第一课正确认识从众和好奇心理下

第一课正确认识从众和好奇心理下第一页，共十二页，2022年，8月28日正确认识好奇心理第二页，共十二页，2022年，8月28日什么是好奇心呢？好奇心是人们面临新奇情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。第三页，共十二页，2022年，8月28日看了牛顿.纽科曼，爱因斯坦的故事，对你们有什么启示？“好奇是研究之父，成功之母。”好奇是一个人探索未知领域的开端，他能使人对某一方面因好奇而产生兴趣，从而探索与研究，最终有所发明和创造。科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。第四页，共十二页，2022年，8月28日

材料：1991年7月，《光明日报》科技部对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“你的主要心里特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”湖南道县一中的少年何骥，有一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇的想：鸡蛋为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中没有记载过的新发现。第五页，共十二页，2022年，8月28日这则材料说明了什么？青少年要学好知识，有所成就也需要好奇心！小结：由此可见，好奇心是非常可贵的，他有利于我们去探索问题的究竟，有利于我们的学习和生活。所以，我们青少年要珍惜和培养自己的好奇心。第六页，共十二页，2022年，8月28日酒吧里面是什么样，我还没见过呢！进去看看！进去玩玩，可过瘾了！第七页，共十二页，2022年，8月28日吸烟者多酷啊，我也来一支！第八页，共十二页，2022年，8月28日1.以上行为反映了他们的什么心理特征？2.你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识？思考

中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。要把握好方向首先要明辨是非，区分什么是良莠的好奇心；其次要发展好些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好奇心；再次要自觉抵制不良诱惑。第九页，共十二页，2022年，8月28日2、好奇心的意义和作用（如何正确认识好奇心理？）①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。③中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。第十页，共十二页，2022年，8月28日本课小结：通过今天的学习，我们对好奇心有了较为全面，客观的认识。一方面，好奇是求知的萌芽，是创造的起点，中学生要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心。但另一方面，好奇心如果指向了错误的方向，也是很容易误入歧途，因此，我们一定要注意把握好好奇心的方向，使他在自己的学习和生活中发挥积极的作用第十一页，共十二页，2022年，8月28日好奇心定义：好奇心是人们面临新奇情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。积极意义：1.科学的发明创造很大程度上是起因于发明创造者好奇的个性。2.青少年要学习知识