，在多彩的世界里，他们可以开展想象的翅膀，尽情地表达自己对课文的理解。如苏教版小学语文第三册《秋游》这篇课文，文中二、三两段分别介绍了秋天的天空和农田。学了课文后，我就提议大家来画一画天上那变化多端的白云，画一画农田里乳白的棉花、火红的高粱、金黄的稻子。学生们通过手中的画笔不但进一步感受到了秋天的美，而且也培养了他们的想象才能和审美情趣。

三、开展课后活动，深化感知领悟，拓展教导时空

《全日制义务教导语文课程标准》强调在教学中努力表达语文的实践性和综合性，语文教学要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社会等教导资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机遇”。在教学苏教版第四册《母亲的恩情》时，刚好逢“三八”妇女节，为了使孩子们深刻体会母亲对子女的关切保护之心，教导他们不忘母亲培育之恩，我组织学生举行了系列活动“我的好妈妈”，主要活动如下：

1.自己设计一张贺卡，在“三八”妇女节时送给妈妈；

2.争取每天回家帮妈妈做一件小家务事；

3.以母爱为主题，写一篇有关妈妈爱我、疼我、教导我的叙事小作文；

4